外研版英語初一下的閱讀策略研討會目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1研討會主題介紹1.2閱讀材料選擇1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源4.3教學(xué)輔助工具五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點確定六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2教學(xué)新知環(huán)節(jié)7.3實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3展示分享活動九、板書設(shè)計9.1研討會主題板書9.2閱讀策略板書9.3重點知識點板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.2作業(yè)形式設(shè)計10.3作業(yè)評價設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1閱讀策略拓展13.2相關(guān)主題延伸13.3教學(xué)實踐改進十四、附錄14.1研討會流程安排14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1研討會主題介紹研討會的目的是讓學(xué)生掌握初一下階段所需的閱讀策略。閱讀材料將涉及不同類型，包括故事、敘述、說明、議論文等。1.2閱讀材料選擇根據(jù)學(xué)生的興趣和英語水平選擇合適的閱讀材料。材料應(yīng)涵蓋不同的文化和背景知識，以豐富學(xué)生的視野。1.3教學(xué)內(nèi)容安排每周安排一篇閱讀材料，配合相關(guān)的詞匯和語法教學(xué)。閱讀材料后，安排討論和實踐活動，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠運用不同的閱讀策略來理解和分析閱讀材料。學(xué)生能夠獨立閱讀并理解英語文章。2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同探討閱讀策略的有效性。學(xué)生能夠通過實踐活動，提高自己的閱讀速度和理解能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語閱讀的興趣，增強自信心。學(xué)生能夠理解不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索閱讀策略。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。3.2任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生通過完成具體的閱讀任務(wù)，來提高閱讀能力。學(xué)生通過實踐任務(wù)，將閱讀策略應(yīng)用到實際中。3.3合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進行討論和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作的能力。學(xué)生通過互相交流和分享，提高自己的語言表達能力。四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材資源使用外研版英語初一下教材，作為主要教學(xué)資源。教材中的閱讀材料將作為研討會的基礎(chǔ)。4.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的閱讀材料和相關(guān)的背景知識。使用在線閱讀平臺，增加學(xué)生的閱讀機會。4.3教學(xué)輔助工具使用多媒體教具，如PPT和視頻，來輔助教學(xué)。使用投影儀和白板，方便學(xué)生觀看和參與討論。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析閱讀策略的理解和應(yīng)用是學(xué)生面臨的難點。學(xué)生對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯的理解也是難點之一。5.2重點確定重點是讓學(xué)生掌握各種閱讀策略，并能靈活運用。重點是提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，包括PPT和視頻。準(zhǔn)備閱讀材料和相關(guān)背景知識的打印資料。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄和做筆記。學(xué)生需要準(zhǔn)備平板電腦或筆記本，用于在線閱讀和參與討論。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生自主選擇閱讀材料，進行閱讀實踐。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)背景知識。8.2合作探究活動學(xué)生分組進行討論，共同探討閱讀策略的有效性。學(xué)生通過實踐活動，共同完成閱讀任務(wù)。8.3展示分享活動學(xué)生進行小組展示，分享閱讀策略的應(yīng)用經(jīng)驗和效果。學(xué)生互相評價和反饋，共同提高閱讀能力。九、板書設(shè)計9.1研討會主題板書在白板上寫出研討會主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。9.2閱讀策略板書在白板上列出各種閱讀策略，方便學(xué)生理解和記憶。9.3重點知識點板書在白板上寫出重點知識點，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計根據(jù)閱讀材料，設(shè)計相關(guān)的閱讀理解題目。布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用閱讀策略。10.2作業(yè)形式設(shè)計采用紙質(zhì)和電子兩種形式布置作業(yè)。結(jié)合線上和線下兩種方式提交作業(yè)。10.3作業(yè)評價設(shè)計對學(xué)生的作業(yè)進行及時反饋和評價。鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價，提高作業(yè)質(zhì)量。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計課件結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，方便學(xué)生理解和跟隨。11.2課件內(nèi)容設(shè)計課件內(nèi)容應(yīng)涵蓋閱讀策略的講解、實例分析、實踐任務(wù)等。課件內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的興趣和需求相結(jié)合。11.3課件交互設(shè)計課件應(yīng)具備交互功能，方便學(xué)生參與討論和實踐活動。課件應(yīng)提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思反思學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀策略掌握情況。反思教學(xué)方法的有效性和可行性，提出改進措施。12.2教學(xué)方法反思反思引導(dǎo)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的運用情況。反思教學(xué)方法的適應(yīng)性和靈活性，提出優(yōu)化方案。12.3教學(xué)資源反思反思紙質(zhì)教材資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)輔助工具的使用情況。反思教學(xué)資源的豐富性和多樣性，提出拓展方案。十三、拓展及延伸13.1閱讀策略拓展拓展更多的閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的閱讀策略，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。13.2相關(guān)主題延伸延伸到其他相關(guān)主題，擴大學(xué)生的知識面。組織相關(guān)的實踐活動，提高學(xué)生的綜合能力。13.3教學(xué)實踐改進根據(jù)反思結(jié)果，改進教學(xué)實踐。調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。十四、附錄14.1研討會流程安排附上研討會詳細(xì)的流程安排，方便學(xué)生了解活動順序。14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)附上教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)，方便學(xué)生了解作業(yè)和表現(xiàn)的評判依據(jù)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1研討會主題介紹研討會主題的介紹需要詳細(xì)明了，讓學(xué)生一開始就能明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。對于初一下階段所需的閱讀策略，需要具體闡述，讓學(xué)生了解將要學(xué)習(xí)哪些策略，以及這些策略的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo)是教學(xué)的核心，需要具體明確，讓學(xué)生和教師都能清楚知道教學(xué)的終點在哪里。對于閱讀策略的掌握，需要具體到哪些策略，以及掌握的程度如何。三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法引導(dǎo)式教學(xué)法如何實施，需要詳細(xì)說明。比如，教師如何提問，如何引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，都需要具體闡述，以便于學(xué)生和教師都能理解如何進行引導(dǎo)式教學(xué)。四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材資源紙質(zhì)教材資源的選用，需要根據(jù)學(xué)生的興趣和英語水平來選擇，這個選擇的過程需要詳細(xì)說明，以便于教師在實際操作中能選用合適的教材。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析難點分析需要準(zhǔn)確，需要是基于對學(xué)生的了解和對教材的分析，不能隨意猜測。同時，難點的分析需要具體，不能只是簡單的說難在哪里，需要指出具體的難點在哪里，以便于教師在教學(xué)過程中能有所側(cè)重。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教具的準(zhǔn)備需要詳細(xì)，比如需要準(zhǔn)備哪些教具，這些教具的作用是什么，都需要詳細(xì)說明。同時，教具的準(zhǔn)備需要考慮實際操作的可行性，不能只是理論上的設(shè)想。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要部分，需要能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要詳細(xì)，具體到教師將如何導(dǎo)入，學(xué)生將如何參與，都需要詳細(xì)說明。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動、富有感染力的語言，讓學(xué)生沉浸在英語的氛圍中。語調(diào)要隨著教學(xué)內(nèi)容的變換而變化，如在講解閱讀策略時，可以使用激昂的語調(diào)來引起學(xué)生的興趣；在講解難句時，可以使用平穩(wěn)的語調(diào)來幫助學(xué)生理解。2.時間分配3.課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。提問的方式可以多樣，如開放式問題、封閉式問題、對比式問題等。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)