國家開放大學電大《教育學》形考任務3及4網(wǎng)考題庫答案形考任務3一、單選題1.在教學活動中，教師通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識，這屬于()教學原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.理論聯(lián)系實際原則F.量力性原則2.教師在教學中所遵循的，既面向全體學生，同時又根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展的教學原則是()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則E.理論聯(lián)系實際原則F.量力性原則3.在教學中既要保證教學的科學性，又要發(fā)掘教材的思想性，對學生進行品德教育，同時教師還要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想素質，這是貫徹()教學原則的要求。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.科學性與教育性相結合的原則F.量力性原則4.引起學習動機，是學生產(chǎn)生“我要學習”的需要，這是學生掌握知識的()階段。兒心理準備B.感知知識C.理解知識D.鞏固知識E.運用知識F.評價學習效果5.在教學過程中，引導學生把感知的材料同書本知識聯(lián)系起來，經(jīng)過自己的思維加工，把握事物的本質和規(guī)律，由感性認識上升到理性認識，這是學生掌握知識的()階段。助心理準備B.感知知識C.理解知識D.鞏固知識E.運用知識F.評價學習效果6.通過詢問解答的方式，幫助學生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學生思想品德的方法，屬于哪種德育方法()。A.認知明理法8.心理咨詢法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法E.陶冶教育法."嚴而有格，嚴而有方"暗含的德育原則是()。A.嚴格要求與尊重信任相結合.長善救失C.疏通引導D.知行統(tǒng)一E.教育影響的一致性和連續(xù)性8.通過對學生品德給予一定的評價來培養(yǎng)學生品德的德育方法是()。A.認知明理法8.心理咨詢法C.榜樣示范法D.自我修養(yǎng)法E.品德評價法9.以下內容中不屬于隱性德育內容的是()。A.校園環(huán)境B.班風C.宿舍文化D.教風E.德育班會10.利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動中不知不覺地受到深刻教育的德育方法是()。A.嚴格要求與尊重信任相結合B.長善救失C.教育和自我教育結合D.陶冶教育法E.教育影響的一致性和連續(xù)性11.在德育教育中，“抑其所短，揚其所長”是()德育原則的要求。A.長善救失B.嚴格要求與尊重信任相結合C.疏通引導D.知行統(tǒng)一E.教育和自我教育結合12.從內容的性質來看，德育內容可分為規(guī)范性的內容和()的內容。A.意義性B.操作性C.實踐性D.選擇性E.認知性13.在德育中堅持用正確的理論、事實和榜樣等來教育學生，疏通學生思想障礙，引導學生通過自己的思考、體驗和實踐等不斷進步，這屬于()的德育原則。A.嚴格要求與尊重信任相結合B.長善救失C.疏通引導D.注重集體教育與個別教育相結合E.教育影響的一致性和連續(xù)性14.德育的實質在于()。A.育德B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.形成良好的校園文化D.尊重他人E.孝敬父母二、多選題15.要有效地促進素質教育的實施，應該把握好幾個并重()。A.面向結果的教學與面向過程的教學并重B.智力因素與非智力因素并重C.教師指導與學會學習并重D.一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質形成并重E.理論學習與實踐活動并重16.教學過程的基本規(guī)律包括()。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律B.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一的規(guī)律D.智力因素與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律E.教師主導與調動學生積極性相結合的規(guī)律17.學生的學習方式可以從不同的角度進行劃分，按學習進行的形式，可劃分為()。A.意義學習B.機械學習C.獨立學習D.發(fā)現(xiàn)式學習E.接受式學習18.備課是指教師上課前的準備工作，備課主要是備()。A.備課程標準B.備教材C.備學生與備教師D.備教法與備學法E.備設施19.以語言傳遞為主的教學方法包括()。A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法E.參觀法20.下列哪些屬于德育方法中的自我修養(yǎng)法()。A.自我評價B.座右銘C.自我批評D.參觀展覽E.慎獨.引導學生自主的德育原則包括()。A.嚴格要求與尊重信任相結合B.長善救失C.疏通引導D.注重集體教育與個別教育相結合E.教育影響的一致性和連續(xù)性.德育過程的操作特性是()。A.德性之教是知識或技能傳授之教B.德性之教是心靈交往之教C.德性之教是促進“內生”之教D.德性之教是引發(fā)感悟之教E.德性之教是灌輸之教.從實踐角度來講，德育目標的實現(xiàn)需要()。A.將德育目標層次化、系列化、具體化B.把德育目標變?yōu)槭芙逃叩淖晕乙驝.讓家長和學生對德育目標產(chǎn)生認同感D.通過強化措施和機制把德育納入學校的各項工作之中E.創(chuàng)造良好條件給予相應的人、財、物保障24.以下哪些屬于品德行為類目標?()。A.知法懂法B.職責規(guī)范C.禮儀要求D.生活習慣E.文雅健康25.德育實施過程中，常用的品德評價法包括()。A.講解B.表揚和獎勵C.批評處罰D.評比E.操行評定26.德育實施過程中，常用的認知明理法包括()。A.講解B.報告C.座談討論D.談心E.通信咨詢27.施加教育影響的德育原則包括()。A.嚴格要求與尊重信任相結合B.長善救失C.疏通引導D.注重集體教育與個別教育相結合E.教育影響的一致性和連續(xù)性三、判斷題28.學校教學的重點應放在思維和問題解決一般方法的訓練上，而不應放在學科基礎知識和基本技能的教學上。A.對B.錯29.非指導性教學模式就是學生自主學習。A.對B.錯30.教學模式即教學方法。A.對B.錯31.教學原則的規(guī)定必須依據(jù)教學規(guī)律，是教學規(guī)律的體現(xiàn)，兩者可以劃等號。A.對B錯口32.教學就是指教師所進行的傳授知識技能、答疑解惑的教學活動。A.對B.錯33.學校德育活動都是有目標、有計劃地開展的。()A.對B.錯34.德育過程就是學生品德形成和發(fā)展的過程。()A.對B.錯口35.陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。()A.對B.錯.德育為首，就是無論在什么時間什么情況下，無論進行什么教育，都要首先對學生進行思想道德教育。()A.對B.錯口.就一個國家、一個社會來說，德育目標帶有綜合性。但實踐中，由于總體目標比較籠統(tǒng)、抽象，所以各個學校往往要根據(jù)總體目標和本校的可能性對德育目標進行程度和水平上的再選擇，提出本校(或本班)的具體德育目標。因此，就實際而言，德育目標是多種多樣的。()A.對錯38.對學生進行疏通引導要注重正面事實或道理的作用，盡量不要使用負面的事實或教訓。 ()A.對B.錯39.所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，也要對他們導之以行，使學生形成言行致的品格。()A.對B.錯40.學校德育就是道德教育，別無他意。()A.對B.錯形考任務4一、單選題1.教師的專業(yè)素質是指()。A.專業(yè)情意B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.以上三項的集合E.專業(yè)發(fā)展2.教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為()。A.教育經(jīng)驗B.教育方法C.教育信念D.教育能力E.教學技巧3.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師工作的()。A.示范性B.復雜性C.多重收獲性D.長期性E.創(chuàng)造性4.教師的權利與義務在下面的()這部法律中做出了規(guī)定。A.教育法B.教師法C.憲法D.義務教育法E.未成年人保護法5.智力平常者(大多數(shù)人)的智商IQ值是()之間。A.大于140B.120-140C.110-120D.90-110E.低于806.身體發(fā)育異常顯著，性意識開始萌芽，獨立性和判斷能力增強，開始要擺脫成人的束縛，這些特征是人的身心發(fā)展處在()時期的表現(xiàn)。A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期E.成年期.引導學生學會與異性交往，正確處理戀愛與學習的關系，是()階段要面對的教育問題。A.幼兒期.兒童期C.少年期D.青年期E.成年期.心理學家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的()時期。A.嬰兒期.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期把學生的健康和體質增強作為主要任務，是針對()時期學生提出的教育重點。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期10.一個人接受教育的黃金期，是()。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期E.青年期.在認知上，已經(jīng)形成自己的認知結構和對世界的基本觀點，是()的年齡特點。A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期E.成年期.()既是學校管理的對象，又是學校管理的主體。A.校長B.學校機構C.學生D.教正師13.學校文化，是學校中廣大師生充分認同的價值取向、信念體系、精神追求和行為方式。其中：()是內隱于心的學校文化核心。A.價值取向、信念體系、精神追求B.師生的行為方式C.學校的物質文化D.學校的制度文化及教學文化14.學校管理的主要目的是(),這也是學校存在價值的根本體現(xiàn)。A.提高教育教學的質量B.提高升學率C.給教師發(fā)更多獎金D.增強管理方法的科學性15.學校管理工作首先必須有堅定、正確的政治方向，必須堅持黨的領導，堅持四項基本原則，堅持“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務”和“三個面向”的教育方針和政策。這是()原則。A.民主性原則B.導向性原則C.有效性原則D.整體性原則二、多選題.具有信息時代特征的教師職業(yè)形象有()。A.獨奏者B.伴奏者C.協(xié)助者D.領導者E.促進者.教師法中賦予教師的權利包括()。A.教育權B.發(fā)展權C.報酬權D.參與權E.人身自由權.教師職業(yè)的作用有()。A.解放社會生產(chǎn)力的作用B.傳播人類科學文化知識的橋梁和紐帶作用C.傳播主流文化、意識和道德價值的作用D.對個體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用E.促進人類文明交往19.教師專業(yè)知識中“怎么教”的知識包括()。A.關于兒童的知識B.任教學科教學方法的知識C.有關教育的知識D.有關信息技術的知識E.廣博的文化知識20.《中華人民共和國未成年人保護法》提出了保護未成年人應該遵循的原則有()。A.保障未成年人的合法權益B.尊重未成年人的人格尊嚴C.適應未成年人身心發(fā)展的特點D.教育和保護相結合E.兒童利益最佳21.我國憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權利包括()。A.生存權B.發(fā)展權C.受教育權D.受保護權E.受尊重權22.《兒童權利公約》提出了兒童權利保護的原則有()。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點和意見原則D.無歧視原則E.受教育權利的原則23.童年期的教育重點是()。A.把學生的健康和體質增強作為主要任務B.開展豐富的集體活動C.正面鼓勵為主，鍛煉意志品質D.加強對學生道德品質培養(yǎng)E.注重對學生獨立意識的培養(yǎng)24.下列屬于非智力因素的是()。A.動機B.情感C.興趣D.意志E.性格25.學校文化由四個方面構成，主要有()。A.物質文化B.精神文化C.制度文化D.行為文化26.學校的教學管理包括與學生相關的教學事務管理及與教師相關的教學事務管理兩個方面。與學生相關的教學管理主要包括()。A.入學政策制定B.編班管理C.學生檔案管理D.教材購買27.教師繼續(xù)教育，是對取得教師資格的在職教師進行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學能力為主要目標的培訓，主要包括()等類別。A.新教師見習期培訓B.教師職務培訓C.骨干教師培訓D.校長培訓28.教師聘任形式依其聘任主體實施行為的不同可分為()等。A.招聘、解聘B.辭聘C.聘為臨時工D.授予先進稱號三、判斷題29.對于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實學的過程中所經(jīng)歷的體驗才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。A.對B.錯30.“班”是教學的組織形式，也是組織和管理學生的基層組織單元。A.對B.錯31.所有教師都有資格當班主任。A.對B.錯35.班主任有義務主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。A.對B.錯32.對待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。A.對B.錯33.近代的教師中心論的代表人物是美國教育家杜威。A對B.錯34.非智力