三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.6.5兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（連續(xù)進位）∣人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.6.5兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算（連續(xù)進位）∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)的第三章第六節(jié)，主要講述兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法。具體內(nèi)容包括：1.理解連續(xù)進位的概念，掌握連續(xù)進位的計算方法。2.能夠正確進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并在筆算過程中正確處理連續(xù)進位。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解連續(xù)進位的含義，并掌握連續(xù)進位的計算方法。2.學(xué)生能夠獨立進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并在筆算過程中正確處理連續(xù)進位。3.學(xué)生能夠通過實際操作，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：連續(xù)進位的處理方法，如何正確地進行進位。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實際操作，理解連續(xù)進位的概念，并掌握連續(xù)進位的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實際情景，如購物時商品的價格，嘗試找出兩位數(shù)乘一位數(shù)的情況。2.講解概念：通過PPT展示兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算過程，講解連續(xù)進位的概念和計算方法。3.例題講解：以一道兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的題目為例，講解筆算的過程和連續(xù)進位的處理方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）例題：43x2講解：如何處理連續(xù)進位？七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.23x4=922.56x3=1683.72x2=1444.85x1=855.94x5=470八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對連續(xù)進位的理解存在一定的困難，因此在講解時需要更加深入、細致。同時，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提高他們的解題能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘法題目，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入實踐情景引入是幫助學(xué)生建立對兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算的現(xiàn)實意義的理解。在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察生活中的一些實際情景，如購物時商品的價格，嘗試找出兩位數(shù)乘一位數(shù)的情況。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。例如，我可以展示一張購物清單，上面有各種商品的價格，讓學(xué)生找出哪些商品的價格可以通過兩位數(shù)乘一位數(shù)來計算。二、例題講解1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程：先用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，從個位開始乘起。如果乘得的積滿10，就要向前一位進1。2.連續(xù)進位的處理方法：當(dāng)一次乘法運算中出現(xiàn)了進位，需要在下一次乘法運算中加上進位。例如，如果43乘以2時，3乘以2得6，沒有進位；而4乘以2得8，加上上一步的進位1，得到9。通過這個例題的講解，學(xué)生能夠清晰地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算過程和連續(xù)進位的處理方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的題目，我會巡回指導(dǎo)并給予及時的反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作，加深對筆算過程和連續(xù)進位處理方法的理解。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中運用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會用簡潔明了的語言解釋兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算過程，并通過提問引發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了筆算過程和連續(xù)進位的處理方法，并留出時間讓學(xué)生跟隨步驟進行練習(xí)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨立完成題目的時間，并巡回指導(dǎo)；在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我簡潔明了地展示了筆算過程和連續(xù)進位的處理方法，讓學(xué)生一目了然。3.課堂提問：我在講解過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維和思考。我會提問學(xué)生對實踐情景引入的理解，對例題的疑惑，以及對隨堂練習(xí)的解答。這樣能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過展示購物清單等實際情景，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算的興趣，并建立起數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)。通過實踐情景引入，讓學(xué)生從實際生活中感受到兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的應(yīng)用；通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作理解和掌握筆算過程和連續(xù)進位的處理方法；通過板書設(shè)計，讓學(xué)生清晰地看到筆算過程和連續(xù)進位的處理方法；通過作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生進一步鞏固和提高兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解連續(xù)進位的過程中，部分學(xué)生仍然存在困惑和理解困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對連續(xù)進位的講解，通過更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生更加清晰地理解和掌握連續(xù)進位的處理方法。我還將更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)，通過生動的語言和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。課后提升1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.23x4=922.56x3=1683.72x2=1444.85x1=855.94x5=470答案：2.35x6=2103.47x8=3764.68x9=6123.請運用兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法，解決實際問題：答案：3.如果一瓶飲料的價格是75元，買8瓶需要多少元？解答