2024秋七年級英語上冊Module8Choosingpresents教學設(shè)計（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Module8Choosingpresents教學設(shè)計（新版）外研版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版七年級英語上冊Module8Choosingpresents。本模塊的主要內(nèi)容包括：1.學習如何根據(jù)場合選擇合適的禮物；2.掌握表示喜好和意見的交際用語；3.提高聽力理解能力和情景交際能力。

教學重點：1.學會用英語描述不同場合適合的禮物；2.掌握表示喜好和意見的交際用語；3.提高聽力理解能力和情景交際能力。

教學難點：1.正確使用情態(tài)動詞和形容詞來表達喜好；2.在實際情景中靈活運用所學知識進行交際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體來說：

1.語言能力：通過Module8Choosingpresents的學習，使學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與選擇禮物相關(guān)的詞匯和句型，提升他們的英語語言表達水平。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下選擇禮物的習慣，提高學生對文化差異的敏感性和理解力，增強他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同場合適合的禮物，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識、詞匯量以及簡單的日常交流用語。他們對于描述物品、表達喜好和意見等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，尤其是通過互動和實踐活動。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，善于通過圖片、視頻等直觀材料進行學習。在學習風格上，他們喜歡合作學習、討論和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module8Choosingpresents的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握表示不同場合適合的禮物的詞匯和表達方式；

-正確使用情態(tài)動詞和形容詞來表達喜好；

-在實際情景中靈活運用所學知識進行交際，尤其是聽力理解和情景交際能力；

-對不同文化背景下選擇禮物的習慣的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

-交際法：通過模擬真實的購物場景，讓學生在實際語境中練習如何選擇禮物和表達喜好，提高他們的交際能力。

-任務(wù)型教學法：通過設(shè)計選擇禮物的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中自然地學習和使用英語，增強他們的實踐能力。

-合作學習法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和共同解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻和音頻材料，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強他們的學習興趣和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行預(yù)習、課堂互動和課后鞏固，提高教學效果和學生的自主學習能力。

-實物教學：使用真實的禮物樣品或圖片，幫助學生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達方式。

-互動式白板：利用互動式白板進行實時書寫、擦除和展示，方便學生參與和理解課堂內(nèi)容。

-學習軟件：使用適合學生的英語學習軟件，進行聽力練習、口語練習和語法練習，提高學生的語言能力。教學流程1.導入（5分鐘）

-教師展示不同場合下收到禮物的圖片，如生日、圣誕節(jié)、情人節(jié)等，引導學生思考在不同場合下他們通常會收到什么樣的禮物。

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導他們用英語表達。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過多媒體課件展示Module8Choosingpresents的主要內(nèi)容，包括詞匯和句型。

-學生跟隨教師一起學習詞匯和句型，教師解釋和演示如何使用這些詞匯和句型來描述不同場合適合的禮物。

3.實踐（10分鐘）

-學生分成小組，每組選擇一個場合，如生日、圣誕節(jié)、情人節(jié)等，用英語討論他們認為適合的禮物。

-每組選出一個代表，向全班展示他們的討論結(jié)果，并盡量使用Module8中學到的詞匯和句型。

4.聽力理解（5分鐘）

-教師播放一段聽力材料，內(nèi)容是關(guān)于兩個人在討論選擇禮物的對話。

-學生聽后，回答相關(guān)問題，檢查他們對聽力材料的理解。

5.情景交際（5分鐘）

-教師設(shè)置一個購物場景，學生分角色扮演顧客和售貨員，用英語進行情景交際。

-學生嘗試使用Module8中學到的詞匯和句型來描述自己的喜好和意見。

6.鞏固（5分鐘）

-學生完成一份練習題，題目要求他們根據(jù)給定的情境選擇合適的禮物，并用英語表達。

-教師巡視課堂，給予學生個別輔導和反饋。

7.總結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)Module8的主要內(nèi)容和學到的詞匯。

-學生分享他們的學習體會和收獲。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生復(fù)習Module8的內(nèi)容，并練習使用所學的詞匯和句型。

注意事項：

-在整個教學過程中，教師要注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度。

-對于學生的回答和表現(xiàn)，教師要給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。

-在實踐環(huán)節(jié)，教師要引導學生積極參與，鼓勵他們用英語表達自己的觀點和意見。

-在聽力理解和情景交際環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學生的聽力理解和口語表達能力，提供必要的幫助和指導。

-在鞏固環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學生的練習情況，給予個別輔導和反饋，幫助他們鞏固所學知識。

-在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師要引導學生反思學習過程和成果，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化中禮物習俗的文章，讓學生更深入理解文化差異。還可以提供有關(guān)購物和消費者行為的閱讀材料，以拓寬學生的視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。例如，學生可以調(diào)查自己的家人或朋友在不同場合最喜歡的禮物，并嘗試用英語表達他們的調(diào)查結(jié)果。此外，學生還可以研究廣告是如何影響人們對禮物的選擇的，并討論這種影響的好壞。

3.學生可以嘗試寫一篇短文，描述他們自己的一次購物經(jīng)歷，包括他們?yōu)槭裁催x擇特定的禮物，以及他們是如何表達自己的喜好的。這不僅能提高他們的寫作能力，還能幫助他們更好地應(yīng)用本節(jié)課學到的知識。

4.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺，參加相關(guān)的英語聽力練習和口語交流活動，以提高他們的聽力理解和口語表達能力。

5.學生可以組織一次小組討論，討論他們認為未來購物會怎樣發(fā)展，包括購物的方式、購物的環(huán)境以及購物的體驗等方面。這不僅能提高他們的批判性思維能力，還能幫助他們更好地理解現(xiàn)代社會的變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和表達方式的邏輯關(guān)系：

-首先，學生需要學習與選擇禮物相關(guān)的詞匯，如birthday,Christmas,present,like,prefer等。

-其次，學生要學會使用正確的句型來表達自己的喜好和意見，如"Ilike...","Iprefer...","Formybirthday,Iwouldlikeabook."等。

-最后，學生要能夠?qū)⑦@些詞匯和句型應(yīng)用到實際情景中，如購物場景和禮物選擇的討論中。

②交際用語的邏輯關(guān)系：

-首先，學生需要掌握如何用英語詢問和表達自己的喜好，如"Whatwouldyoulikeforyourbirthday?"和"Iwouldlikeabook,please."。

-其次，學生要學會如何用英語進行購物交際，如"CanIhelpyoufindsomething?"和"Yes,I'mlookingforabook."。

-最后，學生要能夠在實際情景中靈活運用這些交際用語，進行購物對話和選擇禮物的討論。

③文化差異的邏輯關(guān)系：

-首先，學生需要了解不同文化背景下選擇禮物的習慣，如在某些文化中，白色被認為是葬禮的顏色，所以不適合作為禮物。

-其次，學生要學會用英語表達不同文化中對禮物的不同看法，如"Inmyculture,whiteisassociatedwithfunerals,soit'snotsuitableasagift."。

-最后，學生要能夠理解和尊重不同文化中的禮物習俗，提高他們的跨文化交際能力。重點題型整理1.詞匯填空題：

-題目：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

-例子：AtChristmas,__1__usuallygiveandreceivepresents.

-答案：people

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：將給出的句子轉(zhuǎn)換成另一種句型。

-例子：Shelikesreadingbooks.

-答案：Sheprefersreadingbooks.

3.聽力理解題：

-題目：根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題。

-例子：Whatdoesthemanpreferforhisbirthday?

-答案：Abook.

4.情景交際題：

-題目：根據(jù)給定的情境，完成對話。

-例子：A:Whatwouldyoulikeforyourbirthday?

-B:Iwouldlikeabook,please.

5.閱讀理解題：

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

-例子：Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Thepassagediscussestheimportanceofchoosingtherightpresent.

注意事項：

-在設(shè)計題目時，要確保題目與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點知識點。

-題目要求清晰明了，答案準確無誤。

-題目難度要適中，既要能夠考察學生的掌握程度，又要能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-在課堂上，教師要引導學生通過討論、思考和練習來鞏固所學知識，提高他們的綜合語言運用能力。

-教師要關(guān)注學生的答題情況，及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高解題能力。

-教師可以結(jié)合多媒體教學手段，如播放聽力材料、展示圖片等，為學生提供豐富的學習資源，增強他們的學習體驗。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括詞匯練習、句型練習、聽力練習和情景交際練習等。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠考察學生的掌握程度，又要能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交給教師進行批改和反饋。

2.作業(yè)反饋：

-教師要及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在反饋中，教師要關(guān)注學生的語言表達準確性、語法正確性和書寫規(guī)范性等方面。

-對于學生的優(yōu)點和進步，教師要給予積極的肯定和鼓勵。

-對于學生的錯誤和不足，教師要指出并提供具體的改正方法和