開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中物理-運(yùn)動(dòng)的描述

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期一班

3.授課時(shí)間：2023年9月1日，星期三，第1節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）理解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念；

（2）掌握位移、速度、加速度等物理量的定義及計(jì)算方法；

（3）了解物理圖象在運(yùn)動(dòng)描述中的應(yīng)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系的概念及運(yùn)用；

（2）位移、速度、加速度的定義及計(jì)算；

（3）物理圖象的識(shí)別與應(yīng)用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）位移、速度、加速度的矢量性質(zhì)及運(yùn)算；

（2）物理圖象的解析。

三、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；

2.利用多媒體課件，結(jié)合實(shí)物演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

3.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，提高學(xué)生的參與度；

4.通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.新課講解：詳細(xì)講解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解這些概念的實(shí)際意義；

3.案例分析：分析位移、速度、加速度的定義及計(jì)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)例感受這些物理量的應(yīng)用；

4.物理圖象：介紹物理圖象在運(yùn)動(dòng)描述中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和解析物理圖象；

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)批改：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

2.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、提問及討論表現(xiàn)；

3.課后訪談：了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度及存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過實(shí)例理解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念，并掌握位移、速度、加速度等物理量的定義及計(jì)算方法。

2.科學(xué)思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用物理圖象描述運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）質(zhì)點(diǎn)的概念：理解質(zhì)點(diǎn)是理想化的物理模型，實(shí)際生活中不存在，但在一定條件下可以忽略物體的大小和形狀，從而將物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)。

（2）參考系和坐標(biāo)系的建立：掌握參考系是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所選定的參照物體或彼此不做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系，坐標(biāo)系是為了描述質(zhì)點(diǎn)的位置和運(yùn)動(dòng)而建立的數(shù)學(xué)模型。

（3）位移、速度、加速度的定義及計(jì)算：位移是描述位置變化的物理量，速度是描述運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量，加速度是描述速度變化快慢和方向的物理量。掌握它們的計(jì)算公式和矢量性質(zhì)。

（4）物理圖象的應(yīng)用：學(xué)會(huì)識(shí)別和解析位移-時(shí)間圖象、速度-時(shí)間圖象和加速度-時(shí)間圖象，從而直觀地了解物體的運(yùn)動(dòng)情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）位移、速度、加速度的矢量性質(zhì)及運(yùn)算：理解矢量既有大小，又有方向，運(yùn)算遵循平行四邊形定則。舉例說明如何利用平行四邊形定則計(jì)算兩個(gè)矢量的和。

（2）物理圖象的解析：學(xué)會(huì)從圖象中提取運(yùn)動(dòng)信息，如位移、速度、加速度等，并能根據(jù)圖象解決實(shí)際問題。舉例說明如何從位移-時(shí)間圖象中讀取物體的位移、速度和加速度。

（3）運(yùn)動(dòng)的合成與分解：理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解原理，掌握如何將復(fù)雜運(yùn)動(dòng)分解為簡單運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析。舉例說明如何將直線運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合成和分解。

（4）相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念：理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)是指兩個(gè)物體相對(duì)于彼此的運(yùn)動(dòng)，掌握如何描述和分析相對(duì)運(yùn)動(dòng)。舉例說明如何分析兩個(gè)物體在同一坐標(biāo)系下的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

四、教學(xué)過程詳解

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系：結(jié)合實(shí)例講解這三個(gè)概念，讓學(xué)生理解它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)描述中的作用。

3.位移、速度、加速度的定義及計(jì)算：詳細(xì)講解這三個(gè)物理量的定義和計(jì)算方法，舉例說明矢量運(yùn)算遵循平行四邊形定則。

4.物理圖象的識(shí)別與應(yīng)用：介紹位移-時(shí)間圖象、速度-時(shí)間圖象和加速度-時(shí)間圖象的特點(diǎn)，舉例說明如何從圖象中獲取運(yùn)動(dòng)信息。

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課后反思

課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)認(rèn)真分析課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》人教版（2019）必修第一冊(cè)，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系的示意圖，位移、速度、加速度的定義圖解，以及相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，如小車、測(cè)量尺、計(jì)時(shí)器等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、白板等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系的概念講解，位移、速度、加速度的計(jì)算方法演示，以及物理圖象的識(shí)別和解析等。

6.練習(xí)題庫：整理和編寫與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

四、教學(xué)過程詳解

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系：結(jié)合實(shí)例講解這三個(gè)概念，讓學(xué)生理解它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)描述中的作用。

3.位移、速度、加速度的定義及計(jì)算：詳細(xì)講解這三個(gè)物理量的定義和計(jì)算方法，舉例說明矢量運(yùn)算遵循平行四邊形定則。

4.物理圖象的識(shí)別與應(yīng)用：介紹位移-時(shí)間圖象、速度-時(shí)間圖象和加速度-時(shí)間圖象的特點(diǎn)，舉例說明如何從圖象中獲取運(yùn)動(dòng)信息。

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思：教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《運(yùn)動(dòng)的描述》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要描述物體運(yùn)動(dòng)的情況？”例如，當(dāng)你在籃球場上觀看比賽時(shí)，你是否注意到球員的移動(dòng)速度和方向？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)描述的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念。質(zhì)點(diǎn)是理想化的物理模型，實(shí)際生活中不存在，但在一定條件下可以忽略物體的大小和形狀，從而將物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)。參考系是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所選定的參照物體或彼此不做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系，坐標(biāo)系是為了描述質(zhì)點(diǎn)的位置和運(yùn)動(dòng)而建立的數(shù)學(xué)模型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了位移、速度、加速度等物理量在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)位移、速度、加速度的矢量性質(zhì)及運(yùn)算。對(duì)于矢量運(yùn)算，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)描述相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示位移、速度、加速度等物理量的測(cè)量方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)描述在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念，位移、速度、加速度等物理量的定義及計(jì)算方法，以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《高中物理精編》第2章，主要介紹了質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、位移、速度、加速度等概念和計(jì)算方法。

《物理學(xué)進(jìn)展》第10卷第1期，主要研究了運(yùn)動(dòng)描述在現(xiàn)代物理學(xué)中的應(yīng)用。

《高中物理競賽教程》第1章，提供了運(yùn)動(dòng)描述的深入講解和練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解。

（2）結(jié)合日常生活，思考運(yùn)動(dòng)描述在實(shí)際中的應(yīng)用，如分析運(yùn)動(dòng)比賽中的速度和加速度等。

（3）通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解運(yùn)動(dòng)描述在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如航天器運(yùn)動(dòng)分析、汽車安全性能評(píng)估等。

（4）參與學(xué)校或社區(qū)的物理競賽，鍛煉自己的物理思維和解決問題的能力。

（5）參加學(xué)校組織的物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的樂趣和意義。

（6）與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和思考，共同提高。

（7）向老師請(qǐng)教問題，及時(shí)解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的描述這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念，位移、速度、加速度等物理量的定義及計(jì)算方法，以及物理圖象在運(yùn)動(dòng)描述中的應(yīng)用。我們通過實(shí)例了解了質(zhì)點(diǎn)的概念，掌握了參考系和坐標(biāo)系的建立方法，學(xué)會(huì)了計(jì)算位移、速度、加速度等物理量，并通過物理圖象直觀地了解了物體的運(yùn)動(dòng)情況。

在實(shí)際應(yīng)用中，我們通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解。我們討論了與運(yùn)動(dòng)描述相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行了簡單的實(shí)驗(yàn)操作，展示了我們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過這些活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

最后，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)，總結(jié)了今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我將為大家準(zhǔn)備一些當(dāng)堂檢測(cè)題。請(qǐng)大家在紙上認(rèn)真作答，并在下課后將試卷交給我。我將為大家批改試卷，并給出反饋。

1.請(qǐng)簡述質(zhì)點(diǎn)的概念及其在運(yùn)動(dòng)描述中的作用。

2.請(qǐng)解釋參考系和坐標(biāo)系的建立方法，并舉例說明。

3.請(qǐng)定義位移、速度、加速度等物理量，并說明它們的矢量性質(zhì)。

4.請(qǐng)描述物理圖象在運(yùn)動(dòng)描述中的應(yīng)用，并舉例說明。

5.請(qǐng)解釋如何通過物理圖象獲取運(yùn)動(dòng)信息，如位移、速度、加速度等。

6.請(qǐng)說明如何將直線運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合成和分解。

7.請(qǐng)解釋相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念，并說明如何描述和分析相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

8.請(qǐng)舉例說明運(yùn)動(dòng)描述在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如體育比賽中的速度和加速度分析。

9.請(qǐng)解釋如何通過實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解，并描述一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作過程。

10.請(qǐng)總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并說明如何在生活中應(yīng)用運(yùn)動(dòng)描述。

希望同學(xué)們認(rèn)真作答，通過當(dāng)堂檢測(cè)鞏固所學(xué)知識(shí)。如果遇到問題，請(qǐng)及時(shí)向老師和同學(xué)求助。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！八、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：運(yùn)動(dòng)的描述

1.質(zhì)點(diǎn)概念：理想化的物理模型，忽略物體的大小和形狀，將物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)。

2.參考系與坐標(biāo)系：研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所選定的參照物體或彼此不做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系，描述質(zhì)點(diǎn)的位置和運(yùn)動(dòng)而建立的數(shù)學(xué)模型。

3.位移、速度、加速度定義及計(jì)算：位移是位置變化，速度是運(yùn)動(dòng)快慢和方向，加速度是速度變化快慢和方向。

4.物理圖象應(yīng)用：位移-時(shí)間圖象、速度-時(shí)間圖象和加速度-時(shí)間圖象，直觀描述物體運(yùn)動(dòng)情況。

5.矢量運(yùn)算：遵循平行四邊形定則，計(jì)算兩個(gè)矢量的和。

6.運(yùn)動(dòng)的合成與分解：將復(fù)雜運(yùn)動(dòng)分解為簡單運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析，如直線運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)。

7.相對(duì)運(yùn)動(dòng)：兩個(gè)物體相對(duì)于彼此的運(yùn)動(dòng)，描述和分析相對(duì)運(yùn)動(dòng)。課后作業(yè)1.質(zhì)點(diǎn)概念的理解和運(yùn)用：請(qǐng)用質(zhì)點(diǎn)模型分析一個(gè)實(shí)際物體的運(yùn)動(dòng)情況，并解釋為什么使用質(zhì)點(diǎn)模型。

答案：

例如，在分析一輛汽車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以忽略汽車的大小和形狀，將汽車看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭倳r(shí)，