思想品德教學(xué)案例科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）思想品德教學(xué)案例課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)思想品德課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：與人友善，和諧相處

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解友善的重要性，學(xué)會與人和諧相處的方法和技巧

3.教學(xué)重點(diǎn)：友善的概念及其在生活中的應(yīng)用

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生友善，并將友善行為體現(xiàn)在日常生活中

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在校園里的友善故事，引發(fā)學(xué)生對友善的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課講解：講解友善的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解友善的重要性，并通過實例展示友善行為的具體表現(xiàn)

3.案例分析：分析一個關(guān)于友善的案例，讓學(xué)生從中學(xué)會與人和諧相處的方法和技巧

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己身邊的友善行為，以及如何在生活中體現(xiàn)友善

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多展現(xiàn)友善行為

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于友善的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考如何將友善融入日常生活

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對友善行為的理解和應(yīng)用

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對友善概念的認(rèn)識以及在日常生活中踐行友善的情況

五、教學(xué)資源

1.故事素材：收集一些關(guān)于友善的校園故事

2.案例素材：整理一些與人友善、和諧相處的案例

3.教材：小學(xué)思想品德課教材核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會性核心素養(yǎng)，具體包括：

1.友善價值觀：使學(xué)生理解友善的價值，認(rèn)識到友善行為對個人和社會的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的友善情感和行為。

2.社會責(zé)任意識：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生意識到作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，以友善的態(tài)度與人相處。

3.溝通能力：通過小組討論和實踐活動，提升學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽他人意見、有效溝通的能力，使其在人際交往中更加和諧。

4.自我反思能力：通過課后作業(yè)的設(shè)置，鼓勵學(xué)生思考自身在與人相處中的友善行為和不足，培養(yǎng)其自我反思和改進(jìn)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.友善價值觀的認(rèn)同和內(nèi)化

2.與人和諧相處的技巧和方法

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生友善的情感

2.如何將友善行為體現(xiàn)在日常生活中

解決辦法：

1.通過生動的故事和實際的案例，讓學(xué)生感受到友善的積極影響，從而認(rèn)同并內(nèi)化友善價值觀。

2.采用小組討論和實踐活動的形式，讓學(xué)生在交流和實踐中學(xué)會與人和諧相處的技巧和方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵他們在日常生活中多展現(xiàn)友善行為，以此突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：與友善和和諧相處相關(guān)的電子文章、視頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：講故事、案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友善價值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是友善？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于友善行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善的重要性。

簡短介紹友善價值觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友善價值觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友善價值觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友善價值觀的定義，包括其主要表現(xiàn)形式或行為。

詳細(xì)介紹友善價值觀的組成部分或要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解友善價值觀的實際應(yīng)用或作用。

3.友善價值觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友善價值觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友善行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友善價值觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友善價值觀解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友善價值觀在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友善價值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友善價值觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善價值觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友善價值觀的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友善價值觀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友善價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友善價值觀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握友善價值觀，可以提供以下拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于友善、人際交往和社交技巧的書籍，如《友善的力量》、《如何與人和諧相處》等。

-文章論文：提供一些關(guān)于友善價值觀的研究文章、論文，讓學(xué)生了解友善價值觀的理論背景和發(fā)展趨勢。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與友善價值觀相關(guān)的網(wǎng)站或在線資源，如友善行為案例庫、人際交往技巧教程等。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于友善價值觀的短視頻或紀(jì)錄片，如《友善的世界》、《友善的力量》等。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地運(yùn)用友善價值觀，可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解友善價值觀的理論和實踐。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與友善行為實踐項目，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，將友善價值觀付諸實踐。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中踐行友善價值觀的經(jīng)歷和感悟。

-反思日記：鼓勵學(xué)生寫反思日記，記錄自己在日常生活中踐行友善價值觀的心得和反思。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的友善價值觀學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起討論友善行為的重要性和實踐方法。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：友善價值觀只體現(xiàn)在人與人之間的互動中。

答案：錯誤。友善價值觀不僅體現(xiàn)在人與人之間的互動中，還體現(xiàn)在人與環(huán)境、人與社會的相互關(guān)系中。

2.簡答題：請簡要闡述友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

答案：友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提升個人的社交技巧，促進(jìn)心理健康等；在社會發(fā)展中可以增強(qiáng)社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。

3.案例分析題：請分析以下案例，并說明友善價值觀如何在該案例中得到體現(xiàn)。

案例：小明在公交車上主動給一位老人讓座。

答案：在該案例中，小明主動給老人讓座體現(xiàn)了友善價值觀。他展現(xiàn)了關(guān)心他人、尊重他人和樂于助人的品質(zhì)，這有助于營造和諧的社會環(huán)境。

4.應(yīng)用題：請?zhí)岢鲋辽偃N方法，幫助學(xué)生在生活中踐行友善價值觀。

答案：方法1：培養(yǎng)良好的社交禮儀，如禮貌待人、尊重他人、樂于助人等。

方法2：參與志愿者活動，為社會做出實際貢獻(xiàn)。

方法3：在日常生活中關(guān)注他人的需求，主動提供幫助，如讓座、幫助提東西等。

5.論述題：請論述友善價值觀對個人成長和社會發(fā)展的影響。

答案：友善價值觀對個人成長的影響主要表現(xiàn)在培養(yǎng)良好的人際關(guān)系、提升社交技巧、促進(jìn)心理健康等方面。對和社會發(fā)展而言，友善價值觀可以增強(qiáng)社會凝聚力、減少沖突、營造和諧社會氛圍等。友善價值觀的普及和實踐有助于構(gòu)建一個更加和諧、包容、進(jìn)步的社會。板書設(shè)計1.友善價值觀的定義與重要性

知識點(diǎn)：友善價值觀的定義、重要性

板書設(shè)計：

①友善價值觀：關(guān)心他人、尊重他人、樂于助人等

②重要性：個人成長、社會發(fā)展

2.友善行為的體現(xiàn)與實踐

知識點(diǎn)：友善行為的體現(xiàn)、實踐方法

板書設(shè)計：

①友善行為：讓座、幫助他人、禮貌待人等

②實踐方法：參與志愿者活動、關(guān)注他人需求、培養(yǎng)良好社交禮儀

3.友善價值觀的培養(yǎng)與影響

知識點(diǎn)：友善價值觀的培養(yǎng)、影響

板書設(shè)計：

①培養(yǎng)方法：家庭教育、學(xué)校教育、社會實踐

②影響：個人成長、社會發(fā)展、和諧社會氛圍

4.友善價值觀的應(yīng)用與實踐

知識點(diǎn)：友善價值觀的應(yīng)用、實踐案例

板書設(shè)計：

①應(yīng)用場景：日常生活、學(xué)校生活、社會交往

②實踐案例：小明讓座、志愿者活動、助人為樂的故事

5.友善價值觀的傳播與推廣

知識點(diǎn)：友善價值觀的傳播、推廣方法

板書設(shè)計：

①傳播途徑：教育、媒體、網(wǎng)絡(luò)等

②推廣方法：宣傳campaign、公益活動、教育培訓(xùn)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功，通過生動的故事和實際的案例，我成功地引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。然而，在講解友善價值觀的基礎(chǔ)知識時，我可能過于注重理論的講解，導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到難以理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，使用更多的圖表和實例來幫助學(xué)生更好地理解友善價值觀的概念和組成部分。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的友善行為案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更深入地了解友善價值觀的特性和重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論這些案例時，有時會過于關(guān)注案例本身，而忽略了友善價值觀的更廣泛的應(yīng)用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友善價值觀解決實際問題。

第三，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時過于沉默，沒有積極參與。這可能是因為他們在小組中感到不自在，或者沒有足夠的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生更多地參與討論，并為他們提供更多的機(jī)會來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的展示缺乏組織和邏輯性，可能是因為他們在準(zhǔn)備展示時沒有充分思考和準(zhǔn)備。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地組織自己的思路，并準(zhǔn)備出更清晰的展示內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友善價值觀的重要性，以及如何在日常生活中實踐友善行為。首先，我們明確了友善價值觀的定義，它包括關(guān)心他人、尊重他人、樂于助人等。然后，我們討論了友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用，它有助于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提升個人的社交技巧，促進(jìn)心理健康，增強(qiáng)社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。接著，我們通過案例分析，了解了友善價值觀如何在實際生活中得到體現(xiàn)，例如在公交車上給老人讓座，幫助他人等。最后，我們探討了如何在生活中踐行友善價值觀，包括培養(yǎng)良好的社交禮儀，參與志愿者活動，關(guān)注他人的需求，提供幫助等。

2.當(dāng)堂檢測

（1）判斷題

1.友善價值觀只體現(xiàn)在人與人之間的互動中。（錯誤）

2.友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。（正確）

3.友善價值觀在社會發(fā)展中可以減少沖突。（正確）

4.友善價值觀的實踐方法只有讓座和幫助他人。（錯誤）

（2）簡答題

1.請簡要闡述友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提升個人的社交技巧，促進(jìn)心理健康等；在社會發(fā)展中可以增強(qiáng)社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。

2.請?zhí)岢鲋辽偃N方法