教材分析

1.地位和作用?青藏地區(qū)?這一局部內(nèi)容教材側(cè)重分析青藏高原自然環(huán)境的主要特征及對生產(chǎn)開展的影響，是本課時所學習的重點內(nèi)容，也是第三節(jié)?青藏地區(qū)與西北地區(qū)?的重點。?青藏地區(qū)?的學習，具有與其他三大地理區(qū)域同等的地位，既是對前面所學內(nèi)容的復習、穩(wěn)固，又將為下一冊區(qū)域地理的學習奠定根底，由此可見，本課時教學內(nèi)容在教材的知識體系中啟承上啟下的作用。第一頁，編輯于星期五：五點四十六分。2.教學目標

〔1〕了解青藏地區(qū)的位置、范圍、山脈、河流等根本情況。〔2〕掌握青藏地區(qū)的地形、氣候特征；主要農(nóng)作物、牲畜及人文地理狀況?！?〕在教學中提高學生讀圖、析圖的能力；在探究過程中提高學生分析、解決問題的能力；在探究與應(yīng)用中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維與創(chuàng)新意識。〔4〕感受青藏地區(qū)的美麗、神奇，提高學生的審美情趣。發(fā)學生的愛國主義情感和開發(fā)、建設(shè)邊疆的雄心壯志。第二頁，編輯于星期五：五點四十六分。重點、難點重點：難點：探究青藏地區(qū)的自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響是本課時的重點。

運用所學知識，探究青藏地區(qū)的建設(shè)與開展是本課時的難點。第三頁，編輯于星期五：五點四十六分。二、學生分析:

本節(jié)課的教學對象是八年級學生，經(jīng)過一年多的地理學習，他們積累了比較豐富的感性知識，具有一定的理性分析及探究能力，但還缺乏方法。他們的參與意識較強，思維活潑對事物充滿了好奇心，新課標明確指出要求學生感知身邊的地理事物，從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，運用適當?shù)姆绞奖磉_自己的看法，在與別人交流的過程中不斷反思和提高。所以在教學中應(yīng)抓住學生的這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和時機，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。第四頁，編輯于星期五：五點四十六分。

三、教學方法：本課時以多媒體教學為主要手段，充分發(fā)揮多媒體形象、直觀以及顯示地理事實材料方面的優(yōu)越性，營造探究情境，突出重點、淡化難點、培養(yǎng)學生的思維能力。教師引導學生學會抓住事物內(nèi)在聯(lián)系去分析、解決問題.交往合作，互動互學，自由探究，開展能力是本課時學法指導的主要特點。第五頁，編輯于星期五：五點四十六分。這一節(jié)主要采用小組討論、組內(nèi)交流、全班交流、課前搜集等探究式的學習方法，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。四、學習方法：第六頁，編輯于星期五：五點四十六分。1、歌曲激趣，營造情境2、讀圖求知，提升興趣3、深入探究，掌握新知4、成果運用，攻克難點5、走向生活，結(jié)束教學6課堂練習，穩(wěn)固應(yīng)用五、過程設(shè)計第七頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)第八頁，編輯于星期五：五點四十六分。位置和范圍

世界屋脊

高寒氣候

高原農(nóng)牧業(yè)第九頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)的位置青藏地區(qū)第十頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)的范圍昆侖山阿爾金山祁連山橫斷山脈喜馬拉雅山第十一頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)的省區(qū)西藏自治區(qū)青海省四川省新疆維吾爾自治區(qū)甘肅省云南省第十二頁，編輯于星期五：五點四十六分。地廣人稀的地區(qū)地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)面積占全國總面積（％）20253025人口占全國總?cè)丝冢ǎィ?05541第十三頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)與長江中下游的景觀差異思考兩幅景觀圖哪個表現(xiàn)了青藏高原地區(qū)的景觀特點？哪個表現(xiàn)了長江中下游的景觀特點？

為什么同緯度的長江中下游和青藏高原景觀相差如此之大？

AB第十四頁，編輯于星期五：五點四十六分。世界屋脊思考我國地勢分為哪幾級階梯？

青藏地區(qū)位于哪個階梯上？

青藏地區(qū)的海拔大致多少？

〔點擊圖片觀看錄像〕第十五頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏高原第十六頁，編輯于星期五：五點四十六分。喜馬拉雅山系、岡底斯─念青唐古拉山系、喀喇昆侖─唐古拉山系、昆侖山系、阿爾金山與祁連山系。

喜馬拉雅山系全長約2400公里，寬200－300公里，平均海拔6000米，被譽為“世界之頂〞。海拔7000米以上的山峰有40多座，8000米以上的頂峰10座。第十七頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)的地形特征雪峰連綿，冰川廣布湖泊眾多，大河源頭長江、黃河、雅魯藏布江青海湖、納木錯第十八頁，編輯于星期五：五點四十六分。高原冰川第十九頁，編輯于星期五：五點四十六分。中國最大的湖－青海湖第二十頁，編輯于星期五：五點四十六分。不同海拔的氣溫差異夏季第二十一頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏地區(qū)與長江中下游地區(qū)氣溫差異第二十二頁，編輯于星期五：五點四十六分。高寒氣候冬寒夏涼太陽輻射強降水少第二十三頁，編輯于星期五：五點四十六分。第二十四頁，編輯于星期五：五點四十六分。第二十五頁，編輯于星期五：五點四十六分。青海三江源地區(qū)地處青藏高原腹地，是長江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。歷史上，三江源區(qū)曾是水草豐美、湖泊星羅棋布、野生動物種群繁多的高原草原草甸區(qū)，被稱為生態(tài)“處女地〞。近些年來，隨著全球氣候變暖，冰川、雪山逐年萎縮，直接影響高原湖泊和濕地的水源補給，眾多的湖泊、濕地面積縮小甚至干涸，沼澤地消失，泥炭地枯燥并裸露，沼澤低濕草甸植被向中旱生高原植被演變，生態(tài)環(huán)境已十分脆弱。隨著人口的無節(jié)制增加和人類無限度的生產(chǎn)經(jīng)營活動，又大大加速了該地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的進度。特別是草地大規(guī)模的退化與沙化，不僅使該地區(qū)草地生產(chǎn)力和對土地的保護功能下降，優(yōu)質(zhì)牧草逐漸被毒、雜草所取代，一些草地危害動物如鼠類乘虛而入，導致草地載畜量減少，野生動物棲息環(huán)境質(zhì)量減退，棲息地破碎化，生物多樣性降低。更為重要的是，隨著源區(qū)植被與濕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞，水源修養(yǎng)能力急劇減退，導致三江中下游廣闊地區(qū)旱澇災害頻繁、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴重制約，并已直接威脅到了長江、黃河流域、乃至東南亞諸國的生態(tài)平安。第二十六頁，編輯于星期五：五點四十六分。高原農(nóng)牧業(yè)有利條件日照強溫差大晴天多大氣潔凈不利條件氣溫低降水少思考青藏地區(qū)開展農(nóng)牧業(yè)的有利及不利條件分別是什么？－耐寒第二十七頁，編輯于星期五：五點四十六分。高原種植業(yè)溫暖溫涼寒冷寒凍3000m4000m4500m5000m青稞、冬小麥青稞、春小麥青稞喜溫涼農(nóng)作物：青稞、小麥、豌豆無第二十八頁，編輯于星期五：五點四十六分。青稞第二十九頁，編輯于星期五：五點四十六分。白天光合作用強大氣潔凈、晴天多、日照時間長制造營養(yǎng)物質(zhì)多

夜晚呼吸作用弱氣溫低消耗營養(yǎng)物質(zhì)少

全年生育期長氣溫低積累營養(yǎng)物質(zhì)多青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)農(nóng)作物單產(chǎn)高的原因第三十頁，編輯于星期五：五點四十六分。重要種植業(yè)區(qū)〔點擊青藏高原的種植業(yè)圖片觀看錄像〕湟水谷地雅魯藏布江谷地第三十一頁，編輯于星期五：五點四十六分。高寒牧區(qū)藏牦牛

藏綿羊

藏山羊

三大牲畜〔點擊青藏高原的畜牧業(yè)圖片觀看錄像〕第三十二頁，編輯于星期五：五點四十六分。高原之舟－牦牛第三十三頁，編輯于星期五：五點四十六分。區(qū)域牧區(qū)類型主要優(yōu)良畜種青藏地區(qū)青藏高寒牧場牦牛、藏綿羊青海西北地區(qū)新疆山地牧場細毛羊內(nèi)蒙古溫帶草原牧場三河馬、三河牛

寧夏灘羊西北地區(qū)和青藏地區(qū)牧業(yè)的不同

第三十四頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏高原的種植業(yè)第三十五頁，編輯于星期五：五點四十六分。青藏高原的畜牧業(yè)第三十六頁，編輯于星期五：五點四十六分。藏族服飾——藏袍第三十七頁，編輯于星期五：五點四十六分。民居第三十八頁，編輯于星期五：五點四十六分。第三十九頁，編輯于星期五：五點四十六分。第四十頁，編輯于星期五：五點四十六分。1、青藏高原是世界上()A、面積最大的高原B、緯度最高的高原C、氣溫最高的高原D、海拔最高的高原2、青藏高原的氣候特征是()A、終年寒冷B、冬季寒冷、夏季涼爽、降水較少C、降水十分豐富D、空氣稀薄、日照充足、全年高溫3、青藏高原上有我國面積最大的湖泊，它是()A、青海湖B、鄱陽湖C、納木錯D、洞庭湖4、以下河流中，發(fā)源于青藏高原的有()A、珠江、怒江B、黃河、海河C、長江、黃河D、遼河、淮河DBAC第四十一頁，編輯于星期五：五點四十六分。5、青藏地區(qū)主要的生產(chǎn)部門是()A、耕作業(yè)B、畜牧業(yè)C、林業(yè)D、漁業(yè)6、青藏地區(qū)農(nóng)作物分布在河谷中的最主要的自然原因是()A、有豐富的水源B、土壤十分肥沃C、人口稠密，勞動力多D、氣溫較高，風力較小7、以下牲畜中，適應(yīng)青藏高原高寒、缺氧氣候的是()A、駱駝B、牦牛C、山羊D、綿羊8、青藏高原的能源非常豐富，主要有()A、煤、石油、核能B、太陽能、地熱和水能C、巨大的風能、核能D、豐富的生物能、水能9、青藏地區(qū)被稱為“聚寶盆〞的地形區(qū)是()A、塔里木盆地B、唐古拉山脈C、柴達木盆地D、準噶爾盆地BDBBC第四十二頁，編輯于星期五：五點四十六分。讀圖，兩城市氣溫曲線和降水柱狀圖，答復以下問題。(1)B城七月份氣溫約__________℃，一月氣溫約__________℃，年較差約__________。年降水量在__________毫米左右。(2)A、B兩城中，全年氣溫較高的是__________城，年降水量多的是__________城。(3)A、B兩城中，拉薩是__________圖，重慶是__________圖，兩地緯度相近，氣候不同的主要原因是__________。15

-217400AABA兩地海拔不同第四十三頁，編輯于星期五：五點四十六分。在整個教學設(shè)計過程中，我力圖表達以下特點：1參與性：參與學習過程是學生主體性表達的一種方式，在本設(shè)計中，我盡兩提供足夠時間讓學生思考、參與、表現(xiàn)。2、注重表達新課程根本理念：設(shè)計中安排了大量活動。學生通過動手、動腦，小組合作，甚至對話辯論才能到達預設(shè)的學習目標。正表達了改變學生的學習方式的理念；