下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
大班語言活動(dòng)教案:《畢業(yè)詩》教案(附教學(xué)反思)
大班語言活動(dòng)《畢業(yè)詩》教案(附教學(xué)反思)核心涉及了活動(dòng)闡明,活動(dòng)目的,活動(dòng)準(zhǔn)備,重難點(diǎn)分析,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情,培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力,適合幼兒園教師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看《畢業(yè)詩》教案吧。
活動(dòng)闡明:
《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶此前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;并且,我還意外地發(fā)現(xiàn),運(yùn)用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
活動(dòng)目的:
1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀。
4、豐富詞匯:畢業(yè)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
重難點(diǎn)分析:
核心——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基本上,初步學(xué)習(xí)朗讀
難點(diǎn)——體會(huì)詩歌表達(dá)的情感
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽教師朗讀一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗讀詩歌的第一段
師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一種一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園后來學(xué)會(huì)了;B、在幼兒園最快樂的事。。。
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛剛詩歌中說的和你想的同樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),目前呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參與了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。還榮獲到了多種獎(jiǎng)勵(lì)
4、你們獲得的成績和幼兒園教師的教育是分不開的,那你想給教師說些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和教師一起朗讀
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí),她們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己立即面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗讀《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗讀結(jié)束后,我提出了一種問題:“幼兒園有什么快樂歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班和大班的大大小小的活動(dòng),所有描述得清清晰楚的。我真的好感動(dòng),本來此前的部分辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情所有已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著,我又提出了第二個(gè)問題:“立即辭別,你們有什么話要對(duì)教師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了,感覺鼻子酸酸的。可我不盼望孩子們的記憶里會(huì)有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說:“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想教師和好好友的時(shí)候,可以打電話。但是,教師有個(gè)建議,我們不久就會(huì)畢業(yè)跟自己的好好友分開,因此接下來的時(shí)間里,我盼望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做部分讓好好友快樂的事情。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 生物標(biāo)志物在胃黏膜愈合評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 生物墨水的細(xì)胞粘附性調(diào)控策略
- 生物制品穩(wěn)定性試驗(yàn)高通量篩選技術(shù)
- 生活質(zhì)量評(píng)價(jià)在慢性病藥物安全性信號(hào)監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用
- 生活質(zhì)量終點(diǎn)在慢性病藥物孤兒藥研發(fā)中的特殊意義
- 深度解析(2026)《GBT 19963.2-2024風(fēng)電場(chǎng)接入電力系統(tǒng)技術(shù)規(guī)定 第2部分:海上風(fēng)電》(2026年)深度解析
- 深度解析(2026)《GBT 19499-2004表面化學(xué)分析 數(shù)據(jù)傳輸格式》
- 深度解析(2026)《GBT 19448.5-2004圓柱柄刀夾 第5部分裝一個(gè)以上矩形車刀的D型刀夾》
- 生化分析儀精度的方法學(xué)比對(duì)驗(yàn)證
- 網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)中的加密技術(shù)及面試題
- 熱力供應(yīng)監(jiān)控計(jì)劃可行性研究報(bào)告
- 《病區(qū)醫(yī)院感染管理規(guī)范》試題及答案
- 烷基化裝置操作工安全培訓(xùn)模擬考核試卷含答案
- 全國碩士研究生2024年-管理類綜合能力真題(管理類聯(lián)考)
- 長津湖課件教學(xué)課件
- 聚焦前沿:2025年職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體建設(shè)難題與對(duì)策研究
- 2025年廣西國家工作人員學(xué)法用法考試試題及答案
- (2025秋新版)蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 農(nóng)商行法律培訓(xùn)課件
- 部編版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思集體備課計(jì)劃
- 執(zhí)法用手機(jī)管理辦法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論