心理教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選取的是人教版《小學(xué)語文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元《我學(xué)會(huì)了自律》一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到自律的重要性，從而提高自己的學(xué)習(xí)自律性。課文通過講述一個(gè)小朋友從不會(huì)自律到學(xué)會(huì)自律的過程，讓學(xué)生明白自律對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，并學(xué)會(huì)如何改正，提高自己的學(xué)習(xí)自律性。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的故事和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的自律性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自主學(xué)習(xí)、批判性思維、溝通協(xié)作和人文關(guān)懷。

1.自主學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與，積極思考，提高學(xué)習(xí)自律性。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維。

3.溝通協(xié)作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和協(xié)作的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

4.人文關(guān)懷：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人、理解他人的情感態(tài)度，培養(yǎng)良好的人文關(guān)懷素養(yǎng)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠發(fā)展自己的思維能力、溝通能力和人文關(guān)懷素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)自律性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解其中大意。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自我管理和自律有一定的認(rèn)識(shí)，雖然他們可能在實(shí)際生活中尚未完全做到。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)故事性的內(nèi)容比較感興趣，因此通過講述一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)自律的故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于從形象思維向邏輯思維過渡的階段，因此需要通過具體的事例和互動(dòng)活動(dòng)來幫助他們理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過互動(dòng)和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，因此在課堂設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)自律性的概念時(shí)，可能會(huì)遇到理解上的困難，特別是對(duì)于如何將抽象的自律概念應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中。此外，學(xué)生可能在自我管理方面存在不同的基礎(chǔ)，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備較好的自我管理能力，而有的學(xué)生則可能在這方面有所欠缺。教師需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和實(shí)例，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和能力水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和自律的重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例研究：分析課文中的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解自律的過程和效果。

-小組討論：學(xué)生分小組討論自律的重要性，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于自律的實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演展示自律的過程和價(jià)值。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自律對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)自律的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)自律。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)課文內(nèi)容和自律的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容、案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目的要求。

-視頻：播放有關(guān)自律的短視頻，為學(xué)生提供直觀的感受和理解。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作，提高學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如自律手冊(cè)、定時(shí)器等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更好地體驗(yàn)自律。

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、批判性思維、溝通協(xié)作和人文關(guān)懷等核心素養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和媒體資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好地理解自律的重要性，提高學(xué)習(xí)自律性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的有效達(dá)成。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自律性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自律性的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自律性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)自律的故事，引出“自律性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解自律性的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自律性的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自律性的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自律性的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自律性的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自律性的重要性，掌握自律性的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自律性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自律性”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自律性知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《自律的力量》：一本關(guān)于自律性培養(yǎng)的兒童書籍，通過生動(dòng)的故事和實(shí)用的方法，幫助學(xué)生了解自律的重要性，提高自律能力。

《自我管理工具箱》：一套專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)的自我管理工具，包括時(shí)間管理表、任務(wù)清單、自律日記等，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

《心理學(xué)與生活》：一本心理學(xué)教材，介紹了自律性的心理學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用，適合學(xué)生深入了解自律性的內(nèi)在機(jī)制。

2.拓展建議：

閱讀《自律的力量》書籍，了解自律的重要性，學(xué)習(xí)書中的實(shí)用方法，嘗試應(yīng)用到自己的生活中。

使用《自我管理工具箱》中的工具，如時(shí)間管理表、任務(wù)清單等，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)《心理學(xué)與生活》中的相關(guān)知識(shí)，深入了解自律性的心理學(xué)原理，掌握提高自律性的方法。

參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自我管理講座或活動(dòng)，與他人分享自律經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

觀察身邊的自律性榜樣，如父母、老師、同學(xué)等，學(xué)習(xí)他們的自律方法，模仿他們的行為，逐漸提高自己的自律性。

定期與同學(xué)或家長交流自律心得，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，共同提高自律性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自律性的重要性、自律性的定義、自律性的應(yīng)用方法。

-自律性的重要性：自律能夠幫助學(xué)生更好地管理自己的時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-自律性的定義：自律性是指學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)習(xí)規(guī)則、自我管理、自我監(jiān)督，不受外界干擾的能力。

-自律性的應(yīng)用方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、自我激勵(lì)、自我監(jiān)督。

②詞：自律、自我管理、自我監(jiān)督、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-自律：自覺遵守規(guī)則，自我管理，自我監(jiān)督。

-自我管理：管理自己的時(shí)間、任務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-自我監(jiān)督：監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)行為，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)效率：提高學(xué)習(xí)效率，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)。

③句：自律是成功的關(guān)鍵，自律讓我更高效，自律讓學(xué)習(xí)更輕松。

-自律是成功的關(guān)鍵：自律能夠幫助學(xué)生更好地管理自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得更好的成績。

-自律讓我更高效：自律能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-自律讓學(xué)習(xí)更輕松：自律能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。通過設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握自律性的應(yīng)用。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵(lì)他們提出問題和參與討論。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動(dòng)的組織上還有待提高，部分活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并提供相應(yīng)的資源。通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。同時(shí)，我也在課堂上注重反饋和指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。然而，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)生紀(jì)律的維持上還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理上，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂紀(jì)律，通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予反饋。在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)解答他們的疑問。然而，在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間安排上還有待改進(jìn)，部分活動(dòng)的時(shí)間過長，影響了課堂的流暢性。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步完善課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.合理安排課堂時(shí)間，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行，避免時(shí)間過長或過短。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《我學(xué)會(huì)了自律》（原文）、《自律的力量》、《自我管理工具箱》。

2.視頻資源：《自律的重要性》、《自我管理的方法》、《如何提高學(xué)習(xí)效率》。

拓展要求：

1.閱讀拓展材料：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入了解自律性的重要性、自律性的應(yīng)用方法，以及自我管理工具的使用。

2.觀看視頻資源