(6)文言文閱讀一一2023屆中考語文一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

一、古文閱讀。

【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之

臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人

者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若

市：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)

【乙】

堂谿公謂昭侯曰：“今有千金之玉卮①，通而無當(dāng)②，可以盛水乎？”昭侯日：

“不可?！薄坝型咂鞫宦梢允⒕坪?？”昭侯曰：“可?！睂?duì)曰：“夫瓦器，至

賤也，不漏，可以盛酒。雖有乎千金之玉卮，至貴而無當(dāng)，漏，不可盛水，則人孰注

漿哉？今為人之主而漏其群臣之語，是猶無當(dāng)之玉卮也。雖有圣智莫盡其術(shù)為其漏

也?！闭押钤唬骸叭弧！闭押盥勌秘G公之言，自此之后，欲發(fā)天下之大事，未嘗不獨(dú)

寢，恐夢(mèng)言而使人知其謀也。

(節(jié)選自《韓非子白卜儲(chǔ)說右上》)

［注］①卮：酒杯。②當(dāng)(dang)：底。

1.解釋下列加粗詞在文中的意思。

(1)臣誠知不如徐公美誠：

(2)則人孰注漿哉孰：

2.翻譯下列句子。

(1)由此觀之，王之蔽甚矣。

(2)恐夢(mèng)言而使人知其謀也。

3.甲文齊王因何曰“善”，乙文昭侯因何日“然”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

二、文言文閱讀。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)

日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以

1

是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】昔吳起出遇故人，而止㈤之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?/p>

公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。

起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟！欲服三軍，非信

不可也。

(節(jié)選自宋濂《龍門子凝道記》，有刪改)

【注】止：使止，留住。

4.請(qǐng)解釋下列加粗詞在文中的意思。

(1)無從致書以觀致：

(2)又患無碩師名人與游患：

(3)禮愈至至：____________________

(4)期返而食食：_____________________

5.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)既加冠，益慕圣賢之道。

(2)欲服三軍，非信不可也。

6.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的吳起均是重信之人。宋濂因?yàn)橹匦?，所?/p>

“"；吳起因?yàn)橹匦牛阅軌颉啊薄?用原文內(nèi)容

填空)

7.【甲】【乙】兩文均運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

三、文言文閱讀。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余肇一

小舟，擁露衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白。湖上

影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺

2

喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

【乙】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至

承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，

蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

8.請(qǐng)解釋下列加粗詞在文中的意思。

(1)余孥一小舟：

(2)余強(qiáng)飲三大白而別：

(3)客此：___________________

(4)欣然起行：__________________

(5)懷民亦未寢：________________

9.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)湖中焉得更有此人！

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

10.【甲】文劃線句子的表現(xiàn)手法,【甲】主要表達(dá)作者怎樣的思想感

情。

n.梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《湖心亭看雪》和《記承天寺夜游》是我國古典

文學(xué)寶庫中的兩軸精品，如果以“湖心亭看雪"''承天寺夜游”為上下聯(lián)，請(qǐng)?jiān)購?/p>

【甲】【乙】兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來作為這副對(duì)聯(lián)的橫批填在下面橫

線上，并闡釋一下理由。

橫批：_______________________

上聯(lián)：湖心亭看雪

下聯(lián)：承天寺夜游

四、閱讀下面的文字，完成下題。

益謙、億率眾迎降，金人曰：“城破始降，何也？”眾以永不從為辭。金人遣騎

召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾①而入，黏罕曰：“沮降者誰？”永熟視曰：“不

降者我。"金人奇永狀貌，且素聞其賢，乃自相語，欲以富貴啖永。永瞋目唾曰：

“無知犬豕，恨不醯②爾以報(bào)國家，何說降乎？"怒罵不絕。金人諱其言，麾之使去，

永復(fù)厲聲曰：“胡不速我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹。”大名人在系者無不以手加額，為之

出涕，金人怒斷所舉手。乃殺之，一家皆遇害。

3

【注】①幅巾：古代男子不戴帽子時(shí)，用一幅細(xì)絹裹頭。②醯：剁成肉醬。

12.解釋下列各句中的加粗詞。

（1）眾以永不從為辭（）

（2）易幅巾而入（）

（3）沮降者誰（）

（4）欲以富貴啖永（）

13.下列加粗字的意義和用法全部相同的一組是（）

A.且素聞其賢年且九十

B.乃自相語乃取一葫蘆置于地

C.大名人在系者無不以手加額策之不以其道

D.為之出涕為人謀而不忠乎

14.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

永瞋目唾曰：“無知犬豕，恨不醯爾以報(bào)國家，何說降乎？”

15.郭永為人，可以用《孟子》中的哪句話來評(píng)價(jià)？

五、閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸

然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】陸友，字友仁，姑蘇人也。姑蘇為東南都會(huì)，富庶甲于天下，其列肆大賈

皆靡衣甘食，其子弟自幼讀書，稍能執(zhí)筆識(shí)姓名，即教為商賈事，以故文學(xué)日少。父

以市布為業(yè)，獨(dú)能異其所好，苦攻于學(xué)，鄰里多竊笑之，雖其父亦不樂其子之習(xí)傳

也，及長，益親賢士大夫，往來其家。善為歌詩，長于唐人五言律，又博極群物，時(shí)

海內(nèi)治平，富家巨室皆以古器物相尚。凡三代以下鐘鼎銘刻,漢唐以來法書名畫，皆

從陸氏鑒定真鷹，一經(jīng)品題，價(jià)遂十倍。年四十八以疾卒。

（節(jié)選自徐顯《稗史集傳》，有刪改）

16.解釋下列句子中加粗的詞語。

（1）稍能執(zhí)筆識(shí)姓名（）

（2）父以市布為業(yè)（）

（3）獨(dú)能異其所好（）

4

（4）益親賢士大夫（）

17.下面各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.姑蘇為東南都會(huì)或異二者之為

B.其列肆大賈皆靡衣甘食其此之謂乎

C.鄰里多竊笑之水陸草木之花

D.年四十八以疾卒不以物喜

18.請(qǐng)將【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

又博極群物，時(shí)海內(nèi)治平，富家巨室皆以古器物相尚。

19.【甲】【乙】兩文在描寫主人公愛學(xué)習(xí)時(shí)，有一點(diǎn)共通之處，請(qǐng)找出并具體闡述。

六、閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌

交通，雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】山樹為蓋，巖石為屏,云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床

下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。蚓①又潺漫②潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼

耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。

（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》）

【注】①蚓（sh言n）：況且，何況。②潺諼：水流動(dòng)的樣子。

20.請(qǐng)解釋下列句子中加粗的詞語。

（1）緣溪行（）

（2）有良田、美池、桑竹之屬（）

（3）可濯足于床下（）

（4）不待盥滌（）

21.下列句子中加粗的“于”和“可垂釣于枕上”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是

（）

A.萬鐘于我何加焉B.生于憂患C.戰(zhàn)于長勺D.皆以美于徐公

22.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

5

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）山樹為蓋，巖石為屏。

23.桃花源和冷泉亭都是令人向往的地方，請(qǐng)你閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面的思

維導(dǎo)圖。

七、閱讀下面的文言文，完成下題。

古弼為人，忠慎質(zhì)直；嘗以上谷①苑囿②太廣，乞減太半③以賜貧民，入見魏主，欲

奏其事。帝方與給事中劉樹圍棋，志不在弼；弼侍坐良久，不獲陳聞。忽起，捽④樹

頭，掣下床，搏其耳，毆其背，曰：“朝廷不治，實(shí)爾之罪！”帝失容，舍棋曰：

“不聽奏事，朕之過也，樹何罪！置之！”弼具以狀聞,帝皆可其奏。弼曰：“為人

臣無禮至此，其罪大矣?！背鲈劰嚔荩夤谕锦姓?qǐng)罪。帝召入，謂曰：“吾聞筑社⑥

之役，蹇蹶⑦而筑之，端冕而事之，神降之福。然則卿有何罪！其冠履就職。茍可以利

社稷，便百姓者，竭力為之，勿顧慮也?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①上谷：郡名。②苑囿：畜養(yǎng)禽獸的地方。③太半：過半數(shù)，大半，多

半。④捽（zu6）：揪住頭發(fā)。⑤公車：官署名。⑥社：祭祀土地神的地方。⑦蹇

（jian）蹶：跛腳，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

24.解釋下列句中加粗的詞語。

（1）忠慎質(zhì)直（）

（2）舍棋曰（）

（3）出詣公車（）

（4）免冠徒跣請(qǐng)罪（）

25.下列句子中加粗的“以”和“乞減太半以賜貧民”中“以”的意義和用法不同的一

項(xiàng)是（）

A.意將隧入以攻其后B.殺之以應(yīng)陳涉

C.域民不以封疆之界D.屬予作文以記之

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26.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不聽奏事，朕之過也，樹何罪！置之！

（2）茍可以利社稷，便百姓者，竭力為之，勿顧慮也。

27.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析古弼這一人物形象。

八、閱讀下面的文言文，完成下題。

苦齋者，章溢先生隱居之室也，在匡山之巔。山四面峭壁拔起，風(fēng)從北來者，大

率①不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦樂生焉。

野蜂巢其間，采花髓作蜜，味亦苦，初食頗苦難，久則彌覺其甘,能心積熱，除

煩渴之疾。

山去人稍遠(yuǎn)，惟先生樂游。間則躡屐③登崖，倚修木而嘯，人莫知其樂也。

先生之言曰：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知

樂其樂，而不知苦生于樂,則樂與苦相去能幾何哉！今夫膏粱之子④，身不歷農(nóng)畝之

勞，食必珍美，出入必輿隸⑤，是人之所謂樂也。一旦運(yùn)窮福艾⑥，雖欲效野夫賤隸，

偷性命于榛莽而不可得。庸非昔日之樂，為今日之苦也耶？故孟子曰：'天將降大任

于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。'吾聞井以甘竭，李以苦存，夫差

以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興，無亦猶是也夫？”

（選自《誠意伯文集》，有刪改）

【注】①大率：大致，大都。②已：治愈。③躡屐：踏著木底鞋。④膏粱之子：

富貴人家的子弟。⑤輿隸：泛指仆役。⑥艾：盡，止息，根絕。

28.解釋下列句中加粗的詞語。

（1）倚修木而嘯（）

（2）則樂與苦相去能幾何哉（

（3）吾聞井以甘竭（）

（4）李以苦存（）

29.下列句子中加粗的“而”和“偷性命于榛莽而和得”中“而”的意義和用法不同的

一項(xiàng)是（）

A.蹴爾而與之B.鳴之而不能通其意

C.人不知而不慍D.環(huán)而攻之而不勝

30.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）初食頗苦難，久則彌覺其甘。

7

（2）人知樂其樂，而不知苦生于樂。

31.說說你從文中悟出了什么道理。

九、閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，

此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘,把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五

日。

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】于謙，字廷益，錢塘人。時(shí)山東、陜西流民就食河南者二十余萬，謙請(qǐng)發(fā)

河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富①安集其眾，授田給牛種，使里老司察

之。

正統(tǒng)十四年秋，也先大入寇，王振挾帝②親征。及駕陷土木，眾莫知所為。郵王③

監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐理言當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天

下根本，一動(dòng)則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。

（選自《明史?于謙傳》，有刪改）

【注】①年富：與下文的“王振”“徐理”都為人名。②帝：明英宗朱祁鎮(zhèn)。③

郵（cheng）王：朱祁錢，后即位為明代宗。

32.解釋下列句中加粗的詞語。

（1）至若春和景明（）

（2）微斯人，吾誰與歸（）

（3）授田給牛種（）

（4）王是其言（）

33.下列各組句子中，加粗詞語的意義和用法相同的一組是（）

A.謙請(qǐng)發(fā)河南、懷慶二府積粟以振不以物喜

B.使里老司察之何陋之有

C.一動(dòng)則大事去矣學(xué)而不思則罔

D.守議乃定乃不知有漢

8

34.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)心曠神怡，寵辱偕忘。

(2)言南遷者，可斬也。

35.假如范仲淹和于謙同朝為官，二人會(huì)成為朋友嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要分

析。

十、閱讀下面的文言選段，完成下面小題。

【甲】

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭

亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)

【乙】

芙蕖自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日

妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致^矣。迨

③至菌藥成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立。此皆言

其可目者也。

注釋：①荷錢：初生的荷葉。②逸致：情趣。③迨：及，等到。

(選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié))

36.寫出下列句中加粗詞的意思。

(1)濯清漣而不妖

(2)及花之既謝

(3)香遠(yuǎn)益清

(4)日上日妍________一

37.將下列句子譯成現(xiàn)代文。

(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(2)是我于花之未開，先享無窮逸致矣。

38.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

39.“出淤泥而不染”常給人帶來深刻的思考，請(qǐng)從第二段中找出類似的句子，并簡略

說說它給你的啟迪。

十一、閱讀下面兩個(gè)文段，完成下題。

9

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于

士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋

骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則

無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）

【乙】陳平患諸呂，力不能制，恐禍及己；嘗燕居深念，陸賈往，直入坐；而陳

丞相不見。陸生日：“何念之深也！"陳平曰：“生揣①我何念？”陸生曰：“足下極

富貴，無欲矣；然有憂念，不過患諸呂、少主耳。"陳平曰：“然。為之奈何？”陸

生日：“天下安，注意相；天下危，注意將。將相和調(diào)，則士豫附②；天下雖有變，權(quán)

不分。為社稷計(jì)，在兩軍掌握耳。”

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①揣：猜測(cè)。②附：歸附。

下列選項(xiàng)中加粗詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.百里奚舉于市東市買駿馬市井之徒

B.故天將降大任于是人也溫故而知新明知故犯

C.而后喻引喻失義不言而喻

D.入則無法家拂士參差披拂拂袖而去

41.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

困于心，衡于慮，而后作。

42.古語有云：“多難興邦?！睅浊陙?，中華民族一路艱辛，飽受磨難，而今依然屹

立于世界民族之林。請(qǐng)結(jié)合甲文段簡析“多難”為何能“興邦”。

43.甲、乙兩個(gè)文段都談到了治理國家的問題，請(qǐng)簡要分析兩個(gè)文段所主張的治理國家

的方法有什么不同。

十二、閱讀《雖有嘉肴》，完成下題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

足，教然后知困。知不足,然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長

也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

44.下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.不知其旨也旨：昧美

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雖有至道道：道理

C.然后能自反也反：反思

D,《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”學(xué)：學(xué)習(xí)

45.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

46.結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎闹刑峒暗摹敖虒W(xué)相長”與知識(shí)卡片中的“教學(xué)相

長”有何不同。

知識(shí)卡片

【詞條】教學(xué)相長

【釋義】《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）：通過教學(xué)，不但學(xué)生得到進(jìn)步，教師自己也

得到提高。

47.同是論述類文本，下面的鏈接材料與《雖有嘉肴》在論證方法的使用上有何不同？

分別有怎樣的表達(dá)效果？

【鏈接材料】

學(xué)不倦，所以治己也；教不厭，所以治人也。夫?qū)W，譬之猶礪①也。昆吾②之金③,

而銖父④之錫，使干越⑤之工，鑄之以為劍，而弗加砥礪，則以刺不入，以擊不斷。磨

之以碧礪⑥，加之以黃砥⑦，則其刺也無前，其擊也無下。自是觀之，礪之與弗礪，其

相去遠(yuǎn)矣。今人皆知礪其劍，而弗知礪其身。夫?qū)W，身之礪砥也。

（節(jié)選自《尸子?勸學(xué)》，有刪改）

【注】①礪：磨。②昆吾：山名，據(jù)說此地多產(chǎn)赤銅。③金：金屬的通稱，這里

主要指銅。④銖父：地名，據(jù)說此地多產(chǎn)錫。⑤干越：吳國和越國。⑥碧（1ong）

礪：粗糙的磨石。⑦黃砥：細(xì)密的磨石。

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1.答案：①確實(shí)；②誰

解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)

也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：我知道自己確實(shí)比不上徐公美。誠，

確實(shí)。②句意為：那么誰還會(huì)往里面倒酒呢？孰，誰。

2.答案：（1）由此看來，大王受蒙蔽太嚴(yán)重了。

（2）（昭侯）害怕說夢(mèng)話讓別人知道了自己的預(yù)謀。

解析：本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊

句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)

代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：蔽，

受蒙蔽。甚，嚴(yán)重。句意：由此看來，大王受蒙蔽太嚴(yán)重了。②重點(diǎn)詞語：夢(mèng)言，說

夢(mèng)話。謀，預(yù)謀。句意：（昭候）害怕說夢(mèng)話讓別人知道了自己的預(yù)謀。

3.答案：鄒忌以自己的經(jīng)歷做類比，委婉地讓齊王明白自己受蒙蔽，齊王樂于接受；

堂谿公以無底的玉卮和不漏的瓦制容器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他

人，這樣臣子才能獻(xiàn)出自己的謀略，得到昭侯認(rèn)可。

解析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清

文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如齊王因何日“善”

可從甲文第一段尋找答案。即鄒忌用家庭生活中的小事，打比方勸說齊威王除弊納

諫。在方式上采用設(shè)喻論證，在邏輯上采用類比推理。由于設(shè)喻巧妙、推理自然、入

情入理加之態(tài)度誠懇、一片赤誠，所以齊威王欣然接受他的意見。而昭侯因何日

“然"可分析‘'今為人之主而漏其群臣之語，是猶無當(dāng)之玉卮也。雖有圣智，莫盡其

術(shù)，為其漏也”等句，即可分析出堂谿公的勸諫方法：以無底的玉卮和不漏的瓦制容

器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他人，這樣臣子才能獻(xiàn)出自己的謀略。

由于勸諫方法巧妙而得到昭候認(rèn)可。

【甲】

在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？?/p>

是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)

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近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百

姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，

能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；

能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)

賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以

后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用

兵就戰(zhàn)勝了敵國。

【乙】

堂谿公對(duì)昭候說：（如果）有價(jià)值千金的玉杯。上下相通沒有底，可以用來裝水

嗎？”昭侯說：“不可以?！薄坝型咧迫萜鳎宦┧?，可以用來裝酒嗎？”昭侯說：

“可以?！保ㄌ秘G公）回答說：“那瓦器是最不值錢的東西，（因?yàn)椋┎宦┚涂梢杂?/p>

來裝酒。雖然有價(jià)值千金的玉杯，最值錢，卻沒有底，（因?yàn)椋┞?。不能裝水，那么

誰還會(huì)往里面倒酒呢？現(xiàn)在，作為國君卻泄露群臣的言論，這就好比沒有底的玉杯一

樣。（臣子）即使有絕頂?shù)闹腔郏膊荒艹浞诛@出自己的謀略，（因?yàn)椋ㄅ拢┍恍?/p>

露（出去）?！闭押钫f：“對(duì)。”昭候聽了堂谿公的話，從此以后，想對(duì)天下采取大

的行動(dòng)。沒有不是單獨(dú)睡覺的，害怕說夢(mèng)話讓別人知道了他的預(yù)謀。

答案：（1）得到；（2）憂慮，擔(dān)憂；（3）周到；（4）吃

解析：本題考查文言詞語釋義。第（1）?（3）題考查課內(nèi)文言語段中需要重點(diǎn)掌握

的詞語，考生只要熟練掌握課內(nèi)文言篇目，便不難寫出答案。第（4）題考查課外文言

語段中的重點(diǎn)詞語。解答時(shí)，考生要能靈活地對(duì)課內(nèi)文言知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。“食”

與《馬說》中“食不飽，力不足”的“食”意思相同，均指“吃”。

5.答案：（1）成年之后，更加仰慕圣人賢士的學(xué)說。

（2）想要使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。

解析：本題考查文言句子翻譯。解答此類試題，一定要在把握全篇整體意思的基礎(chǔ)

上，根據(jù)前后文理解句意，并力求以直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)，要做到字字落

實(shí)，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵詞語要翻譯到位。本題中，

要特別注意“加冠”“益”“服”等關(guān)鍵字詞的意思。

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答案：人多以書假余，余因得遍觀群書服三軍

解析：本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答時(shí)，首先要讀懂題干。由題干中

“因?yàn)橹匦牛浴笨芍?，此題意在讓考生分析宋濂、吳起的重信分別為自己帶

來了什么影響。然后仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵語句“以是人多以書假余，余因得遍觀

群書”“其為信若此，宜其能服三軍歟"，不難寫出答案。

7.答案：【甲】文中，將先達(dá)的“未嘗稍降辭色”“叱咄”與“我”的謙卑恭敬進(jìn)行

對(duì)比，突出了“我”一心向?qū)W的學(xué)習(xí)態(tài)度；【乙】文中，將故人違約不來的行為與吳

起守信不食的行為進(jìn)行對(duì)比，突出吳起重信守諾的形象。

解析：本題考查考生的對(duì)比探究能力。解答時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀文章，找出文中運(yùn)用

對(duì)比手法的地方?！炯住课闹?，作者將先達(dá)“未嘗稍降辭色”“叱咄”的行為態(tài)度與

“我”謙卑恭敬的態(tài)度進(jìn)行了對(duì)比；【乙】文中，作者將故人違約不來的行為與吳起

守信不食的行為進(jìn)行了對(duì)比。然后聯(lián)系對(duì)比手法的一般作用，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析

即可。

【參考譯文】

就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“（我在家里）等待您一起吃飯。”老朋友到了傍晚

還沒有來，吳起不吃飯等著他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來

了，（吳起）才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老朋友（的原因），是擔(dān)心自己說

了話卻不算數(shù)。他如此守信，（這）應(yīng)該是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！想要使軍隊(duì)信

服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。

8.答案：（1）通“椀”，撐）船）、劃；（2）酒杯；（3）在此地客居；（4）

高興的樣子；（5）也

解析：本題考查文言詞義。學(xué)生需根據(jù)句意分析作答。①句意：我撐著一葉扁舟。

孥，撐（船）。②句意：我盡情喝了三大杯后告辭。白，古人罰酒時(shí)用的酒杯。③句

意：在此地客居?？?，客居。④句意：高興地起床出門散步。欣然，高興的樣子。⑤

句意：張懷民也沒有睡。亦，也。

9.答案：（1）想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人！

（2）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

解析：本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：焉得，哪能；更，還。此，代詞，這種，這

樣。句意：在湖中怎么還能有這樣的人呢?、谥攸c(diǎn)詞：但，只是；閑人，清閑的人；

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的人罷了。

10.答案：白描手法；表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國

之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳

自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。

解析：本題考查表現(xiàn)手法和作者感情。第一問：【甲】文劃線句子的意思是：只有西

湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒

般的兩三個(gè)人罷了。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長

與短、點(diǎn)與線等，語言簡潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，表現(xiàn)了人

與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。這宛如中國畫中的寫意山水，使用的是白描手法。第

二問：文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣……獨(dú)往湖心亭看雪”一句，

表現(xiàn)了作者癡迷山水的思想感情；“問其姓氏，是金陵人，客此”“癡”表現(xiàn)了作者

淡淡的故園之思、故國之悲。

n.答案：示例：閑癡；“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，

點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。“閑”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆，是

二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。

解析：本題考查內(nèi)容理解與概括。張岱的湖心亭看雪是在“大雪三日，湖中人鳥聲俱

絕”的一天“更定”之后；蘇軾的承天寺夜游是在“元豐六年十月十二日夜，解衣欲

睡，月色入戶”之時(shí)，都非常人所為，是對(duì)雪景、月色真正“癡迷”的表現(xiàn)；根據(jù)

《湖心亭看雪》中舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者”和《記承天寺夜游》中

“欣然起行”兩句，可分別提煉出“癡”“行”二字，合為“癡行”來概括這種表

現(xiàn)。

12.答案：（1）借口，理由；（2）換；（3）阻止；（4）利誘

13.答案：B

解析：本題考查文言詞語的意義和用法。A項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”/副

詞，幾近；B項(xiàng)，都為連詞，表示順接，可譯為“于是，就”；C項(xiàng)，介詞，用/介

詞，按照；D項(xiàng)，介詞，為了/介詞，替、給。故選B。

14.答案：郭永瞪著眼睛唾罵他們說：“無知的豬狗，我恨不能把你們剁成肉醬來報(bào)效

國家，為什么要?jiǎng)裎彝督的?？?/p>

解析：本題考查文言語句的翻譯?！安_目”譯為“瞪著眼睛”，“犬豕”譯為“豬

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狗”。語句通順即可。

【參考譯文】

張益謙、裴億率領(lǐng)眾人出來投降，金人說：“城被攻破才出來投降，為什么

呢？”眾人以郭永不聽從作為理由。金人派騎兵召見郭永，郭永端正衣帽向南方拜了

兩拜后，換了一條幅巾進(jìn)入，黏罕說：“阻止投降的人是誰？”郭永注目而視說：

“不愿投降的是我?！苯鹑苏J(rèn)為郭永的容態(tài)面貌奇?zhèn)ィ⑶乙幌蚵犝f他的賢能，就私

下相與交談，想用富貴來引誘郭永。郭永瞪著眼睛唾罵他們說：“無知的豬狗，我恨

不能把你們剁成肉醬來報(bào)效國家，為什么要?jiǎng)裎彝督的兀?憤怒地罵不絕口。金人避

諱他說的話，揮手讓他離去，郭永又厲聲說道：“為什么不趕快把我殺死？我要率領(lǐng)

義鬼來消滅你們。”那些被抓住的大名人沒有不把手放在額頭上，為他而哭泣的，金

人憤怒地砍斷他們所舉起來的手。于是就殺害了他，一家人都遇害。

15.答案：富貴不能淫，威武不能屈。

解析：本題考查人物形象及拓展探究。郭永面對(duì)金人的富貴誘惑毫不動(dòng)心，大罵金

人，視死如歸。其行為印證了《孟子》中的“富貴不能淫，威武不能屈”。

16.答案：（1）拿；（2）賣，做買賣；（3）對(duì)……感到驚異；（4）親近

17.答案：D

解析：本題考查文言詞語的意義及用法。A項(xiàng)，動(dòng)詞，表示判斷，可譯為“是”/名

詞，可譯為“表現(xiàn)，心情”。B項(xiàng)，代詞，譯為“它的”，代指姑蘇/表推測(cè)，譯為

“大概，或許”。C項(xiàng)，代詞，譯為“他”，指陸友/結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。D項(xiàng)，

都為介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤?。故選D。

18.答案：又對(duì)很多東西都了解，當(dāng)時(shí)海內(nèi)升平，富家商賈都愛收集古董且形成風(fēng)尚。

解析：【參考譯文】

【乙】陸友，字友仁，是蘇州人。蘇州是東南部的大都市，富甲天下，蘇州城里

經(jīng)營著成列商鋪的富裕的商人都穿著奢華的衣服，吃著美味佳肴，他們的子弟幼年就

開始讀書，稍稍能拿起筆寫姓名，就教他們做買賣，因此學(xué)習(xí)時(shí)間很少。陸友的父親

以賣布為業(yè)，獨(dú)獨(dú)能對(duì)他感到驚異，陸友苦心專攻學(xué)問，鄰居多偷偷嘲笑他，雖然他

的父親對(duì)他的學(xué)習(xí)和傳承也不高興，等到年長一些，他越發(fā)親近賢士和大夫，來來往

往于他們的家中。陸友擅長作詩，尤其擅長作唐代五言律詩，又對(duì)很多東西都了解，

當(dāng)時(shí)海內(nèi)升平，富家商賈都愛收集古董且形成風(fēng)尚。但凡商周時(shí)期的鐘鼎銘刻,漢唐

以來名家的書畫，都從陸友這里鑒定真假，一經(jīng)鑒定為真，價(jià)格就會(huì)變?yōu)樵瓉淼氖?/p>

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倍。四十八歲的時(shí)候因?yàn)樯∪ナ馈?/p>

19.答案：都用了側(cè)面描寫來表現(xiàn)主人公愛學(xué)習(xí)。【甲】文中主人公因?yàn)樽x書而快樂，

所以他雖然沒有像“同舍生”那樣錦衣玉食，“烽然若神人”，但仍未感到吃的穿的

不如別人?！疽摇课闹兄魅斯鎸?duì)鄰里竊笑，父親不樂意，仍能“益親賢士大夫”。

20.答案：（1）沿著，順著；（2）類；（3）洗；（4）清洗

21.答案：C

解析：本題考查文言虛詞的意義及用法?！翱纱贯炗谡砩稀敝小坝凇睘榻樵~，可譯為

“在”。A項(xiàng)，“于”為介詞，可譯為“對(duì)于”；B項(xiàng)，“于”為介詞，可譯為“由

于"；C項(xiàng)，“于”為介詞，可譯為“在”；B項(xiàng)，“于”為介詞，可譯為“比”。故

選Co

22.答案：（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

（2）山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障。

解析：【參考譯文】

【乙】山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障,云從亭子的梁上生

出，泉水與亭子的臺(tái)階齊平。坐著玩賞的人，可用亭椅下的清泉洗腳；躺著玩賞的

人，可在枕上垂竿釣魚。況且又有清澈、清涼的澗水緩緩流動(dòng)。不論是凡夫俗子，還

是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待清泉洗滌，

一見（冷泉）就能除去。

23.答案：①“山樹為蓋”（或“水與階平”）②對(duì)能陶冶性情的山水佳境的熱

愛。

解析：本題考查文言文對(duì)比探究。作答此類試題，首先應(yīng)借助注釋，疏通【乙】文的

大意；然后仔細(xì)閱讀思維導(dǎo)圖，明確每一空應(yīng)填什么內(nèi)容。分析可知，第①空應(yīng)填

【乙】文中能體現(xiàn)夏景特征的句子。不難判斷出【乙】文描寫夏景的句子是“山樹為

蓋”“水與階平”。據(jù)此作答即可。第②空要求考生填寫【乙】文寄托了作者怎樣的

情思。結(jié)合【乙】文結(jié)尾句“若俗士……見輒除去”即可概括出答案。

24.答案：（1）謹(jǐn)慎；（2）放下，舍棄；（3）往，到；（4）裸露

25.答案:C

解析：本題考查文言虛詞的意義和用法?！捌驕p太半以賜貧民”中“以”為連詞，表

目的。C項(xiàng)，“以”為介詞，譯為“依靠”。

26.答案：（1）不聽你奏請(qǐng)事情，是我的過錯(cuò)，劉樹有什么罪過！放了他！

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（2）如果是有利于國家，方便百姓的事，就盡全力去做，不要有任何顧慮。

解析：【解析】本題考查對(duì)文言文重點(diǎn)語句的翻譯。翻譯時(shí)注意將關(guān)鍵詞和特殊句式

翻譯準(zhǔn)確。如（1）句中的判斷句式、“置”要翻譯準(zhǔn)確；（2）句中“茍”“社稷”

“為”等要翻譯準(zhǔn)確。

【參考譯文】

古弼為人，忠厚謹(jǐn)慎，樸實(shí)直率；曾經(jīng)因?yàn)樯瞎鹊幕始以粪笳嫉孛娣e太大，請(qǐng)求

減去大半面積賜給貧苦百姓，入宮見魏主，打算奏請(qǐng)這件事。當(dāng)時(shí)魏主正在同給事中

劉樹下圍棋，他的心思沒在古弼身上；古弼坐等很久，沒有得到說話的機(jī)會(huì)。忽然站

起來，揪住劉樹的頭發(fā)，把他拉下坐床，抓住他的耳朵，擊打他的背，說：“朝廷沒

有治理好，實(shí)在是你的罪過！”魏主變了臉色，放下棋子說：“不聽你奏請(qǐng)事情，是

我的過錯(cuò)，劉樹有什么罪過！放了他！”古弼把要奏請(qǐng)的事情一一說了出來，魏主都

同意了他的奏請(qǐng)。古弼說：“我身為臣子，竟無禮到這種程度，罪過實(shí)在太大?！背?/p>

來到官署，脫帽赤腳請(qǐng)罪。魏主召他入宮，對(duì)他說：“我聽說建造土地神祭壇的工

作，要跛著腳去干活，然后衣冠端正地去祭祀，神就會(huì)降福于他。那么你有什么罪過

呢！戴上帽子穿上鞋做你該做的事去吧。如果是有利于國家，方便百姓的事，就盡全

力去做，不要有任何顧慮?！?/p>

27.答案：由古弼請(qǐng)求皇帝把皇家苑囿大半面積的土地賜給貧苦百姓這件事可知，他心

懷百姓，為民著想；由古弼通過打罵劉樹來對(duì)皇帝諫言這件事可知，他富有智慧，忠

于職守；由古弼奏請(qǐng)完后脫帽赤腳請(qǐng)罪可知，他懂禮節(jié)，識(shí)大體。

解析：本題考查分析人物形象。作答時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合文中“嘗以上谷苑囿太廣，乞減

太半以賜貧民”“為人臣無禮至此，其罪大矣”等關(guān)鍵語句，通過分析古弼冒險(xiǎn)為民

請(qǐng)命，而后又為自己的失禮請(qǐng)罪等事件，歸納出人物的特點(diǎn)或品性即可。

2&答案：（1）高高的；（2）多少；（3）干涸；（4）保存

解析：本題考查文言實(shí)詞釋義。

29.答案：A

解析：本題考查文言虛詞的意義及用法?！巴敌悦陂幻Ф豢傻谩敝小岸睘檫B

詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。A項(xiàng)，“而”為連詞，表示方式或狀態(tài)。

30.答案：（1）初嘗時(shí)很苦以致難以下咽，過后卻更覺得香甜。

（2）人們懂得因快樂的事物而快樂，卻不懂得痛苦是從快樂中產(chǎn)生的。

本題考查對(duì)文言文重點(diǎn)語句的翻譯。翻譯時(shí)，注意將重點(diǎn)字詞翻譯出來，如（1）句中

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的“食”“彌”，（2）句中的“樂其樂”“而”。

解析：【參考譯文】

苦齋，是章溢先生隱居的房子，在匡山的峰巔。匡山的四周陡峭的巖壁拔地而

起，大風(fēng)自北邊吹來，大都滋味不能甘甜卻容易苦澀，所以山上的植物也受到影響，

它們的味道都是苦的，但是物性雖苦，快樂卻從中產(chǎn)生。

野蜂在它們中間筑巢，采花粉釀蜜，味道也是苦的，初嘗時(shí)很苦以致難以下咽，

過后卻更覺得香甜,能夠治療淤積在體內(nèi)的熱毒，解除燥熱心煩的疾病。

山距離人居住的地方比較遠(yuǎn)，只有章溢先生樂于在山中游賞。有時(shí)踏著木底鞋登

上山崖，靠著高高的樹木放聲長嘯，沒有誰懂得他的樂趣。

章溢先生說：“樂與苦，是互相依存和互相轉(zhuǎn)化的，人們懂得快樂是快樂的，卻

不懂得痛苦也是快樂的，人們懂得因快樂的事物而快樂，卻不懂得痛苦是從快樂中產(chǎn)

生的,那么快樂與痛苦相互間的距離能有多遠(yuǎn)呢！如今那些富貴人家的孩子，身子沒

有經(jīng)歷農(nóng)耕的辛勞，吃飯一定要珍饋美味，外出一定要仆役相擁，這是常人所說的快

樂。有朝一日好運(yùn)到頭福氣停止，即使想效仿山野農(nóng)夫和卑微的仆役，在叢生的野草

樹木中茍且保命也不可能。難道不是往昔的快樂，變成了今天的痛苦嗎？所以孟子

說：'天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。'我聽說井水因

為甘甜而干涸，李子因苦澀而保存，夫差因沉湎酒色而被滅亡，勾踐因臥薪嘗膽而興

盛，不也如同這樣嗎？”

31.答案：苦樂相倚，“苦之為樂”“苦生于樂”。要正確看待艱苦的環(huán)境，直面坎坷

的人生。只有經(jīng)受住苦難的磨煉與考驗(yàn)，才能懂得快樂的珍貴，如果只知享樂而不愿

吃苦，可能會(huì)給自身帶來危害。

解析：本題考查啟示感悟。解答此題時(shí)，首先要弄懂文章的意思，然后根據(jù)文章中的

關(guān)鍵句把握文章主旨，根據(jù)文章主旨談啟示感悟。本文的關(guān)鍵句有“樂與苦，相為倚

伏者也”“人知樂其樂，而不知苦生于樂”等，據(jù)此作答即可。

32.答案：（1）日光；（2）如果沒有；（3）授給，付與；（4）認(rèn)為正確，肯定

33.答案：C

解析：本題考查文言虛詞的意義及用法。A項(xiàng)，連詞，表目的/介詞，因?yàn)?；B項(xiàng)，代

詞/助詞；C項(xiàng)，都為連詞，表示承接關(guān)系，可譯為“就”；D項(xiàng)，副詞，可譯為

“才”/副詞，可譯為“竟然”。故選C。

34.答案：（1）感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉。

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（2）主張南遷的人，應(yīng)當(dāng)斬首。

35.答案：示例：會(huì)成為朋友。范仲淹具有憂國憂民的政治抱負(fù)。于謙在面對(duì)流民時(shí)請(qǐng)

求調(diào)發(fā)糧食，讓官吏安定收聚民眾，并授給民眾土地、耕牛和種子，一心為民；在面

對(duì)外敵入侵時(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，反對(duì)遷都，以國家為重。二人具有相同的政治抱負(fù)，因此

他們能成為朋友。

解析：本題考查課內(nèi)外文言文對(duì)比探究。題干巧設(shè)范仲淹和于謙同朝為官的情境，讓

考生分析二人能否成為朋友。作答時(shí)，考生須分析二人身上是否具有相似的品質(zhì)或政

治抱負(fù)。【甲】文中，由第二段“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹

具有憂國憂民的政治抱負(fù)?！疽摇课闹?，第一段主要介紹了于謙應(yīng)對(duì)災(zāi)情時(shí)采取的一

系列措施，第二段介紹了面對(duì)外敵入侵，于謙安定國家的舉動(dòng)。由此可知，于謙也具

有憂國憂民的政治抱負(fù)。二人是志同道合之人，因此能成為朋友?？忌鷵?jù)此分析作答

即可。

解析：【參考譯文】

【乙】于謙，字廷益，錢塘人。當(dāng)時(shí)山東、陜西（因受災(zāi)而）流亡到河南的人有

二十多萬，于謙請(qǐng)求調(diào)發(fā)河南、懷慶二府積蓄的粟米來賑災(zāi)。又上奏請(qǐng)求命令布政使

年富安定收聚他的民眾，授給土地，供給耕牛和種子，并派里長監(jiān)督檢察。

正統(tǒng)十四年秋天，也先大舉入侵，王振挾持皇帝親自征討。等到皇帝陷落在土木

堡的時(shí)候，大家不知道怎么辦。郵王代理國政，命令群臣討論是攻戰(zhàn)還是防守。侍講

徐理說應(yīng)當(dāng)向南方遷移。于謙厲聲說：”主張南遷的人，應(yīng)當(dāng)斬首。京城是天下的根

本，一旦遷移就大勢(shì)去矣，難道沒看見宋朝南渡的事嗎！”郵王認(rèn)為他說得對(duì)，防守

的決議才確定。

36.答案：（1）洗，洗滌。（2）已經(jīng)。（3）更加。（4）美麗

解析：本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊

用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即

可。①句意為：它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。濯：清洗；②一句意為：天比

一天美麗。日：一天天（一天比一天）。

37.答案：（1）可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能靠近去玩弄啊。

（2）這樣（因此），我在花開之前，先享受到無窮的情趣了。

解析：本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊