江西省南昌二中2025屆生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是中心法則的示意圖，①～⑤表示過程，其中以脫氧核苷酸為原料合成大分子有機物的過程是（）A.①② B.③⑤ C.①③ D.②④2．與有絲分裂相比．下列現(xiàn)象只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是（）A.DNA復制 B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)C.非同源染色體自由組合 D.姐妹染色單體分開3．某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結構相似。被該鏈球菌感染后，機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機理最為相似的是A.肝移植引起排斥反應B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹C.HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病D.免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡4．基因型為AaBb的某二倍體動物體內(nèi)的一個細胞分裂后產(chǎn)生了4個基因型為Aab、Aab、B和B的配子。下列相關敘述正確的是（）A.該二倍體動物為雌性動物，其進行的是有性生殖B.若該細胞正常分裂，則會產(chǎn)生4種基因型的生殖細胞C.出現(xiàn)上述基因型配子的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離D.該細胞發(fā)生了染色體結構變異5．一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結構層次”水平相當?shù)氖牵ǎ〢.一塊稻田里的全部害蟲 B.一個池塘中的全部鯉魚C.一片松林里的全部生物 D.一間充滿生機的溫室大棚6．下列關于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.人體的熱量主要來自腦和骨骼肌細胞的代謝產(chǎn)熱B.體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓C.寒冷環(huán)境中汗腺分泌增加D.正常人體溫平衡的維持是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結果二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學習達標所需次數(shù)（次）記憶達標所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動作電位，興奮傳導到________產(chǎn)生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。8．（10分）2020年春，我國采取一系列有效措施抗擊新型冠狀病毒引起的疫情。在醫(yī)護人員的幫助下，絕大多數(shù)新型冠狀病毒肺炎患者得以康復。結合所學知識，回答下列問題：（1）新型冠狀病毒進入人體后，難以僅靠人體第一、二道防線將其清除，往往需要特異性免疫進行防御，特異性免疫的特點是____________。（2）人體感染新型冠狀病毒后，機體會通過____________同病毒作戰(zhàn)。利用新型冠狀病毒肺炎康復者捐獻的血液，經(jīng)嚴格的血液生物安全性檢測分離后，將血清輸給臨床病人，其中的____________可以與新型冠狀病毒結合，使病毒失活，有助于病人康復。（3）下圖表示接種新冠病毒疫苗后抗體產(chǎn)生量的變化。當?shù)?次接種新冠病毒疫苗后，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第2次接種新冠病毒疫苗后，圖中表示對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量是曲線____________，其特點是____________，這是因為初次免疫反應時產(chǎn)生的____________細胞的作用。在一定的時間內(nèi)，若不第2次接種新冠病毒疫苗，則以后對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線____________。（4）接種新冠病毒疫苗能有效預防此病毒，其機理是____________。但不能確保接種疫苗的人一定不患此病，其原因可能是____________。（寫出一點即可）9．（10分）植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；下表是探究不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的預實驗結果。請分析回答：編號1234567生長素溶液濃度（mol/L）0（清水）10－1410－1210－1010－810－610－4平均根長（cm）2．22．83．64．86．35．03．1（1）生長素的化學本質(zhì)是______________；其作用特點是具有________________。（2）對于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度是否相同？________，圖二中對生長素更敏感的是__________。如果黃豆幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。（3）圖一的結果說明植物各種激素不是相互獨立的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，其中抑制種子萌發(fā)的激素是________________。（4）根據(jù)預實驗得到的數(shù)據(jù)，在濃度___________之間再配制等濃度梯度的生長素溶液5組。10．（10分）以下是孟德爾實驗未曾出現(xiàn)過的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）某種煙草黃花與白花為一對相對性狀，由等位基因A、a控制。多株純合黃花煙草與純合白花煙草雜交，F(xiàn)1均為黃花，F(xiàn)1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為黃花：白花＝35：1．讓F1與白花植株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為黃花：白花＝5：1．分析發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)2中A、a基因頻率相等。則據(jù)此推斷，顯性性狀為____________。根據(jù)上述現(xiàn)象，某同學運用假說一演繹法的思路對孟德爾的假說之一“在體細胞中，控制一對相對性的遺傳因子成對存在（即生物個體為二倍體）”進行了修改，合理的新假說應為____________。根據(jù)上述假說及測交實驗結果可知：F1的基因型為____________，產(chǎn)生的配子的基因型及對應的數(shù)量比例分別為____________。（2）X染色體和Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。某XY型性別決定的生物種群中偶然產(chǎn)生了一個雄性突變型個體（突變型與野生型構成了一對相對性狀），該雄性突變型個體（甲）與多只野生型雌性個體雜交，產(chǎn)生大量子代，子代中雄性只有突變型，雌性均為野生型，若干代后出現(xiàn)了雌性突變型個體（期間沒有發(fā)生基因突變），產(chǎn)生上述現(xiàn)象最可能的原因是控制該突變型性狀的基因位于甲的____________，且為顯性突變。11．（15分）人類ABO血型由位于一對常染色體上的3個復等位基因（IA、IB和i）控制，血型與對應的基因組成如下表所示。請回答下列相關問題：血型A型B型AB型O型基因組成顯性基因只有IA顯性基因只有IBIAIBii（1）基因IA、IB和i不同的根本原因是________，復等位基因是通過________產(chǎn)生的。（2）在產(chǎn)生配子的過程中，基因IA、IB和i隨________的分離而分離，人類的ABO血型的基因型共有________種。（3）若一個家庭中的某子女是O型血，正常情況下，其父母一方不可能是AB型血，原因是________。（4）已知某夫妻的色覺均正常，丈夫是AB型血，妻子是O型血且其父親是紅綠色盲患者。這對夫婦生育一個B型血且患紅綠色盲的孩子的概率是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】題圖分析，①是DNA的復制，②是轉錄，③是逆轉錄，④是RNA的復制，⑤是翻譯?！驹斀狻恳悦撗鹾塑账釣樵虾铣傻拇蠓肿佑袡C物為DNA，則合成DNA的途徑有DNA的復制，還有RNA逆轉錄為DNA，對應的過程有①③，即C正確，ABD錯誤。故選C。2、C【解析】減數(shù)分裂和有絲分裂的比較：項目有絲分裂減數(shù)分裂染色體復制的次數(shù)、時期一次，有絲分裂間期一次，減數(shù)第一次分裂間期分裂的細胞一般體細胞或原始生殖細胞體細胞細胞分裂次數(shù)一次二次子細胞的性質(zhì)體細胞或原始生殖細胞精子或卵細胞聯(lián)會、四分體時期，非姐妹染色單體間的交叉互換無有同源染色體分離，非同源染色體隨機組合無有著絲點分裂、染色單體分開有，后期有，減數(shù)第二次分裂后期子細胞中染色體數(shù)目的變化不變減半子細胞的數(shù)目1個母細胞→2個子細胞1個精原細胞→4個精子；1個卵母細胞→1個卵細胞+3個極體【詳解】A、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都進行DNA復制，分別在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期進行，A錯誤；B、有絲分裂和減數(shù)分裂中都存在染色體解螺旋形成染色質(zhì)的過程，分別在有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期進行，B錯誤；C、同源染色體分離、非同源染色體自由組合只發(fā)生在減數(shù)第一冊分裂后期，C正確；D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點分裂、姐妹染色單體分開，D錯誤。故選C。3、D【解析】題目中提到的心臟病是免疫系統(tǒng)反應過度、“敵我不分”地將自身物質(zhì)當做外來異物進行攻擊而引起的自身免疫病，例如還有系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風濕性關節(jié)炎，故選D項。A項是在器官移植中由于細胞免疫引起的排異反應。B項涉及的是過敏反應，C項是免疫缺陷病?！究键c定位】本題考查免疫失調(diào)引起的疾病這一知識點，屬基礎題。4、C【解析】根據(jù)題意本題考查減數(shù)分裂的過程，正常情況下1個精原細胞產(chǎn)生4個精子，1個卵原細胞產(chǎn)生1個卵細胞，3個極體。【詳解】A、二倍體動物體內(nèi)的一個細胞分裂后產(chǎn)生了4個的配子，應為雄性，A錯誤；B、若該細胞正常分裂，則會產(chǎn)生2種基因型的生殖細胞，B錯誤；C、產(chǎn)生的配子中正常情況不含等位基因，題中產(chǎn)生配子含等位基因，應是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離，C正確；D、該細胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異，D錯誤。故選C。5、D【解析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括無機環(huán)境，構成一個生態(tài)系統(tǒng)，故找出屬于生態(tài)系統(tǒng)的即可?！驹斀狻緼、一塊稻田里的全部害蟲，包括多種動物，為多個種群，A錯誤；B、一個池塘中的全部鯉魚為一個種群，B錯誤；C、一片松林全部松樹屬于種群，C錯誤；D、一間充滿生機的溫室大棚的全部生物及無機環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，與這段朽木的“生命結構層次”水平相當，D正確。故選D。6、D【解析】1．體溫的平衡：人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動態(tài)平衡。

寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。

炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定。【詳解】A、運動時熱量主要來自于骨骼肌產(chǎn)熱，安靜時熱量主要來自于肝臟，A錯誤；B、人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，B錯誤；C、寒冷環(huán)境中，汗腺分泌減少甚至停止，以減少散熱，C錯誤；D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經(jīng)沖動，所以體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結果，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).胞吐(2).相關受體(3).cGMP(4).無關(5).內(nèi)流(6).大腦皮層（神經(jīng)中樞）(7).條件(8).海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高(9).NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用的實驗中，分析A組（實驗組）和B組（對照組）實驗結果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學習和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙進入突觸后神經(jīng)元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實驗中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到?jīng)]有電的有燈光的臂中，經(jīng)過多次訓練，形成條件反射。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，形成動作電位，興奮傳導到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學習達標所需次數(shù)和記憶達標所需次數(shù)均多于B組，說明A組小鼠學習和記憶能力下降。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實驗結果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，是因為NO是氣體，能夠以自由擴散的方式通過細胞膜。【點睛】本題主要通過實驗考查神經(jīng)興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學生掌握基本知識，學會對實驗的分析能力。8、（1）并非人人生來就有的，只針對某一特定的病原體或異物起防御作用（2）①.體液免疫和細胞免疫（或特異性免疫）②.（特異性）抗體（3）①.B②.第二次免疫應答反應快而強（或反應快，產(chǎn)生的抗體多）③.記憶B④.D（4）①.疫苗可以通過刺激機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞②.①新冠病毒核酸為RNA，單鏈結構不穩(wěn)定，易發(fā)生變異；②注射疫苗產(chǎn)生的相應的記憶細胞在體內(nèi)存留的時間有限，在新冠病毒入侵時記憶細胞已經(jīng)消失。則易患?。虎巯鄳目贵w在體內(nèi)存留的時間有限，若在新冠病毒入侵時抗體已經(jīng)消失，則易患?。▽懗鲆稽c即可）【解析】體液免疫和細胞免疫同病毒作戰(zhàn)。輔助性T細胞可以通過向B細胞傳遞信息，分泌細胞因子等方式參與體液免疫過程；細胞毒性T細胞可以直接裂解被病毒感染的靶細胞使病毒釋放出來，從而使得病毒能被體液免疫消滅。B細胞主要參與體液免疫過程，它受到刺激后，可以分化為記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能分泌針對新型冠狀病毒的抗體；抗體與病毒的結合可以抑制病毒對人體細胞的黏附，并促進吞噬細胞的吞噬消化。另外B細胞可以作為抗原呈遞細胞，也可以向輔助性T細胞呈遞抗原信息?！拘?詳解】特異性免疫包括體液免疫細胞細胞免疫，其特點是并非人人生來就有的，只針對某一特定的病原體或異物起防御作用的免疫?！拘?詳解】新型冠狀病毒需要通過體液運輸，同時在宿主細胞內(nèi)增殖，因此人體感染新型冠狀病毒后，機體會通過體液免疫和細胞免疫同病毒作戰(zhàn)。新型冠狀病毒肺炎康復者捐獻的血液中含有與新型冠狀病毒結合的特異性抗體，因此將新型冠狀病毒肺炎康復者的血清輸給臨床病人，有助于病人康復?！拘?詳解】由于第1次接種新冠病毒疫苗后機體會產(chǎn)生記憶細胞，當?shù)?次接種新冠病毒疫苗后，記憶細胞可迅速增殖分化形成更多的漿細胞，產(chǎn)生更多的抗體，因此第2次接種新冠病毒疫苗后，產(chǎn)生抗體的速度快，且數(shù)量多，如曲線B。由于抗體存活的時間較短，因此在一定的時間內(nèi)，若不第2次接種新冠病毒疫苗，則以后對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D。小問4詳解】由于疫苗可以通過刺激機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞，因此接種新冠病毒疫苗能有效預防此病毒。由于①新冠病毒核酸為RNA，單鏈結構不穩(wěn)定，易發(fā)生變異；②注射疫苗產(chǎn)生的相應的記憶細胞在體內(nèi)存留的時間有限，在新冠病毒入侵時記憶細胞已經(jīng)消失。則易患?。虎巯鄳目贵w在體內(nèi)存留的時間有限，若在新冠病毒入侵時抗體已經(jīng)消失，則易患病。所以接種新冠病毒疫苗的人也不能確保一定不患此病?！军c睛】本題以新冠病毒的材料為載體，考查了免疫調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。9、(1).吲哚乙酸(2).兩重性(3).不同(4).根(5).大于m小于2m(6).脫落酸(7).10－10～10－6

mol/L【解析】不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻浚?）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，其作用特點具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。（2）不同植物器官對生長素的敏感性不同，所以對于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度一般不相同。根對生長素的濃度最敏感，其次是芽、然后是莖，所以圖二中對生長素更敏感的是根。背光面生長素濃度高于向光面，且生長效應強于向光面，所以向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度小于2m大于m。（3）由圖一可知，在解除種子休眠過程中，脫落酸的含量減少，說明脫落酸能抑制種子萌發(fā)。（4）表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時，平均根長最長，但不能說明濃度10-8mol/L是促進生長的最適濃度，應該在濃度10-10-10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組進一步實驗?！军c睛】本題借助圖表，考查植物激素的作用和探究實驗，要求考生識記相關激素的功能，掌握實驗設計的基本原則，解答本題的關鍵是分析曲線圖和表格，能從圖表中提取有效信息，結合所學的知識答題。10、（1）①.黃花②.煙草為四倍體植物、體細胞中控制一對相對性狀的遺傳因子有4個③.AAaa④.AA：Aa：aa=1：4：1（2）Y染色體的X、Y染色體的同源區(qū)段上【解析】1、由題意知，煙草黃花和白花為一對相對性狀，由等位基因A、a控制，多株純合黃花煙草與純合白花煙草雜交，F(xiàn)1均為黃花，可知黃花對白花為顯性，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2黃花：白花約35：1，將F1與白花植株雜交（測交），子代表現(xiàn)型及比例為黃花：白花為5：1，若植株為二倍體，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2黃花：白花約3：1，將F1與白花植株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為黃花：白花為1：1，所以該題要聯(lián)想到四倍體上，即親本基因型為AAAA×aaaa，F(xiàn)1為AAaa，則配子的比例為A_：aa=5：1，符合題意。2、XY染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段，雌性個體的性染色體組型是XX，雄性個體的性染色體組型是XY?！拘?詳解】據(jù)分析可知，多株純合黃花煙草與純合白花煙草雜交，F(xiàn)1均為黃花，說明黃花對白花為顯性。根據(jù)后代的性狀分離比，推測煙草應為四倍體，則該同學運用假說一演繹法的思路對孟德爾的假說之一“在體細胞中，控制一對相對性的遺傳因子成對存在（即生物個體為二倍體）”進行了修改，合理的新假說應為煙草為四倍體植物、體細胞中控制一對相對性狀的遺傳因子有4個。親本基因型為AAAA×aaaa，F(xiàn)1黃花植株的基因型為AAaa，在減數(shù)分裂形成配子使這四個基因兩兩分離，并且移向兩級是隨機的，所以形成的配子基因型及比例為AA、Aa、aa