外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit5IntotheUnknownUsinglanguage教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的探險(xiǎn)故事，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析探險(xiǎn)故事中的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過探究和實(shí)踐提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)過去時(shí)態(tài)有一定的了解，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與旅行和探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)故事充滿好奇心，喜歡聽故事和分享自己的看法。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和合作式學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能在理解復(fù)雜的探險(xiǎn)故事情節(jié)時(shí)遇到困難，對(duì)于一些生僻詞匯和特定文化背景的知識(shí)可能不熟悉。此外，學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行深入分析和表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，尤其是在描述探險(xiǎn)過程中的情感和心理變化時(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的好奇心和興趣，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生探討探險(xiǎn)故事中的關(guān)鍵情節(jié)和主題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬探險(xiǎn)家，用英語(yǔ)描述探險(xiǎn)經(jīng)歷，以及通過小組合作進(jìn)行案例研究，分析探險(xiǎn)故事中的決策過程。

3.利用多媒體資源，如探險(xiǎn)視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)使用PPT和互動(dòng)白板來(lái)展示關(guān)鍵信息和促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅探險(xiǎn)家的照片或播放一段探險(xiǎn)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)故事的興趣，提問學(xué)生：“你們對(duì)探險(xiǎn)有什么看法？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與旅行和探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“expedition”、“adventure”等，并簡(jiǎn)單討論它們?cè)诰渥又械挠梅ā?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題——Usinglanguage部分的內(nèi)容，包括探險(xiǎn)故事中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-舉例說明：通過閱讀課文中的探險(xiǎn)故事，指出并解釋新詞匯和句型的用法，如描述探險(xiǎn)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的探險(xiǎn)故事，分析故事中的角色如何解決問題，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫自己的探險(xiǎn)故事，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型，并提供必要的語(yǔ)言支持。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探險(xiǎn)故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們編寫的探險(xiǎn)故事，其他同學(xué)提供反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的探險(xiǎn)故事，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

6.反饋與評(píng)估（課后）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的探險(xiǎn)相關(guān)詞匯和句型，如“conquer”、“overcome”等，在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確描述探險(xiǎn)故事中的情節(jié)和人物。

2.學(xué)生通過課堂討論和角色扮演活動(dòng)，提高了英語(yǔ)聽說能力，能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.學(xué)生在閱讀課文中的探險(xiǎn)故事后，能夠理解并分析故事中的主題和深層含義，如勇氣、團(tuán)隊(duì)合作和面對(duì)未知挑戰(zhàn)的決斷力。

4.學(xué)生通過編寫自己的探險(xiǎn)故事，展示了創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)鞏固了本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度分析探險(xiǎn)家在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的決策和行動(dòng)。

6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，他們更加樂于探索英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

7.學(xué)生通過互動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在小組中有效溝通和解決問題。

8.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，加深了對(duì)探險(xiǎn)故事中語(yǔ)言和文化元素的理解。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了探險(xiǎn)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了面對(duì)未知和挑戰(zhàn)的積極態(tài)度，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit5IntotheUnknown的Usinglanguage教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)。他們對(duì)探險(xiǎn)故事的熱情超出了我的預(yù)期，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，一些學(xué)生似乎不太愿意開口，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。此外，我也意識(shí)到在講解新詞匯時(shí)，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用，這可能會(huì)影響他們對(duì)新詞匯的記憶和使用。

為了解決這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的課程中，我將增加更多的個(gè)別指導(dǎo)時(shí)間，特別是對(duì)于那些在小組討論中不太活躍的學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽開口，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

2.我將調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和角色扮演中。例如，我可以設(shè)置一些更具體的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都必須完成，這樣可以促使他們更多地參與到課堂活動(dòng)中。

3.在講解新詞匯時(shí)，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，或者進(jìn)行快速問答游戲。這樣不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能增加課堂的趣味性。

4.我也會(huì)考慮在課堂上使用更多的視覺輔助工具，如圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

5.為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在課后提供一些額外的閱讀材料，這些材料將與探險(xiǎn)主題相關(guān)，但難度適中，以便學(xué)生能夠在課外自主閱讀。

6.最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果不斷提升。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我也期待看到學(xué)生在未來(lái)的課程中取得更大的進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-探險(xiǎn)相關(guān)詞匯：expedition,adventure,conquer,overcome

-探險(xiǎn)故事中的關(guān)鍵句型：Idecidedto...,Wefaced...,Theymanagedto...

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：decide,face,manage

-形容詞：unknown,challenging,勇敢的（brave），機(jī)智的（resourceful）

-名詞：risk,challenge,discovery

③重點(diǎn)句型：

-描述探險(xiǎn)過程的句子：Duringtheexpedition,weencounteredmany