提升初中生的公共演講技巧主備人備課成員教材分析本節(jié)課的主題是“提升初中生的公共演講技巧”，所使用的教材是《初中語文》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過課本中的演講稿示例，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握公共演講的基本技巧，提高他們的表達(dá)能力和自信心。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提升公共演講技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在"表達(dá)與交流"方面的能力。通過分析課本中的演講稿，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何組織語言、如何運用修辭手法以及如何有效地傳遞自己的觀點。同時，通過角色扮演、小組討論等實踐活動，學(xué)生將提升自己的傾聽和反饋能力，以及與他人合作的能力。最終，學(xué)生將能夠自信地表達(dá)自己的觀點，清晰、有邏輯地展開論述，并在公共演講中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。重點難點及解決辦法重點：理解并掌握公共演講的基本技巧，包括語言組織、修辭運用和觀點表達(dá)。

難點：如何將這些技巧應(yīng)用于實際的演講中，以及如何在演講中展現(xiàn)自信和溝通效果。

解決辦法：通過分組討論、角色扮演和模擬演講等方式，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)技巧。同時，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別并改進(jìn)演講中的不足。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中語文》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2.輔助材料：收集和整理與公共演講技巧相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成圓形或半圓形，以便學(xué)生更容易地進(jìn)行互動和演講練習(xí)。同時，設(shè)置一個演講臺和投影儀，方便學(xué)生觀看演示和進(jìn)行練習(xí)。

5.演講評分表：準(zhǔn)備一個公共演講評分表，包含語言表達(dá)、修辭運用、觀點闡述、自信表現(xiàn)等方面，以便在學(xué)生練習(xí)演講時進(jìn)行評價和反饋。

6.小組討論指南：制定小組討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的分組討論，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

7.角色扮演劇本：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，編寫一個簡短的角色扮演劇本，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)公共演講技巧。

8.學(xué)生演講練習(xí)記錄表：準(zhǔn)備一個學(xué)生演講練習(xí)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的演講練習(xí)情況和進(jìn)步。

9.反饋和建議模板：為學(xué)生準(zhǔn)備一個反饋和建議模板，方便他們在互相評價時，能夠提出具體、有針對性的建議。

10.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

11.課后作業(yè)：布置與公共演講技巧相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高自己的實踐能力。

12.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公共演講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公共演講技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確公共演講教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公共演講技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公共演講學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公共演講內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公共演講的基本技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公共演講技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗公共演講知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對公共演講知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公共演講知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公共演講問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公共演講內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公共演講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公共演講的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公共演講內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公共演講內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共演講的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了公共演講的歷史、技巧和應(yīng)用，有助于學(xué)生更深入地理解公共演講的重要性和實際應(yīng)用。

-《有效演講指南》：提供了關(guān)于如何準(zhǔn)備演講、如何掌握觀眾注意力和如何處理演講中的突發(fā)情況的實用技巧。

-《演講與辯論教程》：這本書旨在幫助學(xué)生掌握辯論技巧，提升公共演講能力，培養(yǎng)批判性思維和說服力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看一些國內(nèi)外知名公共演講家的演講視頻，如TED演講、聯(lián)合國演講等，學(xué)習(xí)他們的演講技巧和風(fēng)格。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公共演講比賽，鍛煉他們的演講能力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試撰寫自己的演講稿，就某一社會問題或個人觀點進(jìn)行演講，培養(yǎng)自己的獨立思考和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生加入辯論俱樂部或演講俱樂部，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己的公共演講能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的公共演講技巧，請完成以下作業(yè)：

1.閱讀《公共演講的藝術(shù)》的一篇章節(jié)，并撰寫不少于300字的讀書筆記，總結(jié)你所學(xué)到的公共演講技巧和理念。

2.觀看一個公共演講視頻，分析演講者的表達(dá)方式、肢體語言和情感運用。撰寫一篇不少于200字的觀后感，談?wù)勀銓ρ葜v技巧的理解和感悟。

3.創(chuàng)作一篇自己的演講稿，選擇一個你關(guān)心的話題，運用本節(jié)課所學(xué)的公共演講技巧進(jìn)行闡述。要求演講稿不少于300字，能夠清晰、有邏輯地表達(dá)你的觀點，并能夠引起聽眾的興趣。

4.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公共演講活動，將你創(chuàng)作的演講稿進(jìn)行實際演講。記錄下你的演講過程和觀眾的反饋，不少于200字的總結(jié)。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的公共演講技巧，為一篇新聞報道或社會事件撰寫一篇評論文章。要求文章不少于300字，能夠運用公共演講技巧進(jìn)行有邏輯、有條理的分析和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，這些活動不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能讓他們在實踐中掌握演講技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠在實際操作中運用所學(xué)的知識時，他們對知識的理解和記憶會更加深刻。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生在演講時仍然顯得有些緊張，因此在課后我打算單獨與他們交流，給予他們更多的鼓勵和支持。我相信，通過不斷的練習(xí)和自信心的培養(yǎng)，他們能夠逐漸克服緊張情緒，更好地展現(xiàn)自己的才華。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，這可能是因為他們對于公共演講的理解還不夠深入。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的案例分析，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解公共演講的應(yīng)用場景和重要性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.要求學(xué)生在課后撰寫一篇不少于300字的演講稿，選擇一個自己關(guān)心的話題，運用本節(jié)課所學(xué)的公共演講技巧進(jìn)行闡述。

3.要求學(xué)生在撰寫演講稿的過程中，注重語言的組織和修辭的運用，確保觀點清晰、有邏輯地表達(dá)。

4.要求學(xué)生在演講稿中融入自己的情感和態(tài)度，以增強演講的感染力和說服力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否清晰、是否有邏輯性，修辭手法是否恰當(dāng)，觀點是否鮮明等。

3.對于語言表達(dá)不清晰、邏輯性不強的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多進(jìn)行思考和梳理，注重語言的連貫性和條理性。

4.對于修辭手法運用不當(dāng)?shù)膯栴}，給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀演講稿，學(xué)習(xí)其中的修辭手法和表達(dá)技巧。

5.對于觀點不鮮明的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生明確自己的觀點，用事實和論據(jù)進(jìn)行支持，注重觀點的表達(dá)和強調(diào)。板書設(shè)計①重點知識點：

-語言組織：清晰、準(zhǔn)確、連貫、得體

-修辭運用：比喻、排比、擬人等

-觀點表達(dá)：明確、有邏輯、有說服力

②詞：

-邏輯詞：因為、所以