2020-2024全國(guó)高考I卷語(yǔ)文作文命題特征分析

及2025年備考建議

一、2020-2024全國(guó)高考I卷語(yǔ)文作文題目匯總

1、2020年全國(guó)I卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲

帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱

齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，

鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春

秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說:

“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)

哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

2、2021年全國(guó)I卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體

育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而

強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，

增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不

必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

3>2022年全國(guó)I卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙

手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會(huì)受損的下法。

對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初

學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般

來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提

升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

4、2023年全國(guó)I卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，

可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

5、2024年全國(guó)I卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說,科技的發(fā)展讓人們的生活更加便捷，但也讓人們變得更加孤獨(dú);有人說，

傳統(tǒng)文化的傳承需要與時(shí)俱進(jìn)，才能在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力；還有人說,

人生的價(jià)值在于追求夢(mèng)想，無論遇到多少困難都要堅(jiān)持不懈。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“科技、傳統(tǒng)與夢(mèng)想”為主題，寫一篇文章。

二、總體命題特征分析

1、緊扣時(shí)代主題：高考作文題目緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)問題，如體育強(qiáng)

國(guó)、圍棋智慧、好故事的力量、科技與傳統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

2、注重價(jià)值觀引導(dǎo)：題目往往蘊(yùn)含著積極向上的價(jià)值觀，如勤奮、自強(qiáng)、創(chuàng)新、

傳承、夢(mèng)想等，通過作文考查學(xué)生的價(jià)值取向和道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

人生觀和世界觀。

3、強(qiáng)調(diào)思維能力：要求學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力，如分析問題、解決問題、辯

證思考、邏輯推理等。題目常常具有一定的開放性和思辨性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己

的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

4、突出文化內(nèi)涵：很多作文題目涉及到中國(guó)傳統(tǒng)文化，如歷史人物、文化經(jīng)典、

傳統(tǒng)技藝等，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5、形式多樣：作文題目形式多樣，有材料作文、命題作文、話題作文等，既有

明確的寫作任務(wù)和要求，又給學(xué)生一定的發(fā)揮空間，考查學(xué)生的綜合寫作能力。

三、2025年高考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)備考建議

1、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：平時(shí)多關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解時(shí)代發(fā)展

的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，積累寫作素材。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志、新聞網(wǎng)站等方式，拓

寬自己的視野。

2、加強(qiáng)思維訓(xùn)練：注重培養(yǎng)自己的思維能力，如分析問題、解決問題、辯證思

考、邏輯推理等?？梢酝ㄟ^做一些思維訓(xùn)練題、參加辯論比賽、寫議論文等方式，

提高自己的思維水平。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文：閱讀優(yōu)秀的高考作文范文，學(xué)習(xí)其寫作思路、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)

言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)。可以分析范文的立意、選材、論證方法等，借鑒其成功之

處，提高自己的寫作水平。

4、積累寫作素材：廣泛積累寫作素材，包括歷史人物、文化經(jīng)典、時(shí)事新聞、

社會(huì)熱點(diǎn)等?？梢酝ㄟ^閱讀書籍、觀看電影、參觀博物館等方式，豐富自己的知

識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),要學(xué)會(huì)對(duì)素材進(jìn)行分類整理，以便在寫作時(shí)能夠快速準(zhǔn)確地調(diào)用。

5、多寫多練：堅(jiān)持每周寫一篇作文，提高自己的寫作速度和質(zhì)量?？梢赃x擇歷

年高考作文題目、模擬考試作文題目等進(jìn)行練習(xí)，也可以根據(jù)自己的興趣愛好和

生活經(jīng)歷自擬題目進(jìn)行寫作。寫完后要認(rèn)真修改，不斷完善自己的作文。

四、2025年備考參考：5道高考作文練習(xí)題目和審題立意分析

1、題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說,人生就像一場(chǎng)旅行，不在于目的地,而在于沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。

也有人說，人生的意義在于不斷追求目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)目標(biāo)，人生才會(huì)有

價(jià)值。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“人生的風(fēng)景與目標(biāo)”為主題，寫一篇文章。

審題立意分析：這個(gè)題目要求考生思考人生的風(fēng)景和目標(biāo)之間的關(guān)系?？梢詮牟?/p>

同角度進(jìn)行立意，如人生既要有明確的目標(biāo)，又要懂得欣賞沿途的風(fēng)景；目標(biāo)是

人生的動(dòng)力，風(fēng)景是人生的點(diǎn)綴；在追求目標(biāo)的過程中，不要忘記欣賞風(fēng)景等。

2、題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著科技的發(fā)展，人工智能越來越廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。有人擔(dān)心人工智能會(huì)

取代人類的工作，導(dǎo)致大量人員失業(yè)；也有人認(rèn)為人工智能可以為人類帶來更多

的便利和發(fā)展機(jī)遇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“人工智能與人類未來”為主題，寫一篇文章。

審題立意分析：這個(gè)題目聚焦人工智能與人類未來的關(guān)系?？梢蕴接懭斯ぶ悄軐?duì)

人類的影響，如積極影響（提高效率、推動(dòng)創(chuàng)新等）和消極影響（失業(yè)、倫理問

題等）；也可以思考人類應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能的發(fā)展，如加強(qiáng)教育、提高自身素

質(zhì)、制定相關(guān)政策等。

3、題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多關(guān)于“和”的思想，如“和為貴”“和而不同”“協(xié)

和萬邦”等。在當(dāng)今社會(huì)，“和”的理念依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“和的力量”為主題，寫一篇文章。

審題立意分析：這個(gè)題目圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“和”的思想展開。可以闡述

“和”的內(nèi)涵，如和諧、和睦、和平等；分析“和”的力量在當(dāng)今社會(huì)的體

現(xiàn),如促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)國(guó)際合作等;也可以結(jié)合具體事例，論述如何踐行“和”

的理念。

4、題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有人選擇勇敢面對(duì)，克服

困難；有人選擇逃避，放棄努力。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“勇敢面對(duì)困難”為主題，寫一篇文章。

審題立意分析：這個(gè)題目關(guān)注成長(zhǎng)中的困難與挑戰(zhàn)。可以論述勇敢面對(duì)困難的重

要性，如鍛煉意志、增長(zhǎng)才干等；分析逃避困難的危害；也可以結(jié)合自身經(jīng)歷，

講述自己勇敢面對(duì)困難的故事，表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。

5、題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年來，“工匠精神”成為社會(huì)熱詞。工匠精神是指對(duì)工作的執(zhí)著、專注、精益

求精的態(tài)度。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要工匠精神來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“弘揚(yáng)工匠精神”