山東省德州市藝術(shù)中學(xué)2020年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成14—17題。田埂上的精神張佐香①麥子把田野的紐扣一粒一?？埤R。但是，有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。②秋天繼續(xù)深入。在清寒的晨氣中，秋天的陽(yáng)光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長(zhǎng)出如針的小苗。來地里除草施肥的人們，自遠(yuǎn)方踏步而來，這一株麥苗興奮地在微風(fēng)中晃動(dòng)著綠色的身子，似蝴蝶抖動(dòng)金色的翅膀。然而，沒有人在走近它時(shí)停下來，甚至沒有閑暇望它一眼。因?yàn)樘镆袄镉写笃柠溩?，在等待著他們。③本來它也?yīng)該生長(zhǎng)在平整如磚的麥地呀！那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調(diào)理得豐腴而肥碩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長(zhǎng)，一起成熟，一起走進(jìn)農(nóng)家的糧倉(cāng)，與那些農(nóng)民一起體驗(yàn)豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長(zhǎng)錯(cuò)了地方的麥子。它很無(wú)奈。④盡管這株麥子非常纖弱，但它長(zhǎng)得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力；它不想放棄自己生長(zhǎng)的權(quán)利；它甚至還想用它那一片特別的綠，來引起人們的關(guān)注，從而獲取生長(zhǎng)所必需的元素。它大聲地對(duì)每一位從它身邊經(jīng)過的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麥子，我是一株麥子??！”但是，沒有人理會(huì)它。例外的一天，有個(gè)人偶然歇息時(shí)坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時(shí)瞅了它一眼，這時(shí)才突然記起來似的說：“噢，這兒還有一株麥子！”這時(shí)，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍沾在褲子上的泥土，走了，就不再有蹤影。⑤這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥落在它的身邊，望著這深秋的大地一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)吹，雨淋，日曬，它在孤獨(dú)寂寞和無(wú)望中艱難地生長(zhǎng)。它必須要生長(zhǎng)，因?yàn)樗且涣Ｂ溥M(jìn)泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽(yáng)格外地偏愛它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。⑥盡管它是一株長(zhǎng)在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛著這片土地和這片土地上的人們。它能體會(huì)到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味；它能感受到他們擔(dān)著百余斤的擔(dān)子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時(shí)間內(nèi)，頂著最毒的太陽(yáng)，干著最繁重的活。他們受苦受累似乎是注定的。誰(shuí)也沒覺得不應(yīng)該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進(jìn)更深的土壤中，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，使自己長(zhǎng)得更健壯一些。⑦冬去春來，它終于開始抽穗，并且呈現(xiàn)出金黃的顏色。當(dāng)一位農(nóng)人收割了無(wú)數(shù)麥子后，發(fā)現(xiàn)了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語(yǔ)：“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么好的麥子，它承的是天惠呀！”⑧一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實(shí)，正如這田埂上的一株麥子。它生長(zhǎng)的是田埂上的精神。（選自《人民代表報(bào)》，有改動(dòng)）14．第一段在寫法上有什么特色？從全文結(jié)構(gòu)來看，這一段放在開頭有什么作用？(4分)

15．“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么好的麥子，它承的是天惠呀”，結(jié)合原文回答：田埂上為什么能長(zhǎng)出這么好的麥子？（6分）

16．用自己的話表述“田埂上的麥子”給了我們哪些人生啟示。（4分）

17．本文多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)列舉兩例并探究其作用。（6分）

參考答案：14．第一段運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，具體、形象、突出地表現(xiàn)了被遺忘在田埂上的“一粒麥子”的形象（2分）。從全文結(jié)構(gòu)看，本段點(diǎn)題，引出本文重點(diǎn)描寫對(duì)象，領(lǐng)起下文（2分）。15．田埂上能長(zhǎng)出這么好的麥子的原因是：①麥子的種子本就明亮而智慧；②種子落在土里就生長(zhǎng)，而且長(zhǎng)得非常賣力，總想引起人們的關(guān)注，從而獲取生長(zhǎng)所必需的元素；③即便得不到幫助，它也盡力汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，使自己成長(zhǎng)成熟；④太陽(yáng)格外地偏愛它。16．啟示應(yīng)包括：身處逆境仍應(yīng)自立自強(qiáng)、昂揚(yáng)向上、堅(jiān)忍不拔、奮力進(jìn)??；保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到關(guān)注和尊重。17．文中多處運(yùn)用對(duì)比，如第二段寫人們對(duì)“田埂上的麥子”和“田里麥子”不同態(tài)度的對(duì)比；第三段寫“田埂上的麥子”和“麥地里的許許多多的麥子”生存狀態(tài)的對(duì)比；第六段麥子“被人們忽略”和麥子對(duì)“農(nóng)人的理解”的對(duì)比（一列1分，兩例即可）。文中多處對(duì)比，充分表現(xiàn)了田埂上麥子所處環(huán)境的惡劣、生長(zhǎng)環(huán)境的艱難（2分），從而更突出它的樂觀自信、堅(jiān)忍不拔的精神。（2分）2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題①中國(guó)書法是與中國(guó)文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。書指書體，即漢字。法指書寫文字的方法和技巧。中國(guó)書法通過高超的藝術(shù)技巧，把文字書寫的法則提高到一種藝術(shù)的境界，使之憑借漢字獨(dú)特的形式和豐富的內(nèi)涵，發(fā)展成為一種積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理的藝術(shù)種類。②以韻為核心的書法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?，相反，它崇尚的是那種言語(yǔ)不能傳達(dá)的意味，它同時(shí)啟示了其中所含蓄的類似于詩(shī)的余味，以及對(duì)簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時(shí)，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來了。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無(wú)論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。如果說“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書法而言，學(xué)者型書家較之于工匠型書家更為人所推崇的原因也就在于此。③在中國(guó)的書法史上，書法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書法只不過是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識(shí)而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無(wú)所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)才是高級(jí)的、超俗的、儒雅的。各家不同風(fēng)格的書法，都讓人感覺到藝術(shù)品只不過是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡?！绊崱弊鳛樯鼱顟B(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們?cè)诤凸湃说浞蹲髌方涣髦袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自己有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在。“韻”雖然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參與”的過程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無(wú)礙的自由世界之中。④“韻”作為文化心理情結(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)椋c俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。1．下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著。B．“韻”是書法藝術(shù)的核心，它指的是書法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)的、類似于詩(shī)的意味。C．“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。D．“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。

2．下列對(duì)“中國(guó)書法”分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．中國(guó)書法是與中國(guó)文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。B．中國(guó)書法通過高超的藝術(shù)技巧，使之成為一種積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理的藝術(shù)種類。C．中國(guó)書法是高級(jí)的、超俗的、儒雅的，是書法家真我本性、生命氣息的折射。D．在中國(guó)，書法是書法家氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。B．古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時(shí)，產(chǎn)生如對(duì)至尊的敬畏感，盡快進(jìn)入“天人合一”的境界。C.古典書法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到超越時(shí)空限制的審美快感。D．學(xué)者型書法家著眼于獲取書法本體之外的韻，工匠型書法家著眼于書法本體，所以前者比后者更為世人所推崇。參考答案：1.A原文中說“韻不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在”?！肮餐瑒?chuàng)設(shè)”不等于“共同的審美心理”。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義，能力層級(jí)為理解B。2.D第二段“韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠”?！绊崱辈坏韧凇爸袊?guó)書法”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)為分析綜合C。3.B“這樣就可以……”錯(cuò)，原文“以讓自己……”“盡快進(jìn)入”錯(cuò)，原文為“慢慢地進(jìn)入”。略3.閱讀下面的文字，完成13—15題。（13分）故鄉(xiāng)的風(fēng)采

冰心①1911年冬天當(dāng)我從波瀾壯闊的渤海邊的山東煙臺(tái)，回到微波粼粼的碧綠的閩江邊的福建福州時(shí)，我曾寫過這樣的驚喜的話：我只知道有蔚藍(lán)的海／卻原來還有這碧綠的江／這是我的父母之鄉(xiāng)?、谠谶@山清水秀，柳綠花紅的父母之鄉(xiāng)的大家庭溫暖熱鬧的懷抱里，我度過了新年、元宵、端午、中秋等絢爛節(jié)日，但是使我永遠(yuǎn)不忘的卻是端午節(jié)。③我的曾祖父是在端午那一天逝世的，所以在我們堂屋后廳的墻上，高高地掛著曾祖父的畫像，兩旁掛著一副祖父手書的對(duì)聯(lián)是：

難道五絲能續(xù)命每逢佳節(jié)倍思親

④雖然每年的端午節(jié)，我們四房的十幾個(gè)堂兄弟姐妹，總是互相炫示從自己的外婆家送來的紅兜肚五色線纏成的小粽子和繡花的小荷包等，但是一看到祖父在這一天卻是特別地沉默時(shí)，我們便悄悄地躲到后花園里去縱情歡笑。⑤對(duì)于我，故鄉(xiāng)的“綠”，最使我傾倒！無(wú)論是竹子也好，榕樹也好……其實(shí)最偉大的還是榕樹。它是油綠油綠的，在巨大的樹干之外，它的繁枝，一垂到地上，就入土生根。走到一棵大榕樹下，就像進(jìn)入一片涼爽的叢林，怪不得人稱福州為榕城，而我的二堂姐的名字，也叫做“婉榕”。⑥現(xiàn)在我要寫的是：“天下之最”的福州的健美的農(nóng)婦！我在從閩江橋上坐轎子進(jìn)城的途中，向外看時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)滿街上來來往往的盡是些健美的農(nóng)婦！她們皮膚白皙，烏黑的頭發(fā)上插著上左右三條刀刃般雪亮的銀簪子，穿著青色的衣褲，赤著腳，袖口和褲腿都挽了起來，肩上挑的是菜筐、水桶以及各種各色可以用肩膀挑起來的東西，健步如飛，充分揮灑出解放了的婦女的氣派！這和我在山東看到的小腳女人跪在田地里做活的光景，心理上的苦樂有天壤之別。我的心底涌出了一種說不出來的痛快！在以后的幾十年中，我也見到了日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和蘇聯(lián)的農(nóng)村婦女，覺得天下沒有一個(gè)國(guó)家的農(nóng)村婦女，能和我故鄉(xiāng)的“三條簪”相比，在俊俏上，在勇健上，在打扮上，都差得太遠(yuǎn)了?、呶乙膊灰庹劰枢l(xiāng)的婦女，還有幾位長(zhǎng)者，是我祖父的朋友，在國(guó)內(nèi)也是名人：第一位是嚴(yán)復(fù)老先生，就是他把我的十七歲的父親帶到他任教的天津水師學(xué)堂去的。我在父親的書桌上看到了嚴(yán)老先生譯的英國(guó)名家斯賓塞寫的《群學(xué)肆言》和穆勒寫的《群己權(quán)界論》等等。這些社會(huì)科學(xué)的名著，我當(dāng)然看不懂，但我知道這都是風(fēng)靡一時(shí)的新書，在社會(huì)科學(xué)界評(píng)價(jià)很高。⑧在祖父的書桌上，我還看到一本線裝的林紓譯的《茶花女遺事》。關(guān)于林紓（琴南）老先生，我還從梅蘭芳先生那里聽到一些軼事，那是五十年代中期，我們都是人大代表的時(shí)候，梅先生說：他和福芝芳女士結(jié)婚時(shí)，林老先生曾送他們一條橫幅，“芝蘭之室”。還有一次是為福建什么天災(zāi)（我記得仿佛那是我十三四歲時(shí)的事）募捐在北京演戲，梅先生不要報(bào)酬，只要林琴南老先生的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)梅先生曾念給我聽，我都記不完全了，記得是：雪作精神玉不瑕××××鬢堆鴉劇憐寶月珠燈夜吹徹銀笙演葬花⑨此外還有林則徐老先生，他的豐功偉業(yè)，如毅然火燒英商運(yùn)來的鴉片，以及貶謫后到了伊犁，為吐魯番農(nóng)民掘“坎兒井”的事，幾乎家弦戶誦不必多說了。我卻記得我福州家里有他寫的一副對(duì)聯(lián)：

海納百川有容乃大

壁立千仞無(wú)欲則剛⑩一提起我的父母之鄉(xiāng)，我的思緒就紛至沓來，不知從哪里說起，我的客人又多，這篇文章不知中斷了幾次，就此擱筆吧。在此我敬祝我的人杰地靈的父母之鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣地繁榮富強(qiáng)下去！

1990年4月29（有刪節(jié)）13.結(jié)合全文，分條概述標(biāo)題“故鄉(xiāng)的風(fēng)采”的具體內(nèi)容。（5分）答：

14.請(qǐng)分析⑤段句子“它是油綠油綠的，在巨大的樹干之外，它的繁枝，一垂到地上，就入土生根”的作用。（4分）答：

15.閱讀⑥段，請(qǐng)分析作者是怎樣寫“健美的農(nóng)婦”的？（4分）答：

參考答案：13.①山清水秀、柳綠花紅的自然風(fēng)光，②難忘的端午節(jié)（溫暖熱鬧的大家庭），③偉大的榕樹，④健美的農(nóng)婦，⑤德高望重的長(zhǎng)者。（解析：此題考查理解文章重要詞語(yǔ)的含意的能力，也考查篩選整合信息的能力。各1分。）14.從顏色、樹干、繁枝、深根等方面寫出了榕樹的頑強(qiáng)的生命力（2分），突出了它的“偉大”（1分），表達(dá)了作者的喜愛和贊美之情（1分）。（解析：此題考查對(duì)句子的鑒賞能力。）15.第一，正面外貌描寫，（1分）表現(xiàn)她們的健美和解放（或粗獷、奔放、豪放）。（1分）第二，側(cè)面對(duì)比，（1分）用山東的小腳女人和日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和蘇聯(lián)的農(nóng)村婦女與她們對(duì)比，表現(xiàn)她們的俊俏、勇健、開放，表達(dá)對(duì)她們的贊美之情。（1分）（解析：本題考人物形象描寫手法的鑒賞能力。）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.下面的語(yǔ)段均出自《世說新語(yǔ)》，閱讀并回答問題（1）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。（2）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（3）王戎父渾，有令名，官至涼州刺吏。渾薨，所歷九郡義故，懷其德惠，相率致賻數(shù)百萬(wàn)，戎悉不受。（4）庾公乘馬有的盧，或語(yǔ)令賣去，庾云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可不安己而移于他人哉！昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人，古之美談。效之，不亦達(dá)乎！”17.對(duì)下列各句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.值胡賊攻郡

值：遇到B.歆輒難之

難：拒絕C.相率致賻數(shù)百萬(wàn)

致：達(dá)到D.不亦達(dá)乎

達(dá)：到達(dá)18.翻譯下列句子。(1)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無(wú)所害。(2)巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！眳⒖即鸢福?7.D

18.（1）如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)做東方道路上（接待過客）的主人，出使的人來來往往，(鄭國(guó)可以)供給他們?nèi)鄙俚臇|西，(對(duì)您)也沒有什么害處。（2）荀巨伯說：“朋友有病，我不忍心扔下他，寧愿我自己代朋友去死。”【17題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順。選項(xiàng)D，達(dá)：通達(dá)，明白事理?！?8題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的(1)“若”如果、“以為”把它當(dāng)做、“行李”出使的人、“乏困”缺少的東西。(2)“疾”病、“委”扔下、“寧”寧愿?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。5.閱讀下面課內(nèi)文段，完成2-4題（9分）噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然。爾四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆！2、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）A、危乎高哉

乎，疑問語(yǔ)氣詞，嗎

B、開國(guó)何茫然

茫然，愚昧的樣子C、爾四萬(wàn)八千歲

爾，那

D、以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

坐，因?yàn)?、比較下列句中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一組是（

）

（3分）①上有六龍回日之高標(biāo)

②下有沖波逆折之回川③西當(dāng)太白有鳥道

④一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開A、①和②相同；③和④不同

B、①和②相同；③和④相同C、①和②不同；③和④不同

D、①和②不同；③和④相同4、以下句中“之”的用法歸類正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）①蜀道之難，難于上青天

②上有六龍回日之高標(biāo)③黃鶴之飛尚不得④嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎哉！A、①②∕③④

B、①③∕②④

C、①④∕②③

D、②∕①③④參考答案：2.C（A、乎，表示感嘆，相當(dāng)于“啊”“呀”

B、茫然，完全不知道的樣子D、坐，動(dòng)詞，泛指以臀部著物而止息）

3、B（①“回”為“迂回”②中的“回旋”；③中的“當(dāng)”為“遮擋，阻擋”之意④中的“當(dāng)”為“把守”之意）

4．B①③取獨(dú)，②④“的”略6.閱讀下面的文言文，完成小題。楚、漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕。項(xiàng)王謂漢王曰：“天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也?！睗h王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力?！表?xiàng)王令壯士出挑戰(zhàn)。漢有善騎射者樓煩，楚挑戰(zhàn)三合，樓煩輒殺之。項(xiàng)王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之項(xiàng)王瞋目叱之樓煩目不敢視手不敢發(fā)遂走還入壁不敢復(fù)出漢王使人間問之，乃項(xiàng)王也。漢王大驚。于是項(xiàng)王乃即漢王相與臨廣武間而語(yǔ)。漢王數(shù)之，項(xiàng)王怒，欲一戰(zhàn)。漢王不聽。項(xiàng)王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。項(xiàng)王聞淮陰侯已舉河北，破齊、趙，且欲擊楚，乃使龍且往擊之?；搓幒钆c戰(zhàn)，騎將灌嬰擊之，大破楚軍，殺龍且。韓信因自立為齊王。項(xiàng)王聞龍且軍破，則恐，使盱臺(tái)人武涉往說淮侯?；搓幒罡ヂ?。是時(shí)，彭越復(fù)反，下梁地，絕楚糧。項(xiàng)王乃謂海春侯大司馬曹咎等曰：“謹(jǐn)守成皋，則漢欲挑戰(zhàn)，慎勿與戰(zhàn)，毋令得東而已。我十五日必誅彭越，定梁地，復(fù)從將軍。”乃東，行擊陳留、外黃。漢果數(shù)挑楚軍戰(zhàn)，楚軍不出。使人辱之，五六日，大司馬怒，渡兵汜水。士卒半渡，漢擊之，大破楚軍，盡得楚國(guó)貨賂。當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王在睢陽(yáng)，聞海春候軍敗，則引兵還。漢軍方圍鐘離昧于滎陽(yáng)東，項(xiàng)王至，漢軍畏楚，盡走險(xiǎn)阻。是時(shí)，漢兵盛食多，項(xiàng)王兵罷食絕。漢遣陸賈說項(xiàng)王，請(qǐng)?zhí)?，?xiàng)王弗聽。漢王復(fù)使侯公往說項(xiàng)王，項(xiàng)王乃與漢約，中分天下。割鴻溝以西者為漢，鴻溝而東者為楚。項(xiàng)王許之。項(xiàng)王已約，乃引兵解而東歸。（選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的…項(xiàng)是（

）A.樓煩欲射之/項(xiàng)王瞋目/叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還人壁/不敢復(fù)出/B.樓煩欲射之/項(xiàng)王嗔目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還人壁/不敢復(fù)出/C.摟煩欲射之/項(xiàng)王瞋目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走/還人壁/不敢復(fù)出/D.摟煩欲射之/項(xiàng)王瞋目/叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走/還人壁/不敢復(fù)出/11.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.乃自被甲持戟挑戰(zhàn)

被：遮住B.漢王使人間問之

間：暗中C.項(xiàng)王聞淮陰侯已舉河北

舉：攻克D.漢果數(shù)挑楚軍戰(zhàn)

數(shù)：屢次12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.漢王知己知彼，不愿斗力。漢王知道自己的軍隊(duì)斗力斗不過項(xiàng)王，因而面對(duì)項(xiàng)王決一雌雄的挑戰(zhàn)，他不敢應(yīng)戰(zhàn)。B.項(xiàng)王臨危不亂，從容部署。他派人勸說韓信不成功，彭越又?jǐn)嗨募Z食，便留曹咎等駐守成皋，自己前去攻打彭越。C.漢軍謀略得當(dāng)，大破楚軍。漢軍向楚軍挑戰(zhàn)無(wú)果，便派人多日辱罵、激怒楚軍，誘使楚軍出戰(zhàn)，最終大敗楚軍。D.鴻溝為界，楚漢分天下。由于士氣和糧草比不上漢軍，項(xiàng)王在陸賈的勸說下，答應(yīng)兩軍以鴻溝為界，自己帶兵東歸。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。漢王復(fù)使侯公往說項(xiàng)王，項(xiàng)王乃與漢約，中分天下。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.漢王又派侯公去勸說項(xiàng)王，項(xiàng)王才跟漢王定約，平分天下。10.試題分析：“項(xiàng)王瞋目叱之”中的“瞋目”作為“叱”的狀語(yǔ)，不能斷開?！八熳哌€入壁”，承前省略主語(yǔ)“樓煩”；“走”和“入”都是謂語(yǔ)，是先后的動(dòng)作，不能斷開。這部分文字加上標(biāo)點(diǎn)，則是：樓煩欲射之，項(xiàng)王瞋目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復(fù)出。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握。題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，A.被，同“披”，披上，穿上。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D.“在陸賈的勸說下”分析不正確。陸賈的勸說，項(xiàng)王“弗聽”，最后又派侯公去才答應(yīng)。13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“說”勸說“約”定約。參考譯文：楚、漢長(zhǎng)久相持，勝負(fù)未決。少壯男子苦于長(zhǎng)期的軍旅生活，老弱也因水陸運(yùn)輸而十分疲憊。項(xiàng)王對(duì)漢王說：“天下紛紛亂亂好幾年，只是因?yàn)槲覀儍扇说木壒省Ｎ蚁Ｍ鷿h王挑戰(zhàn)，決一雌雄，再不要讓百姓老老小小白白地受苦啦?！睗h王笑著回絕說：“我寧愿斗智，不能斗力?！表?xiàng)王讓勇士出營(yíng)挑戰(zhàn)。漢軍有善于騎射的樓煩，楚兵挑戰(zhàn)好幾次，樓煩每次都把他們射死。項(xiàng)王大怒，就親自披甲持戟出營(yíng)挑戰(zhàn)。樓煩搭箭正要射，項(xiàng)王瞪大眼睛向他大吼一聲，樓煩嚇得眼睛不敢正視，兩只手不敢放箭，轉(zhuǎn)身逃回營(yíng)壘，不敢再出來。漢王派人暗中打聽，才知道原來是項(xiàng)王。漢王大為吃驚。這時(shí)項(xiàng)王就向漢王那邊靠近，分別站在廣武澗東西兩邊互相對(duì)話。漢王一樁一樁地列舉了項(xiàng)王的罪狀，項(xiàng)王很生氣，要和漢王決一戰(zhàn)。漢王不聽，項(xiàng)王埋伏下的弓箭手射中了漢王。漢王受了傷，跑進(jìn)成皋。項(xiàng)王聽說淮陰侯韓信已經(jīng)攻克了黃河以北，打敗了齊、趙兩國(guó)，而且正準(zhǔn)備向楚軍進(jìn)攻，就派龍且前去迎擊?；搓幒钆c龍且交戰(zhàn)，大敗楚軍，殺了龍且。韓信趁此機(jī)會(huì)自立為王。項(xiàng)王聽到龍且軍敗的消息，心里害怕，派盱臺(tái)人武涉前去游說淮陰侯（勸他聯(lián)楚背漢，與楚漢三分天下），淮陰侯不聽。這時(shí)候，彭越又返回梁地，斷絕了楚軍的糧食。項(xiàng)王對(duì)海春侯大司馬曹咎等說：“你們要謹(jǐn)慎地守住成皋，如果漢軍挑戰(zhàn)，千萬(wàn)不要和他們交戰(zhàn)，只要?jiǎng)e讓他們東進(jìn)就行。十五天之內(nèi)，我一定殺死彭越，平定梁地，回來再跟將軍們會(huì)合?！庇谑菐П驏|進(jìn)發(fā)，一路上攻打陳留、外黃。漢軍果然多次向楚軍挑戰(zhàn)，楚軍都沒出來。漢軍就派人去辱罵他們，一連五六天，大司馬曹咎忍不住氣憤，派兵渡汜水。士卒剛渡過一半，漢軍出擊，大敗楚軍，繳獲楚軍的全部物資。這時(shí)候，項(xiàng)王在睢陽(yáng)，聽說海春侯的軍隊(duì)被打敗了，就帶兵往回趕。漢軍當(dāng)時(shí)正把楚將鐘離昧包圍在滎陽(yáng)東邊，項(xiàng)王趕到，漢軍害怕楚軍，全部逃人附近的山地。這時(shí)侯，漢軍士氣氣盛，糧草充足，項(xiàng)王士卒疲憊，糧食告絕。漢王派陸賈去勸說項(xiàng)王，要求放回太公，項(xiàng)王不答應(yīng)。漢王又派侯公去勸說項(xiàng)王，項(xiàng)王才跟漢王定約，平分天下，鴻溝以西的地方劃歸漢，鴻溝以東的地方劃歸楚。項(xiàng)王同意了這個(gè)條件。項(xiàng)王訂約后，就帶上隊(duì)伍罷兵東歸了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

古已有之的偶像崇拜現(xiàn)象，自近些年引進(jìn)了“fans”的英文趣譯，并用“粉絲”代之以后，便成為一個(gè)越演越烈的社會(huì)現(xiàn)象。，。，，，，都應(yīng)有盡有。粉絲現(xiàn)象，已以其迅猛而強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，成為當(dāng)下文化領(lǐng)域里最引人注目的新動(dòng)向。①?gòu)挠耙暯绲綂蕵方?，從體育界到文藝界，從時(shí)尚界到讀書界②一經(jīng)正式應(yīng)用，就遍地生根開花③好像粉絲這個(gè)詞本身具有一種超強(qiáng)的魔力一般④從演藝明星到秀場(chǎng)新人，從著名作家到青春寫手，從文化名嘴到網(wǎng)絡(luò)紅人⑤而粉絲們追捧的偶像，也是五花八門⑥幾乎都有層出不窮的粉絲群體。A．③⑥②④⑤① B．③②①⑥⑤④ C．⑤①④⑥②③ D．⑤⑥②④③①參考答案：B【考點(diǎn)】排列句子順序?！痉治觥拷獯鸫祟}，既要認(rèn)真體會(huì)空格前后文所提供的語(yǔ)境，又要認(rèn)真分析題中六句話在內(nèi)容上的邏輯關(guān)聯(lián)，注意它們之中的關(guān)聯(lián)。尤其注意兩句“從…”前后的銜接。【解答】③句緊承前文“粉絲”這個(gè)詞語(yǔ)，放在首位；②句的“正式應(yīng)用“是陳述”粉絲“一詞，緊承③句。據(jù)此即可選擇。繼續(xù)分析，⑥是“粉絲群體”，和①關(guān)聯(lián)，⑥句的“幾乎都有”表明⑥在①后；⑤是“粉絲追捧的偶像”（自然是粉絲群體追捧的偶像），故⑥在⑤前；④與“偶像”相聯(lián)，解釋“五花八門”，在⑤的后面。故正確排序：③②①⑥⑤④故選：B8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.對(duì)這個(gè)電影劇本的解讀，剛才李導(dǎo)演的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來我講的就算狗尾續(xù)貂吧！B.因編輯部人手有限，凡投稿超過三個(gè)月未被本社通知者，拙稿可以自行處理。C.爺爺問上高中的孫子：“手機(jī)里的視頻通話功能怎么使用？快來告訴我，一定要不吝賜教啊！”D.剛剛在寒舍掛好您的書法大作，您又親自惠臨，真是蓬蓽生輝??！參考答案：D試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭；B項(xiàng)，“拙稿”是謙辭；C項(xiàng)，“不吝賜教”不合人物身份。9.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：如琢又如磨、兩句三年得、錘名句出精品，中國(guó)人向來就有精益求精的精神。材料：名利是身仇

十年磨一劍

砍頭不要緊聚精正會(huì)神

丹心照汗青

功名塵與土昂頭顱挺脊梁

耕隴畝隱山林

謹(jǐn)于行慎于言淡泊名利

一絲不茍

桀驁不屈①___________________________________________________________②___________________________________________________________③___________________________________________________________參考答案：①名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林，中國(guó)人向來就有淡泊名利的精神。②十年磨一劍、聚精正會(huì)神、謹(jǐn)于行慎于言，中國(guó)人向來就有絲不茍的精神。③砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁，中國(guó)人向來就有桀驁不屈的精神。【詳解】本題考查學(xué)生仿用句式和正確運(yùn)用常見修辭手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同”，然后從形式和內(nèi)容兩方面入手分析。仿寫句子要做到如下幾點(diǎn)：理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句一致；注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句