高考熱點作文主題素材：過去?現在?未來

主題剖析+名言素材+事例素材+優(yōu)秀作文+精彩時評

目錄

一、主題剖析四、優(yōu)秀作文

二、名言素材五、精彩時評

三、事例素材

一、主題剖析

“過去?現在?未來”是一個廣泛而深刻的主題，它涉及時間的流逝、個人與社會的發(fā)展以及

對未來的展望。

“過去”是時間的河流，它攜帶著歷史的沉淀和文化的積累。關于“過去”，我們可以探討歷

史的教訓和經驗，它們如何影響著我們今天的行為和決策。例如，回顧歷史事件，如工業(yè)革命、

兩次世界大戰(zhàn)等，它們如何塑造了現代社會的面貌。同時，也可以反思過去的錯誤和成功，

從中汲取智慧，為我們今天的生活提供指導。

“現在”是我們立足的基石，是連接過去與未來的橋梁。關于“現在”，可以分析當前社會面

臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境問題、社會不平等、技術倫理問題等。同時，也要指出現在所擁有的機遇,

比如全球化帶來的文化交流、科技進步帶來的便利等。通過對現在的深入剖析，我們可以更好

地理解我們所處的時代，并為未來的發(fā)展奠定基礎。

“未來”是無限的可能，是我們夢想和希望的所在。關于“未來”，可以展望社會可能的發(fā)展

方向，如科技的突破、社會的和諧、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等。同時，也可以表達個人對未來的憧

憬，比如成為某個領域的專家、實現某個夢想等。通過對未來的設想，我們可以激發(fā)內在的動

力，為實現更加美好的明天而努力。

二、名言素材

(1)一切過往皆為序章。一一莎士比亞

(2)路從腳下走，事從今天做。一一諺語

(3)青春須早為，豈能長少年。一一孫中山

(4)今日應為之事，勿待明日。一一屠格涅夫

(5)物來順應，未來不迎，當事不雜，既過不戀。一一曾國藩

(6)過去并未消失，而未來已經存在。一一洪邁《容齋隨筆》

(7)悟已往之不諫，知來者之可追。一一陶淵明《歸去來兮辭》

(8)一個紀念日的背后，往往是無數個日子的蓄勢待發(fā)。一一董卿

(9)你生活在當代，而你應該有將過去和未來連接起來的心胸。一一鐵凝

(10)事情已過，追想是無用的；事情未來，預想是無用的。一一朱自清《剎那》

(11)過去的事情唯一可愛之處就在于它已經過去。一一王爾德《道林格雷的畫像》

(12)歷史是什么：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。一一雨果《笑面人》

(13)時間有三種步伐：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。一一席勒

(14)沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現實是生命確實占有的唯一形態(tài)?！灞?/p>

華

(15)每一個未來都是對過去生活的檢驗，每一個現在都將成為不可逆轉的過去。一一小野《自

律力》

(16)過去是造成今日我們本身的必須過程，它存在我們生命中，是遺失不了的。一一三毛《親

愛的三毛》

(17)我站在今天設想過去又幻想未來，過去和未來在今天隨意交叉，因而過去和未來都刮著

現在的風。一一史鐵生

三、事例素材

(1)青年畫家與柯羅

一位青年畫家把自己的作品拿給大畫家柯羅請教?？铝_指出了幾處他不滿意的地方?！爸x謝您！”

青年畫家說，“明天我全部修改。”柯羅激動地問：為什么要明天？你想明天才改嗎？要是

你今晚就死了呢？青年畫家意識到當下該做的事就要立即去做，明天萬事成蹉唬。

(2)齊白石今日事今曰畢

我國著名國畫家，無論是畫蝦、蟹、小雞、牡丹、菊花、牽牛花，還是畫大白菜，無不形神兼

備，氣韻生動，奧妙無窮。據說他在八十五歲那年的一天上午，寫了四個條幅，并在上面題詩：

“昨日大風，心緒不安，不曾作畫，今朝特此補充之，不教一日閑過也。”今日事今日畢的做

事風格，讓齊白石成為一代大師。

(3)林俊德與時間賽跑

中國爆炸力學與核試驗工程領域著名專家、中國工程院院士。他隱姓埋名，投身我國國防科技

領域50余年。2012年5月4日，林俊德被確診為膽管癌晚期?！拔沂歉愫嗽囼灥?，一不怕苦，

二不怕死，現在最需要的是時間！”在生命的最后時間里，林俊德爭分奪秒，整理重要的科研

資料，生怕把重要的資料帶到棺材里。正是有千千萬萬像林俊德這種與時間賽跑的科學家，才

使得我國的科學從跟跑到并跑，再到個別領域領跑。

(4)南京玄奘寺事件

2023年，有網友發(fā)文表示，在南京九華山公園玄奘寺地藏殿內，一排長生牌位竟然供奉著侵

華日軍戰(zhàn)犯。7月21日晚，南京玄武區(qū)民族宗教事務局接到玄奘寺供奉牌位情況的舉報后，立

即會同公安等部門連夜趕往現場調查。據通報，據初步了解，今年2月，寺方發(fā)現相關情況后，

已予以糾正。針對上述情況，玄武區(qū)民族宗教事務局決定對該寺開展整頓，表示將對傷害民族

感情的行為一查到底，有關調查處理情況將及時公布。

(5)華為的考量

很多年前，在華為流行著這樣一句話：“華為不需要科學家，華為需要工程商人。”對此，任正

非比喻稱，沙漠里是不能種郁金香的，但是改造完的沙漠土壤，是可以種植的。庫布齊、塞

罕壩、以色列不也是遍地綠茵嗎？他說：“當年，華為是急著解決飯碗問題，顧不及科學家的

長遠目標?！裉煳覀円呀浂冗^饑荒時期了，有些領域也走到行業(yè)前頭了，我們要長遠一點

看未來，我們不僅需要工程商人、職員、操作類員工……，也需要科學家，而且還需要思想家

(6)打好手中的牌

艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他

開始不高興地抱怨。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩

兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上

帝，不管怎樣的牌你都必須拿著。你能做的就是盡你全力，求得最好的效果?！?/p>

很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對生活存在任何抱怨。相反，他

總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個默默無聞

的平民家庭走出，一步一步地成為中校，盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)。艾森

豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”。

(7)雙面神的故事

一位哲學家途經荒漠，看到一座很久以前的城池廢墟里，有一座“雙面神”石雕。他沒有見過

“雙面神”，所以就奇怪地問：“你為什么會有兩副面孔呢？“雙面神回答說：“有了兩副面孔，

我才能一面察看過去，牢牢地記住曾經的教訓；另一面又可以瞻望未來，去憧憬無限美好的藍

圖啊。”哲學家說：“過去的只能是現在的逝去，再也無法留住，而未來又是現在的延續(xù)，是

你現在無法得到的。你卻不把現在放在眼里，即使你能對過去了如指掌，對未來洞察先知，又

有什么具體的實在的意義呢？”

雙面神聽了哲學家的話，不由得痛哭起來，他說：“先生啊，聽了你的話，我至今才明白，我

今天落得如此下場的根源。很久以前，我駐守這座城時，自詡能夠一面察看過去，一面又能瞻

望未來，卻唯獨沒有好好地把握住現在，結果，這座城池被敵人攻陷了，美麗的輝煌卻都成為

過眼云煙，我也被人們棄于廢墟中了。”

(8)“丁汝昌投降圖”事件

近日，有網友發(fā)帖表示，給孩子買的歷史讀物出現了事實性錯誤：在講述甲午中日海戰(zhàn)的那段

歷史時，書中用了一張“丁汝昌投降圖”。消息一出，輿論嘩然?！倍∪瓴隙]有投降這回事

的！甲午戰(zhàn)爭博物館工作人員受訪時表示。假如丁汝昌地下有知，一定怒發(fā)沖冠。“以報國雄

心始、以自盡殉國終”，這位著名的北洋海軍將領，斷然拒絕日本勸降，后便以身殉國，在這

本書里卻成了投降派，確實荒唐。

這張''丁汝昌投降圖”出自甲午戰(zhàn)爭后日本繪制的《日清戰(zhàn)爭錦繪》，是日本人在當時出于丑

化對手，炫耀軍功等目的而繪制。在日本維基百科上標明了此圖“描繪為虛構的”，卻仍被我

國出版社誤用。如今，涉事出版社已作出回應，除了承認存在不當插圖問題，還表示要停止該

圖書的銷售，全面收回銷毀。給孩子寫的書，尤需嚴謹；特別是歷史書，更不能背離事實，混

淆黑白。丁汝昌的后人丁昌明認為，小孩子的世界觀基本上是空白的，給孩子們看的書一定要

謹慎，“雖然出版社已經致歉，但我覺得還是應該以此引起警覺?！?/p>

(9)不忘心中的“哭墻”

在耶路撒冷有一段哭墻，對猶太人來說，那是“距離上帝最近的地方”。對中華民族來說，南

京大屠殺紀念館也是一段“哭墻”，因為那是距離歷史恥辱最近的地方。

透過遇難者“300000”的數字，那場侵略戰(zhàn)爭像一條鞭子，狠狠地抽在所有中華兒女的心上。

然而，傷痛愈是巨大，自尊自強的動力就愈加緊迫；教訓愈是深刻，前進的步伐就愈加篤定。

從“一窮二白”躍升為世界第二大經濟體，從跨越“開除球籍”之危到一步步走向世界舞

臺的中心，迎來民族復興光明前景的中國更應銘記歷史，不忘心中的那堵''哭墻"，挺起民族

的脊梁和胸膛，托起實現中華民族偉大復興的夢想。

(10)歷史的鏡子，你我都需時時擦拭

1937年的那個寒冬，日本侵略者以極其殘忍的方式入侵了中國南京，用40天的時間殘忍殺害

30萬中國同胞。八十年后的今天，我們再次以國家之名祭奠死難同胞，以正義之心追尋歷史

真相，展現的是一個民族不忘過去、祈愿和平的真誠姿態(tài)。

在一檔街采欄目中，主持人提問“你覺得這段歷史會隨著時間的推移而被人們遺忘嗎？”，-

位老大爺的回答“不會，也不應該忘記，都應該牢記歷史。咱們不說記著仇恨，但是咱們應

該知道這個歷史，忘記過去就意味著背叛?！?/p>

然而，多年來，日本國內總有一些勢力，以各種手段企圖掩蓋真相、歪曲歷史。2015年，在

聯合國教科文組織評議《南京大屠殺檔案》期間，他們百般阻撓；2016年，在審訂的日本高

中教材里，南京大屠殺遇難人數僅以“大量”一詞模糊表述；近期，他們又阻攔加拿大安大略

省議會設立“南京大屠殺紀念日”……這些行為，本質上是在開歷史的倒車，妄圖辱沒真相和

良知。不僅違背了日本政府在歷史問題上的承諾，也為中日關系健康、向前發(fā)展設置了路障。

歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。近年來，世界各地有許多有識之

士，自愿在為還原南京大屠殺的歷史真相做不懈努力。小野賢二，一名日本普通工人，對南京

大屠殺進行了近30年的調查研究，對約300名參與南京大屠殺的日本士兵或其遺屬進行了采

訪，整理了200多人的證言，收集了31本從軍日記和其他日軍侵華期間的資料?！澳暇┐笸罋?/p>

鐵證如山，不容篡改。”他說，他希望通過這些文字和又述資料，讓日本社會以史為鑒，避

免悲劇重演。80歲的麻省理工學院教授鄭洪，撰寫了一部名為《南京不哭》的英文小說，告

訴西方社會中國在上世紀三四十年代經歷過怎樣的苦難。他說，“我們必須防微杜漸，不容20

世紀的慘劇有一絲絲再度發(fā)生的可能！”

四、優(yōu)秀作文

（一）作文模擬題目

文學家史鐵生說：“我站在今天設想過去又幻想未來，過去和未來在今天隨意交叉，因而過去

和未來都刮著現在的風。”

革命先驅李大釗說：“無限的‘過去‘都以'現在‘為歸宿，無限的‘未來'都以‘現在'為淵

源?！^去‘‘未來’的中間，全仗有‘現在’以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終的大

實在。一掣現在的鈴，無限的過去未來皆追相呼應?！?/p>

以上材料對我們頗具啟示意義。請以“過去、現在、未來”為話題，結合材料寫一篇文章，

體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：

不少于800字。

（二）立意分析

這是一道引語式材料作文題。

兩則材料都圍繞“過去”“現在”“未來”思考它們之間的關系，這是我們立意的核心。

寫作時要注意把為何要珍惜“現在”，做好“現在”，放入“過去”與“未來”的整個鏈條當

中去思考，這樣才能明白“現在”的重要性。這才是出題者的真正意圖。

寫作時要把“過去”“現在”“未來”當成一條動態(tài)的鏈條，每個環(huán)節(jié)都對另外兩個環(huán)節(jié)有影響，

從而必須要正確面對這三個環(huán)節(jié)，找到正確態(tài)度和最佳做法。如“過去”，如果做得好，那么

“現在”就應該繼續(xù)過去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔當中，應在“現在”改

正，為“未來”奠基。面對“未來”，空想不切實際，要想贏得未來就必須做好“現在”，

你的“現在”就是你“未來”的延伸。明確了這一點，我們就應該思考如何做好“現在”，才

能更好地把“過去”和“未來”連接起來，如珍惜時間，腳踏實地，努力拼搏等?？傊?，青年

應該有整體意識，著眼于“未來”，修正“過去”，珍惜“現在”，用努力奮斗爭取光明的“未

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（三）切題立意：

1.“現在”繼往開來。

2.思過去創(chuàng)未來，踏實走好現在

3.揚過去與未來之帆，現在就啟航4.銘記過去，珍惜現在，相信未來5.做好現在，不負過去，

贏得未來

（四）范文示例

“現在”之風，吹起永恒

現在是溝通未來與過去的橋梁。革命先驅李大釗曾說：“無限的‘過去‘都以'現在'為歸宿，

無限的‘未來'都以‘現在'為淵源。誠哉斯言！在現實斷裂的地方，過去與未來匯聚相融;

在現實存在的地方，我們當銘想過去，展望未來，方可在“現在”中換得一日春朝生，流光盼

清水。過去與現在相連，未來與現在相通，而現在，在我們緊握的手中。

【開篇便直接點明了“現在”的重要性，立意非常明確，再引用材料中的名言，強調“現在”

的重要性】

和光同塵，過去的以現在為歸宿，設想過去，知其所來。

揆諸歷史，正是歷史上那一個個偉人，一條條道路，通向了現在的我們。你看，春秋戰(zhàn)國，禮

崩樂壞，戰(zhàn)亂不斷，但百家爭鳴，思想文化相融相生，成就了中華文華思想史上的高峰，奠定

了我們現在民族文化的底蘊。你看，宋元時期，經濟迅速發(fā)展，人民生活水平提高，草市、夜

市出現，是我們現在經濟文化的重要組成部分。更有五四運動、辛亥革命，在中國共產黨的領

導下，我們選擇了馬克思主義道路，否則現在的我們不可能實現全面小康，世界經濟總量居世

界第二的成就。正是這些過去的歷史，歸宿于現在，造就了我們現在所有的一切。

【分析“過去”與“現在”的關系，運用“你看”的句式舉例，連接古今，注意學習此類論

證方式，最后再次強調分論點，“過去”造就了“現在"

和光同舞，未來的以現在為淵源，幻想未來，明所將往。

現在的我們決定了未來的我們。展望未來，為了實現2030年前碳達峰，2060年前碳中和的目

標，我國堅定實施環(huán)境保護與環(huán)境治理，堅定“綠水青山就是金山銀山”的理念，我堅信，這

一目標一定能實現?，F在，太空中有中國空間站在繞地球遠行，如果不是未來對太空無限的

期盼，我們又怎會無數科研工作者在攻堅克難，奮斗無數個日夜呢？正是我們幻想未來，有了

前進的方向，只有在現在“焚膏油以繼唇，恒兀兀以窮年”，未來的夢想才能成真。

【分析"現在"與“未來”的關系，舉例現在的國家戰(zhàn)略的前瞻性】

和光同行，現在是刮起過去和未來的風，把握當下，成就新局。

莎士比亞曾說：時間的鐘上只有兩個字一一現在。青年當把握現在，慎思明辨，奮斗不止。奮

斗不喧嘩，成功自有聲?？茨悖瓑裟衔幢欢@打倒，而是把握當下，珍惜每一分每一秒，考

入了無數人夢寐以求的最高學府一一清華大學；你看，全網爆火的“二舅”沒有并受困于過去

的遺憾，挫折，而是把握當下，卻因此活得快樂而自在。青當學年他們，把握現在，和光同行。

【最后論證“現在”，對青年人提出要求，舉例江夢南等人的事例】

運海技扶，必乘垂天之羽；中流擊枇，必佇飛天之楫。

【運用短句，增強氣勢，給人希望】

現在之風吹去過去和未來，吹起吾輩青年的心，讓我們設想過去和幻想未來，同時把握當下，

讓實之現風吹起永恒！

【再次強調“現在”和“過去”“未來”的關系，并發(fā)出呼告】

五、精彩時評

“即時生活”：最重要的是，過好每一天

人民曰報評論江奕淞

每逢年末，總容易讓人生出很多對時間的感慨、重啟對生活的全面審視?；仡欀貧w常態(tài)的這一

年，有人打破固定的動線，為簡單的生活畫出靈活的弧線；有人立足當下、重建附近，為不

變的安排拓展更多自在的節(jié)奏。更深度地關注自我、更主動地經營生活，努力過好“即時生活”、

積極把握“每日自我”，成為越來越多人的實踐。

“生活，本是自己的日子?！比绾芜^好自己的日子，是每個人終身探尋的課題。在大變局的時

代背景下，在社會節(jié)奏加快的當前，過上一種當下的、喜歡的生活，是越來越多年輕人夢想擁

有的狀態(tài)。無論是重新發(fā)掘日常的趣味，隨心所欲擁抱自然、解放身心；還是直面生活的命題，

以豁達從容的態(tài)度與自己、他人和解，一個個以自我為尺度的探索，積極尋求有安全感也不失

活躍度、有自主性更有確定性的新生活,為活在當下提供具象回答,為拒絕內耗寫下生動注解。

從年初到歲尾，“在路上”成為了很多人釋放壓力、愉悅身心的調劑品。有三天兩座城、不浪

費每秒的“旅行特種兵”，有看一兩千塊的Live、住幾十塊青旅的“演唱會飛人”，也有松弛

感、氛圍感拉滿的“citywalk”，還有不計劃、不趕場、不打卡的“反向旅游”。當時刻在線

讓世界撲面而來，當信息過載讓心靈不堪重負，有人選擇找一個酒店“原地度假”，關閉手機

信號，享受一個人追劇、無人打擾的時光；有人把目光投向身邊的菜市場，來一場“在地化”

體驗式旅游，重建與附近的連接。或高強度、高效率，或慢節(jié)奏、低消耗，或爭分奪秒，或

隨性恣意，各有所好、各得其樂。一場場“出游熱”、一個個新玩法，建構著全新的旅行圖

景，也描摹出當代人的心靈圖景。

從線上到線下，備受討論的“情緒價值”也在打開許多人的心靈開關。白天工作任務繁重，到

了晚上，一些人選擇短暫從案頭抽離，報個“夜校”，長知識、品藝術、學技能，沉浸其中忘

卻煩惱，收獲“心流”體驗；人際關系密度越來越高，一些人主動開啟“搭子社交”，在一次

次“剛剛好的陪伴”中，構建精準共鳴又互不打擾的新型朋友關系；對應社交困惑，“MBTI”

人格測試風行一時，為人們更好認識復雜的自己、典型的他人提供了一個有趣視角……在工作

與學習、生活與社交的不同交集里，人們積極進行增加獲得感與確定性的有益嘗試，為生活減

負、為精神減壓、為情緒充值。

“生活中最重要的事情，就是過好每一天”。無論是向內求索，還是向外探究，從生活方式到

社交方式,乃至消費方式的變化，無不顯示出人們對此時此刻此地的重視。展開生活的答卷，

面對必答題盡情盡理，以活在當下的確定性應對各式各樣的挑戰(zhàn)；面對自選題盡心盡興，以即

時即刻的獲得感迎接多姿多彩的選擇。人生只有一次，每一分活在當下，都要活出精彩；每個

精彩片段組合起來，將奏響生活的詠嘆調，譜成一首韻律悠長的歲月之歌。

這正是：每一分對生活的把握，都來自把握好每一天的生活。

一個想擁抱未來的人，應該是什么模樣

人民曰報評論林亦辰

或是“怕長胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制定了一個詳細

健身計劃。不過，從結果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越沒啥動力，到最后只能

草草結尾。真正能按計劃堅持練下來的，并沒有幾個。不止是健身，工作、生活中，類似的前

緊后松、前熱后冷的現象，并不少見。

為什么沒能堅持下來？一說起原因，幾個回答很具代表性，“工作太忙，沒時間”“生活太累，

沒精力”“霧霾太多，沒條件”。事實真是如此么？這些回答，不外乎是說，外部不可抗因素太

多，心有余而力不足。但仔細想想，工作再忙，一周總能擠出個把小時去鍛煉吧？生活壓力大，

跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣而言，所謂的原因，其實不過是不想堅

持的托詞。

“早成者未必有成，晚達者未必不達”。這里面的道理就在于，很多事情沒有做成，往往不是

因為目標難以達成，而是我們不想去做、沒有去做?！睹献印防锏挠幸粋€“不能”和“不為”

之辯?！皰短揭猿焙?，語人日：'我不能?！钦\不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能?！?/p>

是不為也，非不能也。”前緊后松、前冷后熱的情況之所以存在，并非是“不能”，而是“不

為"。就像毛澤東當年所批評的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來搓去，連聲贊曰：'好箭!

好箭！’卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標了，就是有所進步，恐怕都并非易事。

一句話說得好，“大多數人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己一些人之所以會成為“語

言上的巨人，行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是意志不

夠堅定。有人曾問一位企業(yè)家成功的秘訣，他回答道，關鍵是要提升自己的承壓能力，“別人

是‘不到黃河心不死，不撞南墻不回頭’。我是到了黃河心也不死，因為造一座橋就過去；

撞了南墻也不回頭，因為搭個梯子就過去。”人一旦有了堅定的意志，就有了開墾人生荒原的

鐘犁，馳而不息、勇往無前，自不在話下。相反，猶猶豫豫，總想偷個懶、緩緩氣、歇歇腳,

前程荒廢不說，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。

人生處處有起點，比起畏蕙不前，再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個故事。有個外語學習

班，報名時，來了一位老者。工作人員以為他是來給孩子報名，一問才知道，他是給自己報

名。工作人員稍有不解，問他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀，學完課程，至少要兩

年，“可兩年后您都七十了！”

老人卻不以為意，笑盈盈地反問道：“你以為我如果不學，兩年后還是六十八嗎？”這一問，

問到了緊要處。事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄

于晚不達，或早成而不努力，結果蹉泥歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不

會。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時間吧。

曾讀到一首名為《船》的詩，詩中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進避風的港灣；

把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長短?！蔽蚁?，這才是一個想擁抱獨屬于自己

未來的人應有的模樣。

“丁汝昌投降圖”褻瀆歷史，罪莫大焉

大江網倪旻

歷史永不忘，吾輩當自強。甲午海戰(zhàn)，丁汝昌寧死不屈、自殺殉國，可歌可泣、悲天動地，彰

顯了中華民族兒女堅強斗爭、堅韌不拔的錚錚鐵骨和偉岸精神。正是這樣英勇赴死、舍身為國

的英雄人物，竟然被歷史讀物《寫給孩子看的中國史》插上一幅“丁汝昌投降圖”，歪曲客觀

事實、抹黑民族英雄、篡改鐵證歷史，傷害了億萬中國人民對民族英雄的真摯感情和敬佩崇尚，

吞噬了青少年正確價值觀、歷史觀和世界觀。無論什么原因、什么理由，相關責任人都難逃法

律和人民的審判。

歷史是一個民族、一個國家的精神紐帶和集體銘記，更是繁榮發(fā)展和蓬勃興旺的力量源泉和

希冀指引。沒有歷史的民族是沒有希望的，背棄歷史的國家是沒有精神的。上下五千年中華文

明，沉淀在歷史的長河里，凝萃中華民族傳統(tǒng)精神的綺麗瑰寶，指引著一代代中國人民自強不

息、自力更生、奮發(fā)圖強。每一個民族英雄、榜樣先鋒，濃縮于中華民族的精神譜系里，成為

熠熠生輝、光芒萬丈的精神豐碑。誰褻瀆民族英雄，誰就是歷史的罪人，罄竹難書、罪莫大焉。

以歷史之名，創(chuàng)時代之業(yè)。歷史是指引前行的坐標，歷史是激勵奮發(fā)的引擎?；赝⑿廴宋?，

汲取他們身上英勇無畏的情懷、大義凜然的氣度、舍己為公的胸襟，開創(chuàng)中國特色社會主義新

時代偉大事業(yè)的輝煌奇跡，更需要我們保持對歷史的敬畏、對英雄的尊崇?；赝儆嗄挈h史，

無數革命先烈、仁人志士，為了民族復興、人民幸福，敢于拋頭顱、灑熱血，用身軀和生命

托舉華夏神州的歡樂安寧與萬家燈火。試問，抹黑歷史、褻瀆英雄，焉能被饒??？

英雄，一個民族的精神脊梁?！岸∪瓴督祱D”從側面告誡，那些隨意涂抹、碎片解剖、惡意

中傷、任性篡改等行為，無孔不入、見縫插針、防不勝防。因此，要樹立正確的歷史觀、價

值觀、英雄觀，必須保持風險意識和防范思維，堅決抵制歷史虛無主義等歪風邪氣侵蝕，練就

尊崇歷史、崇尚英雄的“金鐘罩”“鐵布衫”，加強廣大青少年歷史觀、英雄觀的教育引導，

切實讓中華民族的精神脊梁代代相傳、薪火相承，堅決對那些污蔑英雄、玷污歷史的行為說“不”,

用好法律“帶電高壓線”形成高危震懾。

天下大勢