北京第一四零中學2022年高二語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）老金的蟈蟈籠子何立偉老金坐在我的辦公桌對面，腦殼低垂，神情暖昧，手肯定忙著，卻被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容雖不可稱鬼祟，但也算得上有幾分詭秘。

惟有我曉得他在干什么。

老金的手機發(fā)出急促叫聲，必是有短信來了。整天的，他的手機如一只裝了蟈蟈的籠子，時不時地那么叫著。手機一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起來麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯再錯，捉蟲一般……

短信都是他女兒發(fā)來的。他女兒在北京念大一。很聰明的女孩子，但時常曠課，一個人坐在校園的草地上曬太陽，看閑書，聽CD，然后，給老爸發(fā)短信。

聰明的女孩子大約都有點清高，一清高又有點孤獨，一孤獨就少朋友，少朋友就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨。沒有人好溝通，只好跟老爸說話，用滔滔不絕的手機短信。

“下午一個人跑到王府井，買了一件耐克T恤，還有一雙阿迪達斯的鞋。哈，又放你的血啦?！?/p>

“在三聯買了本昆德拉的《無知》。喜歡這個住在法國的捷克男人。和他比，周圍全是傻子?！?/p>

老金的回復都是耐心細致苦口婆心的……我過的橋比你走的路還多，凡事都應當這樣而不應當那樣。有父親兼黨委書記的語重心長，亦有對年輕人的盡可能多的理解和報紙上說的與時俱進。

“我把她當朋友一樣。”老金跟我說。

當然。我指出，這僅僅是一種姿態(tài)。實際上，父女的關系并不會像他想象的那樣平等。

“怎么這樣說呢？”老金不滿道，“不平等，她能給我發(fā)那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”

“那是因為她不想跟她的同學講，她看不起她的同學。她沒有交談者，只好來跟你說。人總是有傾訴欲的?！?/p>

“你打擊我?！崩辖鹫f，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因為你兒子不給你發(fā)短信!”

他說的是。我兒子也是大一，但極少給我發(fā)來短信。而我曉得，他的快樂統(tǒng)統(tǒng)來自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。如果他有話只肯跟我講，我反覺得有問題。

對于我的觀點，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒有代溝。他女兒心高氣傲，是因為“哪個要她這樣優(yōu)秀”!

這時蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容?！澳罱o你聽啊，”他說，“‘你老是指責我曠課，給你個安慰吧。這次專業(yè)考試，我是全年級第一名?！憧茨憧矗砑一?”

老金的歡樂、擔憂、欣慰、郁悶，全部來自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂趣。但我擔心這亦是他女兒的最大樂趣。我們彼此爭論，但是沒有結果。老金的生活，按照老金理解的那樣自得其樂地過著。

到了大二的下學期，忽然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得寂靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個人有些麻木，剛開始尚沒覺察到這是什么原因，只感到空氣里似乎缺少了什么東西。后來一想，哦，原來是老金的女兒很少來短信了。

我問老金怎么回事。老金嘆了口氣，說：“她可能找了男朋友了，她現在不和我溝通了。”

我說好哇老金，祝賀祝賀哇，早就應當是這樣子哇。

老金點了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說：“你又打擊我?！保ㄟx自《小小說精選》）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(

)(

)（5分）A．文章通過老金和女兒短信溝通從多到少的經過，讓讀者看到了年輕人從青澀到成熟的人際交往過程的轉變，也有父母對子女的關愛。B．文中的“有父親兼黨委書記的語重心長，亦有對年輕人的盡可能多的理解和報紙上說的與時俱進”，表現出老金作為父親對女兒生活與學習極為關心，也希望能與女兒建立平等的朋友般的關系。C．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發(fā)短信，覺得作者的言論是“半老徐爺”，說明作者的兒子人際關系好，朋友多。不屑于和作者交談，說明作者是個老古董，不懂與時俱進。D．老金的女兒專業(yè)課考了第一，說明她每天心無旁騖的學習，所以才會缺乏與人交往的時間；而老金對女兒的成績非常驕傲，說明家長往往把孩子的學習成績看得比什么都重要。E．在結尾，老金的女兒找到男朋友，于是就不再勤于給父親發(fā)短信了，老金對此大受打擊，表現出老金對女兒找到異性朋友后疏遠父親而表示不滿。（2）請對小說中老金的女兒這一人物形象做簡要分析。（6分）（3）文中有多處對比寫法，請找出三處，并簡要指出其作用。（6分）（4）有人說小說的標題應該改成“轉變”，你認為哪個標題更好。請結合文本談談自己的觀點和具體理由。（8分）參考答案：（1）A給2分，B給3分，E給1分；C、D不給分。（C將作者與“我”等同；D“她每天心無旁騖的學習，所以才會缺乏與人交往的時間?！蔽闹锌梢圆聹y老金的女兒甚至可以曠課，而且很多時間是在看小說，逛街。所以這點在文中無根據。另外“說明家長往往把孩子的學習成績看得比什么都重要，在對孩子衡量的機制上存在很大缺失。”這句也不完全對，老金其實對女兒缺乏朋友圈子是很焦急的，E“表現出家長對子女找到異性朋友后對自己的疏忽表示不滿”，“不滿”在文中談不上，說是“矛盾”還可以）（2）參考答案①聰慧優(yōu)秀：在北京念大學，并且在并不全力以赴的情況下專業(yè)課能拿第一。②清高孤傲：看不起同學，沒有什么朋友，無聊時，只好給父親發(fā)短信傾訴。③與父親關系很好：愿意和父親傾訴，并能大事小事雞零狗碎的事都講。④文藝青年：一個人坐在校園的草地上曬太陽，看閑書，聽CD，愛看昆德拉的《無知》。⑤生活講究，追求精致?；蛘哒f是衣食無憂的天之驕子，沒有賺錢的學生，購買名牌的衣服和鞋。有大量的時間享受悠閑的大學生活，不用為生活奔波。（其他答案，言之成理即可，主要在于自圓其說，注意并非性格特點，而是人物形象分析，所以有關人物身份等也可以說。3點即可，每點2分）（3）參考答案①老金女兒從最開始大量給父親發(fā)短信到文章結尾找到男朋友后不勤于給父親發(fā)短信的對比——看到老金女兒思想的變化。②從最開始辦公室里老金手機短信聲的頻頻響起到最后“我”都覺的寂靜形成對比—襯托出老金的“充實”與孤寂。③老金與“我”對待長大了的孩子的觀念之對比——凸顯“我”與老金教育觀念的差別。④開始“我”對老金女兒的交際能力的擔憂到最后對老金女兒成功有朋友圈的祝賀，形成對比——突出老金女兒的變化。（僅供參考，其他答案，言之成理即可，3點即可，每點2分）（4）（2+6分）答案：探究示例一：以“老金的蟈蟈籠子”為題更合適。①“蟈蟈籠子”采用了比喻的修辭，把手機比喻成蟈蟈籠子，短信聲響就是蟈蟈的叫聲，新穎有趣，容易吸引讀者關注。②以“老金的蟈蟈籠子”為題內涵豐富?！盎\子”保護著“蟈蟈”，也禁錮“蟈蟈”，有時頗像父母和子女的關系。以此為題更能呼喚出讀者的豐富想象，有利于凸顯小說的主題。③從讀者接受角度看，以“老金的蟈蟈籠子”為題，口語化強烈，有著對老友揶揄的感覺，讓人忍俊不禁。通過以上比較看出，“老金的蟈蟈籠子”做標題更好，“轉變”就過于淺白平淡了。探究示例二：以“轉變”為題更合適。①以“轉變”為題能夠更準確直接地概括小說要表達的真正內容，文中老金的女兒的一系列轉變，老金情緒的一系列轉變，作者態(tài)度的一系列轉變共同組成了文章的有機整體。小說展示的就是轉變的過程及結果。②以“轉變”為題能夠更讓人深思去比較兩代人之間的不同，事情前后的變化，而不止關注一方，這對小說主題的全面理解是比較有利的。③在讀者領悟的角度上，以“轉變”為題更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，而“蟈蟈籠子”容易讓人在題材上產生誤解，不利于讀者領會文章內容。通過以上比較看出，“轉變”做標題更好。2.閱讀下面的文字，完成14—17題（12分）送花奧斯勒生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：

“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”一位上了年紀均孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花?！拔揖褪莵啴敺蛉?，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”“買花?！笔啬谷藨馈！皩?，給我兒子?！薄拔乙淮我矝]忘了買花，夫人?！薄敖裉煳矣H自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜?！薄翱上?”“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”“你真的這么想?”“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話大直率，大欠考慮，這會使她受不了?？墒菐讉€月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的?！拔野鸦ǘ妓徒o那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處!”不錯，我發(fā)現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理。14．(1)文中能表現“死了倒好，活著沒意思”的句子是

(2分)(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因是

(2分)15．使老婦人的病好轉的真正原因是什么？(2分)

16．文章結尾處說“我發(fā)現了我們大家都懂得卻，又常常忘記的道理”。根據小說的內容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。(2分)這個道理是

17．對文章的賞析不正確的兩項是(

)(

)(4分)A．小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經歷和看到的”這句似乎無關緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。B．“那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應該多關心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。C．小說主要運用語言和動作描寫來表現老婦人，其形象雖有些模糊卻表現了作者想要表現的主題。D．小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經過，顯得簡練而豐富。E．這篇小說構思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。參考答案：14．(1)眼神已哀傷得毫無光彩o(2分)(2)兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。(2分)15．-從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的人，這讓她意識到活著還有用處。(2分，意思對即可)16．活著就要對人有些用處。(2分，意思對即可)17．BC(B項“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個意思：C項“主要運用語言和動作描寫’’應為“主要通過語言描寫”)(答對一項得2分，多選不得分)3.本大題4小題，共16分閱讀下面的文章，完成12-15題。

信仰危機是社會浮躁的根源（節(jié)選）

張賢亮上世紀80年代，英國前首相撒切爾曾說“中國不可能成為世界大國?！睘槭裁?？她說因為中國沒有一個可以輸出的主流意識形態(tài)。你別小看這個“鐵娘子”，這話既尖刻又到位！中國現在的主流意識形態(tài)是什么？好像誰也說不清，嘴巴能說清楚的似乎又和現實不一樣，言行不一致。說我們中國還有“階級斗爭”可以輸出，那是毛澤東時代干的事，“輸出革命”，我們搞“文革”時弄的巴黎也出現“紅衛(wèi)兵造反”?，F在有什么思想文化可以輸出？孔子！花了好多錢在世界各國建了許多“孔子學院”，便宜了外國人，原來外國人學中文要花錢，有了孔子學院，外國人找到個免費學中文的地方。其實孔子只是中華傳統(tǒng)文化的重要代表之一。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不是孔孟學說一家可以囊括的。最早翻譯為外文的中國古代經典是老子的《道德經》，外國人都認為老莊思想是哲學而孔孟學說不過是倫理學。我們現在缺少的就是人心皈依的地方。當然，你可以說我信仰共產主義，但共產主義是若干年以后的一種社會形態(tài)，正如馬克思說的那是社會生產力高度發(fā)達的必然結果。那不是信仰而是理想，是要你努力奮斗去實現的。說到信仰，必須是“彼岸”的事情，與現實的政治理念、社會理想有區(qū)別，信仰有更深的精神深度。我們現在不僅有“信仰危機”、“信念危機”，連信任都產生危機，社會普遍無誠信。所以，要重建我們的信仰，重建人的價值觀，是我們面臨的一個很大的難題。如果我們不能重建我們的信仰，構建我們的價值體系，即便GDP超過美國，也不會成為世界大國。就拿電影來說，像美國的《2012》、《阿凡達》，雖然是商業(yè)大片，但你會發(fā)現它們都有文化內涵，反映英雄主義、環(huán)保意識，有一種人文關懷。而我們的大片，看得你眼花繚亂，看完了啥印象也沒留下。雖然國產大片國內的票房收入越來越高，可是走出國門就少有觀眾，很難賣出去，為啥？因為我們的影片缺少世界各國觀眾都能接受的普世價值！這又是我困惑的事情之一。我覺得我們首先要在這個社會建立信任，能信任政府、信任法院、信任稅務。在人們相互信任的基礎上建立起信念，有信念就會追求信仰。我們現在經濟上已排名世界第二，可說是經濟大國，而老百姓的“幸福度”才排名世界126位，這個差距太懸殊了！就拿稅收來說，據說今年上半年我國GDP增長了10.8％，而稅收卻增長了33％，稅收超過經濟增長率，中國成了世界上稅種最多、稅率最高的國家，致使中國政府是世界上的第二富，僅次于美國政府。這恰如古人說的“上下交爭利”，加上政治文化生態(tài)有待改善，人們普遍精神惶惑，這是我們最大的不穩(wěn)定因素。所以我說我們現在面臨的最大問題是重構文化，要按照列寧說的“繼承人類一切文明成果”，在重新整理中華文化傳統(tǒng)的基礎上廣泛汲取全人類創(chuàng)造積累的文化成果。我常說，世界上最低俗的東西在美國，最高尚的東西也在美國；最邪惡的東西在美國，最高雅的東西也在美國。美國人是廣收博納、來者不拒的。而我們不論是對中國固有的傳統(tǒng)文化或外來文化都采取謹小慎微的態(tài)度，生怕不良文化如病菌般傳染了我們的機體。能防微杜漸、“擇優(yōu)錄取”當然最好，但這是理想狀態(tài)，真正做到很不可能，倒可能適得其反：“好”的東西學不來，“壞”的東西不學自會。然而，這又是我們過渡時期主流文化的心態(tài)，短期內，我們還不能擺脫“姓資姓社”的思辯方式，還不能生成與“大國”相匹配的寬廣胸懷。我對中國文化的重建還是充滿信心的。大勢所趨，政治體制和文化體制的改革已初步啟動，政治文化生態(tài)已逐漸改善，人們的自由度空前擴大，在這種生態(tài)環(huán)境中已出現了能夠獨立思考、敢于說話的知識分子，已具備了產生文化大師的土壤。歷史上的任何變革和進步都是由精英分子帶領的，我料想不久的將來，中國不僅僅是一批、而是各個文化領域都有大量的精英涌現出來。12.下列說法，符合文意的兩項是(5分)A.中國現在正處在一個主流意識形態(tài)缺乏的時代，不僅有信仰危機，而且信任都產生了危機。B.我們要盡快解決重建自己的信仰、重建人的價值觀的難題。否則，即便成為世界大國，GDP也不會超過美國。C.我們的國產大片只要真正具備了世界各國觀眾都能接受的普世價值，就能走出國門，票房收入也會越來越高。D.我們說的重構文化就是要在廣泛汲取全人類創(chuàng)造積累的文化成果的基礎上，重新整理中華文化傳統(tǒng)。E.作者認為，我們現在急需重構文化，改變我們過渡時期主流文化心態(tài)，生成一種與“大國”相匹配的寬廣胸懷。13.下列說法符合文意的一項是(3分)A.美國的《2012》、《阿凡達》，雖然是商業(yè)大片，但他們都有文化內涵，也可以說是文化大片。B.中國現在已成為經濟上排名第二的經濟大國，而老百姓“幸福度”的排名還相當落后，最根本的原因是人與人、人與政府之間缺乏信任。C.我們應該學習美國人的廣收博納，不必要對中國固有的傳統(tǒng)文化或外來文化過于謹小慎微。D.隨著政治文化生態(tài)的逐漸改善，能夠獨立思考、敢于說話的文化大師呼之欲出。14.作者為什么說信仰危機是社會浮躁的根源？聯系全文回答。（4分）15.作者認為，要重建我們的信仰，重建人的價值觀，是我們面臨的一個很大的難題。那么，我們應該怎么做呢？閱讀全文，簡要回答。（4分）

參考答案：12.A.E.（5分）(B項讓步關系不合理，原文是“即便GDP超過美國，也不會成為世界大國”。C項“只要”作為充要條件的連詞，與原文不符。D項“廣泛汲取全人類創(chuàng)造積累的文化成果”不能構成“重新整理中華文化傳統(tǒng)”的基礎)13.C.（3分）(A項“美國的《2012》、《阿凡達》也可以說是文化大片”屬于無中生有。B項老百姓“幸福度”的排名落后的根本原因不是缺乏信任，而是缺乏信仰。D項“文化大師呼之欲出”說法夸大，原文是“已具備了產生文化大師的土壤”)

14.作者為什么說信仰危機是社會浮躁的根源？聯系全文回答。（4分）答案：因為信仰具有更深的精神深度，所以信仰出現危機會從根本上影響社會。(2分)信仰危機會令人們的心靈無所皈依，精神惶惑，欠缺信任(1分)；也會導致重視追逐經濟利益，不關注文化內涵，國家不能成為世界大國。(1分)評分標準：第一點回答了為什么是根源的問題。接著從人們的精神狀態(tài)和對國家的危害兩個角度回答，也是社會浮躁的具體表現。

15.作者認為，要重建我們的信仰，重建人的價值觀，是我們面臨的一個很大的難題。那么，我們應該怎么做呢？閱讀全文，簡要回答。（4分）15.要點：在社會上建立相互信任的關系，在相互信任的基礎上建立起信念，進而追求信仰。

在重新整理中華文化傳統(tǒng)的基礎上廣泛汲取全人類創(chuàng)造積累的文化成果。

改善政治文化生態(tài)，建立自由度空前擴大的“生態(tài)環(huán)境”。評分標準：答對1點2分，答對2點3分，答對3點4分.

存在問題：1.

重復性答題。幾個點都是同一角度。2.

過于簡略，例如15題第1條寫成：建立信任。15題第3條寫成：改革體制。3.

表述上不嚴謹。例如15題第2條寫成：吸取精華，剔除糟粕。3．超字數答出劃線區(qū)域，或答錯位置。本次未扣分，提醒大家不要答太多，掩蓋了關鍵詞。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成12—16題。（18分）截冠雄雞志

李翱翱至零口①北，有畜雞二十二者，七其雄十五其雌，且啄且飲而又狎乎人。翱甚樂之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄雞，人截其冠，貌若營群②，望我而先來，見粟而長鳴，如命其眾雞。眾雞聞而曹奔于粟。既來，而皆惡截冠雄雞而擊之，曳而逐出之，已而競還啄其粟。日之暮，又二十一其群棲于楹之梁。截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉?！慨愔唬骸半u，禽于家者也，備五德者也。其一曰：見食命侶，義也。截冠雄雞是也。彼眾雞得非幸其所呼而來耶?又奚為既來而惡所呼者而迫之耶?豈不食其利背其惠耶?豈不喪其見食命侶之一德耶?且何眾棲而不使偶其群耶?”或告曰：“截冠雄雞，客雞也，予東里鄙夫曰陳氏之雞焉。死其雌，而陳氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄雞勿敢獨校焉。且其曹惡之而不與同其食，及棲焉;夫雖善斗且勇，亦不勝其眾，而常孤游焉。然見食未嘗先啄而不長鳴命焉，彼眾雞雖賴其召，既至，反逐之。昔日亦猶是焉。截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉?！卑考嚷勚?，惘然感而遂傷曰：“禽鳥微物也其中亦有獨稟精氣義而介焉者客雞義勇超乎群群皆妒而尚不與儔焉況在人乎哉況在朋友乎哉?況在親戚乎哉？況在鄉(xiāng)黨乎哉？況在朝廷乎哉？由是觀天地間鬼神禽獸萬物變動情狀，其可以逃乎?”吾心既傷之，遂志之，將用警予，且可以作鑒于世之人。(選自《李文公集》)[注]①零口：地名。②營群：尋其群體。12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．見粟而長鳴，如命其眾雞

命：指揮

B．而仰望焉，而旋望焉

旋：回頭C．家之六雄雞勿敢獨校焉

校：較量

D．吾心既傷之，遂志之

志：記載13．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是A．遂掏粟投于地而呼之

眾不能堪，抶而撲之B．雞，禽于家者也

以為凡是州之山水有異態(tài)者C．而陳氏寓之于我群焉

臣之壯也，猶不如人D．客雞義勇超乎群

飄飄乎如遺世獨立14．下列四組句子中，分別表現截冠雄雞“重義輕利”和眾雞“妒賢嫉能”的一組是

A．截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉

而皆惡截冠雄雞而擊之B．然見食未嘗先啄而不長鳴命焉

是以其曹惡之而不與同其食及棲焉C．而延頸喔咿，其聲甚悲焉

彼眾雞雖賴其召，既至反逐之D．截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉

眾雞聞而曹奔于粟15．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）禽鳥微物也其中亦有獨稟精氣義而介焉者客雞義勇超乎群群皆妒而尚不與儔焉況在人乎哉況在朋友乎哉16．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）⑴曳而逐出之，已而競還啄其粟。

⑵又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？

參考答案：【參考譯文】李翱來到零口（地名）的北部，有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的啄食，有的飲水，且對人很親近人。我很喜歡它們，于是掏出粟米來丟到地上并呼喚它們。有一只公雞，被人切斷了雞冠，（它）樣子看起來好像在尋找這群雞，先向我走來，看見粟米便長聲鳴叫，就象叫所有的雞（來）。所有的雞聽到聲音成群跑到有粟米的地方來，來到以后卻都討厭被切了雞冠的公雞并攻擊它，拖拽（它）驅趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。天將要黑了，二十一只雞一起棲息在堂前的木柱子上。切了雞冠的公雞也來到這里，就象依戀伴侶一樣，準備登上木柱子休息。它仰頭望著它們，它轉著圈看它們，并且小聲啼叫，然后大聲啼叫，再伸著脖子發(fā)出喔咿的聲音，它的聲音甚是悲哀，后來就離開了……

我覺得奇怪而感嘆：“雞，是被人在家里所豢養(yǎng)的，（卻）具備五德。首先是：見到食物呼喚伙伴，這是義。切了雞冠的公雞它是這樣的。那些雞難道不是得益于它的呼喚而過來的嗎？又為何已經來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？這豈不是得它的利益而背叛它的情義嗎？這不是抹殺它見食物呼喚伙伴的美德嗎？而且為什么其他雞棲息在一起卻不準它來做伴呢？”有的人告訴我說：“切了雞冠的公雞，是做客（外來）的雞，我東邊的鄰里村夫姓陳的家的雞。它的母雞死了，姓陳的（將它）放到我這群雞里來一起養(yǎng)。（它）勇敢并且很能斗，家里的六只公雞沒有敢單獨和它較量的。它們全都討厭它并不和它一起吃食，和一起棲息；它雖然能斗并且勇敢，也無法戰(zhàn)勝它們大家，所以常常獨處的。但是見到食物沒有先吃而一定要長聲鳴叫呼喚它們，它們大家雖然由于是它召喚來的，等到了，反而驅逐它。原來也是這樣的。切了雞冠的公雞雖然沒有得到禮遇，但是它的行為沒有改變過?！?/p>

我聽了以后，惘然感嘆并且傷感地認為：“家禽鳥類是小動物啊，它們當中也有稟賦優(yōu)良的美德的，講義并且高節(jié)有操守。外來的雞有義并且勇敢超過大家，大家都嫉妒并且不和它結成伙伴，更何況是人呢？何況是朋友呢？何況是親戚呢？何況是同鄉(xiāng)呢？何況是朝廷同事呢？由此觀察天地之間的鬼神禽獸等萬物的演變情況和狀態(tài)，哪個可以逃出這種情形呢？”我心里為它傷感，就為它寫傳記，將用（它）來警示我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子。

略5.課內外文言文閱讀（共21分）7．下列句中加點的詞語用法相同的一組是（

）

（3分）①項王軍壁垓下

②良庖歲更刀，割也

③以事秦之心禮天下奇才

④能守其土，義不賂秦

⑤日削月割，以趨于亡

⑥函梁君臣之首A．①②③

B．①④⑥

C．②③⑥

D．②③⑤8．下列句式不同于其他三句的一項是（

）

（3分）A．若稍飾以樓觀亭榭

B．是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎C．洎牧以讒誅

D．趙嘗五戰(zhàn)于秦參考答案：7．B（①壁：名詞作動詞，設營駐守；②歲：名詞作狀語，每年；③禮：名詞作動詞，禮待；④義：名詞作動詞，堅守道義；⑤日：名詞作狀語，一天一天地；⑥函名詞作動詞，用匣子裝。）8．C（A、B、D為介詞結構后置，C不是。）

略6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害①為沛主吏掾。高祖為布衣時，何數以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。

沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而去。漢王所以具知天下厄塞?，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。

漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中。關中事計戶口轉漕給軍，漢王數失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露蓋數使使勞苦君者有疑君心也為君計莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所上必益信君?！庇谑呛螐钠溆?，漢王大悅。

漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最盛，封為酇侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數十舍，攻域略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之。”“知獵狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴?/p>

太史公曰：蕭相國何于秦時為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，而何之勛爛焉。（節(jié)選自《史記》）【注釋】①無害：無比，無人能勝。②厄塞：險要之地。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.王暴衣露蓋數/使使勞苦君者/有疑君心也/為君計/莫若遣君子孫昆弟能勝兵者/悉詣/所上必益信君。B.王暴衣露蓋數/使使勞苦君者/有疑君心也/為君計/莫若遣君子孫昆弟/能勝兵者悉詣軍所/上必益信君。C.王暴衣露蓋/數使使勞苦君者/有疑君心也/為君計/莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所/上必益信君。D.王暴衣露蓋/數使使勞苦君者/有疑君心也/為君計/莫若遣君子孫昆弟/能勝兵者悉詣軍所/上必益信君。5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

（

）A.高祖劉邦死后，群臣議定的廟號是“太祖”，謚號是“高皇帝”，廟號全稱為“漢太祖高皇帝”，簡稱為“漢太祖”，謚號簡稱為“漢高帝”。B.布衣，指麻布衣服，古代衣服的質料主要是絲與麻，絲織品價格昂貴，富貴人家才能穿用，平民一般只能穿布農，因以布衣借指平民。C.漢代的爵位共分為王、公、侯、伯、子、男六等，常見的寫法是xx王、xx公和xx侯這三等。封爵一般是需要有貢獻的，比如扶保劉邦的都侯蕭何。D.食邑又稱采邑、采地、封地。它是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，但不包括土地上的勞動者。6.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.蕭何擅長文書，無人能比，曾經是沛縣縣令手下的官吏。漢高祖劉邦還是平民百姓的時候，蕭何就多次憑著官吏的職權保護他。B.沛公進入咸陽以后，為了犒勞將領任他們爭搶瓜分珍寶錢財，唯獨命蕭何接受秦朝丞相府御史府的法律文獻，并把它收藏起來。C.平定了天下，論功行賞。群臣爭功，對高祖封蕭何為都侯，給予的食邑最多，功臣不服。高祖以獵人與獵狗比喻，以及追隨自己打天下的人數來說服功臣。D.司馬遷對蕭何做了評價，認為蕭何在秦時充當刀筆吏，表現平平，“未有奇節(jié)”；到“漢興”之時，蕭何才施展抱負，大有建樹，堪稱“勛爛”。7.把下面的句子翻譯成為現代漢語。（1）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。（2）漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數使使勞苦丞相。參考答案：4.C

5.D

6.B

7.（1）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂來代替整編，這是不符合武德的。我們還是回去吧。（2）漢三年，漢王與項羽在京縣、索城之間對峙，漢王多次派遣使者慰勞丞相蕭何。4.試題分析：“數”是“多次”的意思，修飾第一個“使”（派遣），句子主語承前省，“數”前斷句，排除A、B；“能勝兵者”為定語后置，修飾“子孫昆弟”，其前不可斷，排除D．句子翻譯為：君王在外，風餐露宿，卻屢屢派人來慰勞您，這是起了懷疑您的心思．為您打算，您不如把自己子孫兄弟中能夠作戰(zhàn)的都派到前線軍隊中去，這樣君王一定會更信任您．5.試題分析：D“但不包括土地上的勞動者”錯，應該是包括土地上的勞動者在內。6.試題分析：B“唯獨命蕭何”錯，原文為“何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之”，并不是高帝的命令，而是，蕭何自己主動接受秦朝丞相府御史府的法律文獻，并把它收藏起來。7.試題分析：得分點（1）因，依靠；蔽，損害；與，結交，親附；其，還是。（2）距：抵抗；使使：派遣使者；勞苦：慰勞。點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。參考譯文：蕭相國何是沛縣豐邑人．因為他通曉律令，執(zhí)法公平，沒有別人能比得上，所以被任命為沛縣的主吏掾．高祖還是平民百姓的時候，蕭何屢次利用自己縣吏的職權保護他．高祖擔任亭長，蕭何又經常給他幫助．等到高祖起兵當了沛公，蕭何常常作為他的輔佐官，督察處理日常事務．沛公進入咸陽，將領們都爭先奔向儲藏金帛財物的倉庫去分東西，唯獨蕭何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律詔令以及各種圖書文獻收藏起來．沛公立為漢王，讓蕭何當丞相．項羽與諸侯的軍隊屠殺焚燒咸陽，然后離去．而漢王后來之所以能詳細地知道全國各處的險關要塞，戶口多少，兵力強弱，百姓們的疾苦，都是因為蕭何完整地得到了秦朝的文獻檔案．漢二年（前205），漢王與各路諸侯攻打楚軍，蕭何守衛(wèi)關中．蕭何在關中管理戶籍人口，征集糧草運送給前方軍隊．漢王多次棄軍敗逃而去，蕭何常常征發(fā)關中士卒，補充軍隊的缺額．漢王因此專門委任蕭何處理關中政事．漢王三年（前204年），漢王與項羽兩支軍隊在京索之間對峙，漢王多次派遣使者到關中去慰勞丞相．鮑生對丞相說：“君王在外，風餐露宿，卻屢屢派人來慰勞您，這是起了懷疑您的心思．為您打算，您不如把自己子孫兄弟中能夠作戰(zhàn)的都派到前線軍隊中去，這樣君王一定會更信任您．”于是蕭何聽從了他的計策，漢王大為高興．漢王五年（前202年），已經消滅了項羽，平定了天下，漢王要評定功勞，進行封賞．由于群臣爭功，過了一年多仍然沒把功勞的大小決定下來．高祖認為蕭何的功勞最大，把他封為酂侯，給他的食邑很多．功臣們都說：“我們親自身披鎧甲，手執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過一百多仗，少的也經歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土地，或大或小，都有戰(zhàn)功．現在蕭何沒有立過汗馬功勞，只不過靠舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，從不上戰(zhàn)場，卻反而位居我們之上，這是什么道理？”高祖說：“諸位懂得打獵嗎？”功臣們回答：“懂得．”又問：“你們知道獵狗的作用嗎？”答道：“知道的．”高祖說：“打獵的時候，追趕撲殺野獸兔子的是獵狗，能夠發(fā)現蹤跡向獵狗指示野獸所在之處的是獵人．現在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的獵狗．至于蕭何，他能發(fā)現蹤跡，指示方向，是有功的獵人．何況你們都只是自己本人追隨我，至多不過加上兩三個親屬，而蕭何全部宗族幾十個人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的．”群臣聽了，都不敢再說什么．太史公說：蕭相國在秦朝的時候是一個文牘小吏，平平庸庸，無所作為，沒有什么突出的表現．等到大漢興起，他（追隨高祖，）依靠日月余光的照耀，（才名顯天下．）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一項是

（

）A.美國航天局噴氣推進實驗室等機構的研究人員發(fā)表報告說，觀測到了已知迄今最遙遠的超大黑洞，其質量約是太陽的8億倍。B.未來，人工智能將無處不在，它通過與各產業(yè)領域的深度融合，形成數據驅動、人機協同、跨界融合、共創(chuàng)分享。C.經受住南極連續(xù)多天壞天氣的考驗，中國“雪龍”號極地考察船20日成功從冰情嚴重的俄羅斯海區(qū)突圍，全速前往中山站。D.在廣東德慶縣開幕的首屆南方詩歌節(jié)圍繞以“新詩百年，情系德慶，走進新時代”為主題，推動詩歌回歸田野，走進群眾。參考答案：C試題分析：本題考查學生辨析修改病句能力。題干要求選出“沒有語病的一句”，A項，語序不當，“已知迄今”語序不當，應改為“迄今已知”；B項，成分殘缺，“形成”缺少賓語，在句末加上“的經濟形態(tài)”；D項，句式雜糅，圍繞……“”和“以……為主題”兩個句式糅合一起，可刪去“圍繞”。故選C。8.為活躍校園文化生活,校學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展,請你為作品展寫一段前言,要求語言鮮明、生動,語意連貫,至少使用兩種修辭手法。參考答案：示例(1)迎春花吹響了春的號角,荷花擁抱夏的驕陽,桂花旋轉出秋的香甜,梅花散發(fā)出冬的詩意——走過四季,總有美麗之花相隨,定格下這些畫面,更好地品味生活吧?！驹斀狻勘绢}考查學生語言的簡明、連貫、得體及準確、鮮明、生動等綜合語言運用能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“為活躍校園文化生活,校學生會舉辦了一個‘四季花卉’攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法”，題干要求寫前言，且是為“四季花卉”攝影作品展寫的，故擬寫的時候注意要開門見山，直接提示作品展的基本信息，圍繞“校園”“花卉”展開，最好以春夏秋冬花卉排比，并引用詩句，圍繞標題介紹作品展功能、目的及意義，字數控制在要求范圍內，還要注意