2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo教案冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo。該節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著家庭成員及其職業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述家庭成員的職業(yè)，并且能夠運用所學(xué)的句子進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼以及基本的日常用語。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可以很好地將已學(xué)的知識與新知識相結(jié)合，進(jìn)一步拓展對家庭成員和職業(yè)的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力、跨文化交際意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運用所學(xué)的句子描述家庭成員的職業(yè)，提高英語語言運用能力。同時，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的家庭成員和職業(yè)觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識。此外，學(xué)生將在課堂上通過小組合作、探究活動等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。

-一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形）并能夠用來描述家庭成員的職業(yè)。

-交際運用：學(xué)生能夠用英語詢問和描述家庭成員的職業(yè)，并進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點：

-詞匯的理解和記憶：對于一些具體的職業(yè)詞匯，如barber,nurse,conductor等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實物展示等方式幫助理解。

-語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)并能夠正確運用到實際情景中，這可能對于一些學(xué)生來說較為困難。

-跨文化交際：學(xué)生需要理解不同文化背景下家庭成員和職業(yè)的概念，能夠正確地進(jìn)行跨文化交流。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物、多媒體等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語描述自己的職業(yè)，增進(jìn)課堂互動和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-小組討論：學(xué)生分組討論家庭成員的職業(yè)如何影響他們的生活方式，促進(jìn)思考和合作能力的提升。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“家庭成員職業(yè)猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過描述和猜測，增加趣味性和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示核心詞匯、短語和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放有關(guān)家庭成員和職業(yè)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板等，進(jìn)行實時互動和教學(xué)內(nèi)容的展示，提高課堂效率。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻資源和相關(guān)道具，確保教學(xué)資源的齊全。

-學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解家庭成員和職業(yè)的相關(guān)詞匯。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的家庭成員詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-利用圖片或?qū)嵨镎故静煌殬I(yè)的道具，如醫(yī)生、教師等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師播放PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。

-教師用生動的語言介紹每個詞匯的含義，并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)對詞匯的記憶。

4.課堂互動（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，用英語描述家庭成員的職業(yè)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討家庭成員的職業(yè)如何影響他們的生活方式。

-學(xué)生進(jìn)行“家庭成員職業(yè)猜猜看”游戲，通過描述和猜測，增加趣味性和互動性。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時進(jìn)行反饋和講解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的重要知識點。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.家庭成員詞匯：父親、母親、姐妹、兄弟、祖父母、孫子孫女等。

2.職業(yè)詞匯：醫(yī)生、教師、警察、消防員、程序員等。

3.一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形）并能夠用來描述家庭成員的職業(yè)。

4.描述家庭成員職業(yè)的句子：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Sheisanurse.Heisapoliceofficer.

5.詢問家庭成員職業(yè)的句子：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?

6.家庭成員職業(yè)對生活方式的影響：學(xué)生需要能夠討論家庭成員的職業(yè)如何影響他們的生活方式。

7.跨文化交際：學(xué)生需要理解不同文化背景下家庭成員和職業(yè)的概念，能夠正確地進(jìn)行跨文化交流。

8.口語交際技巧：學(xué)生需要能夠用英語詢問和描述家庭成員的職業(yè)，并進(jìn)行簡單的交流。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的重要知識點。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時進(jìn)行反饋和講解。

練習(xí)題示例：

1.填空題：

（1）Mymotherisa____________.

（2）Mybrotherisa____________.

（3）Sheisa____________.

（4）Heisa____________.

2.選擇題：

（1）Whatdoesyourfatherdo?

A.Heisadoctor.

B.Heisateacher.

C.Heisapoliceman.

D.Heisafireman.

（2）Whatdoesyourmotherdo?

A.Sheisanurse.

B.Sheisadoctor.

C.Sheisateacher.

D.Sheisaprogrammer.

3.口語交際題：

（1）A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisadoctor.Whataboutyourfather?

A:Myfatherisateacher.

（2）A:Whatdoesyourmotherdo?

B:Mymotherisanurse.Whataboutyourmother?

A:Mymotherisaprogrammer.

總用時：約30分鐘八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點梳理：

-重點詞匯：家庭成員詞匯（父親、母親、姐妹、兄弟等）和職業(yè)詞匯（醫(yī)生、教師、警察等）。

-核心句型：描述家庭成員職業(yè)的句子（Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Sheisanurse.Heisapoliceofficer.）和詢問家庭成員職業(yè)的句子（Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?）。

2.教學(xué)難點與重點：

-教學(xué)重點：家庭成員詞匯和職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時的運用，描述家庭成員職業(yè)的句子和詢問家庭成員職業(yè)的句子的運用。

-教學(xué)難點：詞匯的理解和記憶，語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，跨文化交際。

3.教學(xué)方法與策略：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物、多媒體等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻資源和相關(guān)道具，確保教學(xué)資源的齊全。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解家庭成員和職業(yè)的相關(guān)詞匯。

-課堂導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的家庭成員詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。利用圖片或?qū)嵨镎故静煌殬I(yè)的道具，如醫(yī)生、教師等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課呈現(xiàn)：教師播放PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。教師用生動的語言介紹每個詞匯的含義，并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)對詞匯的記憶。

-課堂互動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，用英語描述家庭成員的職業(yè)。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討家庭成員的職業(yè)如何影響他們的生活方式。學(xué)生進(jìn)行“家庭成員職業(yè)猜猜看”游戲，通過描述和猜測，增加趣味性和互動性。

-鞏固練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時進(jìn)行反饋和講解。

-課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的重要知識點。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

1.家庭成員詞匯列表：父親、母親、姐妹、兄