二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案思維訓(xùn)練16綜合檢測(cè)（二）蘇教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案思維訓(xùn)練16綜合檢測(cè)（二）一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)時(shí)間：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)、分、秒，并能夠準(zhǔn)確地讀寫時(shí)間。2.數(shù)的比較：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的比較能力，能夠正確地進(jìn)行大小比較。3.解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)生活情境的引入，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)、分、秒，并能夠準(zhǔn)確地讀寫時(shí)間。2.學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)字的比較，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)、分、秒，并能夠準(zhǔn)確地讀寫時(shí)間。2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)字的比較，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時(shí)鐘模型、數(shù)字卡片、實(shí)際問(wèn)題情境圖等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶時(shí)鐘、數(shù)字卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)時(shí)間：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)、分、秒，并能夠準(zhǔn)確地讀寫時(shí)間。3.數(shù)字比較：通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的比較，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。4.解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)生活情境的引入，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：時(shí)、分、秒的表示方法。2.數(shù)字比較：數(shù)字的大小比較方法。3.解決實(shí)際問(wèn)題：生活情境圖及解題步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的時(shí)鐘，準(zhǔn)確地讀出不同的時(shí)間，并記錄下來(lái)。答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出不同時(shí)間。2.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)字的比較，并記錄下正確的大小比較結(jié)果。答案：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行數(shù)字的大小比較。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)時(shí)間和數(shù)字比較方面有了一定的掌握，但在解決實(shí)際問(wèn)題方面還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更多地提供生活情境，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高他們的思維能力。拓展延伸：學(xué)生們可以在課后嘗試自己創(chuàng)作一些實(shí)際問(wèn)題，與家人或朋友一起解決，提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：時(shí)鐘的時(shí)、分、秒的表示方法，這是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的，但不一定能夠準(zhǔn)確理解和掌握。因此，我通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生們能夠直觀地認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)、分、秒，并能夠準(zhǔn)確地讀寫時(shí)間。2.數(shù)字比較：數(shù)字的大小比較方法，這是學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的基本技能。我通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際的數(shù)字比較，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。3.解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)生活情境的引入，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：在教學(xué)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)時(shí)，我向?qū)W生們展示了時(shí)鐘的模型，讓他們直觀地看到時(shí)鐘的時(shí)、分、秒的構(gòu)成。然后，我通過(guò)實(shí)際的操作，講解了時(shí)鐘的讀寫方法，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中掌握時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)字比較：在教學(xué)數(shù)字比較時(shí)，我使用了數(shù)字卡片，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作，進(jìn)行數(shù)字的比較。我強(qiáng)調(diào)了比較大小的方法，讓學(xué)生們能夠清晰地理解比較大小的規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。3.解決實(shí)際問(wèn)題：在教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我選擇了與學(xué)生們生活密切相關(guān)的情境，讓他們能夠直觀地理解問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)分析問(wèn)題、思考解決方案、實(shí)際操作等步驟，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)時(shí)，我使用了夸張的語(yǔ)調(diào)，引起了學(xué)生們的興趣。在講解數(shù)字比較時(shí)，我語(yǔ)速適中，讓學(xué)生們能夠跟上我的思路，并能夠清晰地理解比較大小的規(guī)則。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在認(rèn)識(shí)時(shí)間的環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們能夠在實(shí)踐中掌握時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。在數(shù)字比較的環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行數(shù)字的比較，并能夠正確地進(jìn)行大小比較。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。在解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，引導(dǎo)他們通過(guò)分析問(wèn)題、思考解決方案、實(shí)際操作等步驟，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我選擇了與學(xué)生們生活密切相關(guān)的情境，讓他們能夠直觀地理解問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)和數(shù)字比較的掌握情況較好，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更多地提供生活情境，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我也注意到部分學(xué)生在數(shù)字比較時(shí)存在困難，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高數(shù)字比較的能力。課后提升1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：2.數(shù)字比較：（2）請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出最大的數(shù)字，并說(shuō)明理由。3.解決實(shí)際問(wèn)題：小明從家到學(xué)校需要步行15分鐘，他以每分鐘80米的速度前進(jìn)。請(qǐng)問(wèn)，小明家到學(xué)校的距離是多少？答案：1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：（1）8時(shí)30分：8:30，12時(shí)：12:00，5時(shí)15分：5:15。（2）9時(shí)：9:00，4時(shí)半：4:30，11時(shí)10分：11:1