第36講植物生長素及其生理作用

課標內容概述科學家經過不斷地探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示了它在調節(jié)

植物生長時表現(xiàn)出低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特性。

考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)

「基礎，精細梳理夯實必備知識

1.達爾文實驗

②

錫箔

斯一②不生長、不彎曲，③直立生長，①④彎

國向光源生長

①^②對照說明胚芽鞘生長和向光彎

年y曲與尖端有關

的、⑤與④對照，說明胚芽鞘感受光刺激部

位為尖端，而不是尖端下面的一段

4?\在里側比照射下，尖端產生的某種“影

（笑）響”傳遞到下部伸長區(qū)時，造成直龍面

￥比向光面生長快

2.鮑森?詹森實驗

胚芽鞘尖端產生的影響

*口件瓊脂片今；推骨可以透過瓊脂片傳遞給

口一1U一山下部

＞換用點用片呢?

提醒從對照實驗設計的單一變量原則角度分析，該實驗的不足之處在于沒有形

成單一變量，無法排除瓊脂片可能導致胚芽鞘生長的結論。

3.拜爾實驗

胚芽鞘的彎曲生長是因為

尖端產生的影響在其下部

分布不均勻造成的

①該實驗要在黑暗中進行,目的是排除光照可

能對實驗結果造成的干擾

②該實驗的不足之處是無法證明尖端是否產

生某種化學物質

4.溫特實驗

彎向

瓊

ann放實驗也作為對照，排除瓊脂

塊

脂

實

驗摩薩埃對尖端胚芽鞘生長

對

的

組

：

側的影響

對溫好咳驗之前的虎驗揩

不

生

對

照d②

長

不

組

=一論進行描述不能上現(xiàn)

：

彎

曲"生長表"，巴能說"筋響”"

注：表示含生長素的推、人證明尖端確實產生不某

6瓊脂塊

衛(wèi)生種促進生長的物質并

口表示不含生長素J

口的瓊脂塊將其命名為里素/

1巧學助記〉

若令放不串要光

.生態(tài)素的產生部位:胚芽鞘的尖端

自/發(fā)揮作用部位：尖端下面的一段

胚芽鞘感光部位：胚芽鞘尖端

進'生長素的作用：促進細胞伸長生長

'胚芽鞘彎曲原因：生長素分布不均勻，

導致生長不均勻

5.植物激素的概念

"一、一定美植物自身產生的，要

仁生)-鯉生與植物生長詞予利相區(qū)分

1--

冊-從產生部位運送到作用部位

(gffl)-對植物的生長發(fā)育有顯著影響

微量有機物

6.生長素的合成、分布和運輸

合成原料:色氨酸

主要合成部位:芽、幼嫩的叱和發(fā)育中的虹

；相對集中地分布在生殳回盛的部分，如胚芽；

奈上鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中?

的種子和果實等處；

橫向運輸：在一些細胞分裂特

別旺盛的部位，受外界某些刺

.激（如單側光、重力等）的影響

下發(fā)生

極性運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉、

幼根等幼嫩組織中，生長素只

能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學

由；運輸方式為主動運輸

?非極性運輸：在成熟組織中，生

長素可通過輸導組織進行非極

性運輸

【考點速覽?診斷】

⑴溫特（F.W.Went）證明胚芽鞘產生促進生長的化學物質未采用同位素標記法。

（2020?江蘇卷,20D改編）（J）

（2）生長素的極性運輸需ATP水解提供能量。（2019?天津卷，2B改編）（J）

（3）植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素。（2015?全國卷I,2A）（J）

（4）成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸。（2015?全國卷I,2B）（V）

L疑難”精準突破強化關鍵能力

【情境推理?探究】

L生長素的化學本質是什么？是否是蛋白質類物質O

提示生長素的化學本質是呻喋乙酸，不是蛋白質類物質

2.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖

端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，

并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得至Ua\b，兩組胚芽鞘。

然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a，組胚芽鞘向光彎曲生長，b，組胚芽鞘無彎曲生長，其

原因是

Q口一單側光-----Q0一單側光

提示生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，a，組尖端的生長素能向胚芽

鞘基部運輸，b，組尖端的生長素不能

【重點難點?透析】

1.植物向光性的原因分析

尖端（能感光，單側光照射后，背

光二生長素可橫向上光面生長素含量

運輸）1多,生長快

/]I[尖端以下（不感光,

/___\生長素只可縱向向

I'下運輸）

解釋1：單側光照射下,向光面的生長素橫向運輸，向背光面轉移。

解釋2：單側光照射下,向光面的生長素被分解。

解釋3：單側光照射下,抑制生長的物質分布不均勻。

若解釋1正確，則a?d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為c>a=b>do

若解釋2正確，則a?d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為c=a=b>d。

若解釋3正確，則a?d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為a=b=c=do

2.不同處理條件下植物向性運動的結果分析

:'圖解條件，i相關結果，

V

①直立生長

②向光彎曲生長

①直立生長

②向光（小孔）

彎曲生長

①向右側彎曲生長

②直立生長

③向光彎曲生長

④向光彎曲生長

①直立生長

②向左側彎曲生長

①②③

③④瓊脂塊中IAA的

含量：a=b+c,b>c

⑤向右側彎曲生長

④⑤

①直立生長

②向光彎曲生長

*筆「M①W②E③④B③向小孔彎曲生長

為盆轉盒轉都轉盤轉④莖朝向盤心生長，

根背離盤心生長

①②中IAA含量及

作用：

（Da=b,c=d,者B促

進生長

②a<b,c<d,a、c、

d促進生長，b抑制

生長

梯用系列濃度梯度的生得出促進生根的最

度

長素溶液處理枝條適宜生長素濃度

類

提醒瓊脂不能感光，不會阻斷生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃片等則會

阻斷生長素的運輸。在失重狀態(tài)下，尖端只發(fā)生極性運輸，因此順“尖”而長。

［方法技巧］“二看法”判斷植物的向性生長

【

彎

曲

方

向

一

斷

典例J精廿深研提升學科素養(yǎng)

考向1結合生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗，考查科學探究能力

1.（2023?廣東珠海調研）下列關于植物生長素的科學發(fā)現(xiàn)史，敘述錯誤的是（）

A.達爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影

響”

B.鮑森?詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片

C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造

成的

D.溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質—嗎|睬乙酸引起的

答案D

解析溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的影響確實是一種化學物質，并命名

為生長素，但并未揭示其本質，D錯誤。

2.（2023?西安高新一中調研）如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中達爾文實驗和溫特實驗的

示意圖。下列關于實驗的敘X述正確的是（）

心

A.圖1實驗中單側光強度和時間是無關變量，是否表現(xiàn)出向光性為因變量

B.由圖1實驗得出的結論是尖端產生的生長素向下運輸，促進尖端下部生長

C.圖2實驗自變量是瓊脂塊是否與尖端接觸，因變量為是否表現(xiàn)出向光性

D.圖2實驗證明了尖端能產生促進其下部生長的物質即叫口朵乙酸

答案A

解析圖1為達爾文實驗，單側光的強度和時間是無關變量，遮光部位是自變量,

是否表現(xiàn)出向光性為因變量，A正確；圖1實驗的結論是感受單側光的部位是胚

芽鞘的尖端，尖端可能向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，促進尖端下部生長,

B錯誤；圖2為溫特實驗，因變量為胚芽鞘是否彎曲生長，C錯誤；溫特命名促

進生長的物質為生長素，但未揭示其本質，D錯誤。

考向2結合生長素的合成、分布和運輸，考查科學思維

3.（2023?太原五中質檢）下列有關生長素的說法，正確的是（）

A.生長素在植物體內只能極性運輸，不能非極性運輸

B.生長素由專門的器官產生，作用于特定的靶細胞或靶器官

C.生長素和靶細胞的受體結合后能影響靶細胞內基因的表達

D.高濃度生長素能抑制種子形成，從而形成無子果實

答案C

解析生長素在成熟組織的韌皮部中可以進行非極性運輸，A錯誤；植物體內沒

有產生激素的專門器官，是由植物的特定部位產生的，B錯誤；生長素與靶細胞

的受體結合，影響靶細胞內基因的表達，C正確；生長素作為信息分子，其作用

具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特性，適宜濃度的生長素可促進果實的

發(fā)育，形成無子果實，D錯誤。

4.（2022?六安示范高中檢測）科學家曾經在人的尿液中發(fā)現(xiàn)了嗎|口朵乙酸，下列有關

說法正確的是（）

A.人體內有將色氨酸催化成吧口朵乙酸的酶

B.根的嗎|口朵乙酸主要由地上部分運輸而來

C.合成生長素的腺體分布于幼嫩的芽、葉等部位

D.阿口朵丁酸是植物生長調節(jié)劑，不屬于生長素

答案B

解析人體內沒有將色氨酸催化成呷I喋乙酸的酶，A錯誤；生長素的主要合成部

位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，不是腺體，C錯誤；呻喋丁酸屬于植物體內

天然存在的一種激素，不是植物生長調節(jié)劑，D錯誤。

考向3結合植物生長的方向，考查分析和判斷能力

5.（2023?陜西西安聯(lián)考）取長度相同的幼苗，實驗裝置如下圖甲所示，給予光照，

在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結果如下圖乙。若不考慮光照對生長素合成

與分解的影響，能正確表示對照組、實驗組背光面和實驗組向光面胚芽鞘伸長長

度的曲線依次是（）

甲乙

A.③②①B.①②③

C.②①③D.②③①

答案C

解析分析題圖：胚芽鞘尖端是感光部位，對照組尖端被不透光帽遮住，不能感

光，因此直立生長，實驗組給予單側光照射，單側光能使胚芽鞘尖端的生長素由

向光面運向背光面，使背光面生長素多，長得快，而向光面生長素少，長得慢。

由以上分析可知，對照組的胚芽鞘伸長長度應介于實驗組向光面與背光面之間，

即曲線②；背光面生長快，對應曲線①，向光面生長素濃度低于背光面，生長慢,

對應曲線③。

6.（2023?黑龍江哈爾濱模擬）用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如下圖所示實驗，一

段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（）

A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧

C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

答案D

解析①a、b生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長;

④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內的幼苗旋轉單

側光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。

考點二生長素的生理作用及特點

「基礎,精細梳理夯實必備知識

1.生長素的生理作用

不催化細胞代謝，也不為細胞提供能量,

（作用）-而是給細胞位達信且，起調節(jié)細胞生命

史沙活動的作用

\M\促進細胞伸長生長、誘導細胞分

仔而尿平|也等作用

牒呈影響器官的生長、發(fā)育

洛斯生長素與生長素特異性愛隹結合，引發(fā)

（機理1-細胞發(fā)生一系列信號轉導過程,進而誘

導特定基因的表達,從而產生效應

2.生長素的作用特點：低濃度促進生長，高濃度捶制生氐。

抑制生長W不生長（只是生長慢于對照組）

華!」另生長,濃度價于/點,

*!膽

州/\--二二1則林現(xiàn)為生長春的僅遺

藍

半----------------V—1作用多高吁■/點,則林現(xiàn)

室

尋、二二二一七生長事的抑制作用

°生長素濃度/（mol?L-】）

典型實例——頂端優(yōu)勢

理性長素濃度低，促進生長

側一一,運方

-S+-1

牙-輸向

生長素濃度圓，且側芽對生長

.素較敏感，生長受到抑制

3.生長素生理作用曲線分析

（1）同一植物不同器官對生長素敏感程度曲線分析

僅迸根、，本生

長的最住濃度同一植株的不同器官時

半,次.生長重的敏■感強皮不同,

科

/'7敏?感強度為根＞“荽

盤

X月j?:

以

③C'點過根、茅美科?作

一

用，討蘇美為不僅迸也

半

4H塞

WO10ToiOY10-610-410-2

力生長素濃度/（mol工-1）

①4'點打根階不僅或②B'點對極及抑制作用，對

也不與札丹才和荽茅美為不保遂也不叫軋時

美僅迸作用冬昊促遺作用

(2)不同植物對生長素敏感程度曲線分析

邛

劃雙子葉單子葉

討生長常的敏感性:

*!

晅雙子葉檀物子葉

聿植物./色濃皮的生

長者可用于除去單

卅

子年農作物中的雙

羲

S子j左*

生長素濃度/(mol?LT)

4.植物莖的背地性和根的向地性

⑴表現(xiàn)

極性運橫向運

曹鬻根/輸方向芽輸方向

(重力方向)

(重力方向口腐抑制)4”點7氤促進)

形態(tài)學上端出祥’形態(tài)學上端

(2)原因

重力方向刺激

淀粉體沿重力方向沉降

影響生長素運輸

生長素沿重力刺激方向不對稱分布

淀粉；

I/根部莖部

平衡石；近地側濃度>近地側濃度>

假說；遠地側濃度遠地側濃度

抑制|促進促進|促進

近地側生一空？學生>遠地側

長速度<遠地側長速度

根向地生長莖背地生長

【考點速覽?診斷】

(1)在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官。(2021?全國甲卷,

3D)(X)

提示根對生長素最敏感。

(2)頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進也可抑制生長。(2021?北京卷，10A)(J)

(3)幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同。(2015?全國卷I,2C)(X)

提示幼嫩細胞對生長素的敏感程度高，成熟細胞對生長素的敏感程度低。

(4)用生長素類調節(jié)劑處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄。(2015?山東卷，

1D改編)(X)

提示用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，染色體不加倍，不能獲得多倍體番

茄。

r■疑難-精準突破強化關鍵能力

【情境推理?探究】

1.由圖可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是

(rng-L-1),若該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預實驗，則

做該預實驗的目的是_________________________________________________

生長素濃度/(mg-L-1)

提示200?600預實驗可為進一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設計的科

學性和可行性

2.某同學用兩個未知的不同濃度(G和的生長素溶液做實驗，測得去尖端的燕

麥胚芽鞘的彎曲角度(圖1)的值分別為怎、的，且關系為怎=的。為了進一步比較

G和Cy的大小，該同學用去根尖的燕麥胚根做了圖2所示的實驗，結果胚根向

右彎曲生長，則Q(填“大于”或“小于”)Cv，判斷依據(jù)是

含C,濃度

含濃度

a生長素的

生長素的

瓊脂塊

瓊脂塊

去根尖的

燕麥胚根

圖2

提示大于與胚芽鞘相比，胚根對生長素更敏感，胚根向右側彎曲生長，說明

右側生長素濃度相對較高，抑制了該側的生長

3.某同學用綠豆種子為實驗材料，研究生長素對芽的影響。他只配制了甲、乙兩

種不同濃度的生長素溶液，兩組效果相同且都為促進作用。該同學有一失誤，忘

記了標記生長素溶液濃度的高低。請依據(jù)科學家的實驗結果和該同學的實驗，想

一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來，并說明理由。

提示測量并計算綠豆幼根的平均長度，較長者對應的濃度為低濃度，另一種為

高濃度。對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度，對根會出現(xiàn)低濃度促進和高

濃度抑制的作用效果

期"適C邂研__________提升學科素養(yǎng)

考向1圍繞生長素的生理作用及特點，考查科學思維

1.（2021?重慶卷，18）新中國成立初期，我國學者巧妙地運用長瘤的番茄幼苗研究

了生長素的分布及鋅對生長素的影響，取樣部位及結果見下表。據(jù)此分析，下列

敘述錯誤的是（）

生長素含量/（|ig,kg-1）

取樣部分

對照組低鋅組

*T-①②

泊③①莖尖12.53.3

中⑤②莖的上部3.72.5

③瘤上方的莖部4.82.9

④長瘤的莖部7.93.7

⑤瘤26.55.3

A.部位①與部位②的生長素運輸方向有差異

B.部位③含量較高的生長素會促進該部位側芽生長

C.因部位⑤的存在，部位④生長素含量高于部位③

D.對照組生長素含量明顯高于低鋅組，表明鋅有利于生長素合成

答案B

解析部位①為莖尖，生長素的運輸方式是極性運輸，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)?/p>

形態(tài)學下端，但部位②莖的上部還存在非極性運輸，所以部位①和部位②生長素

運輸方向有差異，A正確；植物的芽對生長素敏感，生長素含量高會抑制側芽的

生長，B錯誤；由表格可知，部位⑤瘤的生長素含量為26.5（pig，kg-1）,遠大于其

他部位，瘤距離部位④較近，使④的生長素含量高于稍遠處的部位③，C正確；

低鋅組生長素含量均低于對照組，故鋅可能利于生長素合成，D正確。

2.（2023?長沙調研）圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆

栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是（）

A.甲圖曲線表明生長素既可促進生長，也可抑制生長，尸點對應生長素濃度為最

適濃度

B.用不同濃度的生長素溶液處理桿插枝條，生根數(shù)量一定不同

C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素的生理作用的特點

D.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似

答案B

解析生長素既可促進生長，也可抑制生長，尸點對應的濃度促進效果最明顯，

說明尸點對應的濃度為最適濃度，A正確；用不同濃度的生長素溶液處理桿插枝

條，生根數(shù)量可能相同，如位于最適濃度兩側對應的濃度，B錯誤；根向地生長

的原因是近地側高濃度抑制生長，遠地側低濃度促進生長，體現(xiàn)了生長素生理作

用特點，C正確；乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用均是促進

生長，作用機理相似，D正確。

名師解讀

生長素促進生長的原理為促進細胞的“縱向伸長”，從而使體積變大，而不像細

胞分裂素那樣促進細胞數(shù)目的增多。如下圖中背光面之所以長得快，就是因為其

背光面細胞比向光面“更伸長”。

重溫真題經典再現(xiàn)

1.（2021?全國甲卷，3）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素

有關的敘述，錯誤的是（）

A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除

B.頂芽產生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長

C.生長素可以調節(jié)植物體內某些基因的表達從而影響植物生長

D.在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官

答案D

解析植物生長的“頂端優(yōu)勢”是指頂芽產生的生長素極性運輸?shù)竭_側芽部位

并積累，使側芽部位的生長素濃度過高，抑制側芽生長，從而表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先于

側芽生長的現(xiàn)象。摘除頂芽后，側芽部位的生長素濃度逐漸降低到適宜的濃度，

頂端優(yōu)勢解除，A、B正確；高濃度生長素通過促進乙烯的合成從而抑制植物的

生長，是通過調節(jié)與乙烯合成有關的基因的表達來實現(xiàn)的，C正確；同種植物的

根、芽、莖幾種器官中，根對生長素最敏感，莖對生長素最不敏感，D錯誤。

2.（2022?廣東卷，2）我國自古“以農立國”，經過悠久歲月的積累，形成了豐富

的農業(yè)生產技術體系。下列農業(yè)生產實踐中，與植物生長調節(jié)劑使用直接相關的

是（）

A.秸稈還田B.間作套種

C.水旱輪作D.尿泥促根

答案D

解析農田生態(tài)系統(tǒng)中秸稈還田有利于提高土壤的儲碳量，該過程主要是利用了

物質循環(huán)的特點，與植物生長調節(jié)劑無直接關系，A不符合題意；采用間作、套

種的措施可以提高作物產量，其原理是保證作物葉片充分接收陽光，提高光能利

用率，與植物生長調節(jié)劑無直接關系，B不符合題意；水旱輪作改變了生態(tài)環(huán)境

和食物鏈，使害蟲難以生存，能減少病蟲害的發(fā)生，與植物生長調節(jié)劑無直接關

系，C不符合題意；尿液中含有丐|喋乙酸，可促進植物生根，與植物生長調節(jié)劑

使用直接相關，D符合題意。

3.（2021?福建卷，14）煙草是以葉片為產品的經濟作物。當煙草長出足夠葉片時打

頂（摘去頂部花蕾）是常規(guī)田間管理措施，但打頂后側芽會萌動生長，消耗營養(yǎng)，

需要多次人工抹芽（摘除側芽）以提高上部葉片的質量，該措施費時費力?？梢圆?/p>

取打頂后涂抹生長素的方法替代人工抹芽?？蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙

草上部葉片生長的影響，實驗結果如圖所示。

0

U

I

3

)

、

樹

眼

如

玄

>

下列分析錯誤的是（）

A.打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸

B.打頂后的抹芽措施不利于營養(yǎng)物質向上部葉片轉運

C.打頂涂抹生長素能建立人工頂端優(yōu)勢抑制側芽萌發(fā)

D.打頂后涂抹生長素與不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率

答案B

解析生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，生長素涂抹處為形態(tài)學

上端，因此打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸，A正確；由題意可知,

打頂后的抹芽措施是為了提高上部葉片的質量，因此該措施利于營養(yǎng)物質向上部

葉片轉運，B錯誤；由題意可知，打頂涂抹生長素能抑制側芽萌動，相當于建立

人工頂端優(yōu)勢抑制側芽萌發(fā)，C正確；由題意和圖示可知，打頂后涂抹生長素與

不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率，D正確。

4.（2021?湖北卷，6）月季在我國享有“花中皇后”的美譽。為了建立月季某新品

種的快速繁殖體系，以芽體為外植體，在MS培養(yǎng)基中添加不同濃度的6-BA和

IBA進行芽體增殖實驗，芽分化率（％）結果如表。

IBA/(mgL-1)

6-BA/(mgL1)

0.10.20.30.40.5

1.03163584941

2.04095766950

3.03775645441

4.02535313025

5.08211284

關于上述實驗，下列敘述錯誤的是()

A.6-BA濃度大于4.0(mg1-1)時，芽分化率明顯降低

B.6-BA與IBA的比例為10：1時芽分化率均高于其他比例

C.在培養(yǎng)基中同時添加適量的6-BA和IBA,可促進芽分化

D.2.0(mg-L-1)6-BA和0.2(mg-L-1)IBA是實驗處理中芽分化的最佳組合

答案B

解析由表中數(shù)據(jù)可看出，當6-BA濃度大于4.0(mg1-1)時，在不同濃度的IBA

條件下，芽的分化率都明顯降低，A正確；當6-BA的濃度為l.O(mgl-i)、IBA

的濃度為1)時，6-BA與IBA的比例為10：1,此時芽的分化率(31%)

小于6-BA的濃度為l.O(mg-L-1),IBA的濃度為0.2(mg]r)時(6-BA與IBA的

比例為5：1)芽的分化率(63%),B錯誤；分析可知，在一定濃度范圍內，隨著

6-BA和IBA濃度增加，芽分化率均提高，故在培養(yǎng)基中同時添加適量的6-BA

和IBA,可促進芽分化，C正確；當6-BA的濃度為2.0(mg1-1)、IBA的濃度為

O.2(mg-L-1)0f,芽分化率(95%)明顯高于其他組合，D正確。

5.(2019?全國卷n,29)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組,

按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽

鞘切段的一側，一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(a角)，測得數(shù)據(jù)如表,

據(jù)此回答問題。

光一)胚芽鞘生葉康

」瓊脂塊包片

左右

甲乙

分組乙

甲

瓊脂塊左右

a角/度20.49.09.1

⑴生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴?/p>

(2)圖中a角形成的原因是

（3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊

所引起的a角，原因是________________________________________________

O

答案（1）從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端

（2）瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于

右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成a角

（3）乙左、右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的

含量

解析（1）植物生長素的極性運輸是指生長素從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運

輸。（2）將含有生長素的瓊脂塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側，瓊脂塊中的生長

素進入胚芽鞘切段的左側，由于生長素在去頂胚芽鞘左、右兩側的不均勻分布，

胚芽鞘彎向放置瓊脂塊的對側生長，形成a角。（3）乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻

隔，光照處理后，生長素不能進行橫向運輸，左、右兩側瓊脂塊中收集到的生長

素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長素的量，所以乙組中左、右兩

側的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的a角。

限時強化練

（時間：30分鐘）

【對點強化】

考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)

1.（2023?許昌高中調研）下列有關生長素的敘述，錯誤的是（）

A.合成部位的生長素含量往往低于積累部位的生長素含量

B.植物莖尖細胞可以利用色氨酸合成生長素

C.生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

D.胚芽鞘尖端合成生長素與光照有關

答案D

解析植物各部位生長素含量不同，通常是合成部位（積累部位，如頂芽〈側芽，

A正確；生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，

色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素，B、C正確；胚芽鞘尖端合成生長素與

光照無關，光照、重力等因素只是影響生長素的分布，D錯誤。

2.（2023?江蘇徐州質檢）如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程的相關實驗，下列敘述錯誤的是

()

圖1圖2圖3圖4

A.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對圖1中植物向光性的研究

B.圖2取自達爾文的實驗，可證明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端

C.圖3取自鮑森?詹森的實驗，可證明胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂片傳遞

給下部

D.圖4取自溫特的實驗，可證明造成胚芽鞘彎曲生長的生長素是嗎|噪乙酸

答案D

解析生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對圖1中植物向光性的研究，A正確；圖2取自達

爾文的實驗，兩組相互對照可證明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端，B正確；

圖3取自鮑森?詹森的實驗，用瓊脂片將胚芽鞘尖端與尖端下部的伸長區(qū)隔開后，

胚芽鞘仍向光彎曲生長，可證明胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂片傳遞給下

部，C正確；圖4取自溫特的實驗，溫特通過實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的確

實是一種化學物質，并將其命名為生長素，生長素是口引喋乙酸這一結論不是溫特

證明的，D錯誤。

3.（2023?西安市模擬）經過一代又一代科學家的探索，最終通過實驗證明胚芽鞘彎

曲生長是某種化學物質引起的。下列有關溫特實驗的敘述，錯誤的是（）

A.鮑森?詹森的實驗啟發(fā)溫特用瓊脂塊收集某種化學物質

B.與拜爾的實驗不同，溫特的實驗可以在光照條件下進行

C.設置空白對照組可以排除瓊脂塊本身對實驗結果的影響

D.溫特發(fā)現(xiàn)單側光下胚芽鞘伸長區(qū)兩側弓|噪乙酸分布不均

答案D

解析鮑森?詹森證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片，鮑森?詹森的

實驗啟發(fā)溫特用瓊脂塊收集某種化學物質，A正確；拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖

端放回切面的一側，在黑暗中生長一段時間，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側生長，

與拜爾的實驗不同，溫特實驗用的是切去了尖端的胚芽鞘，胚芽鞘的尖端感光，

故溫特的實驗可以在光照條件下進行，B正確；溫特未能提取、鑒定出生長素的

化學本質，D錯誤。

4.（2023?江西九江質檢）如圖表示用燕麥胚芽鞘進行的系列實驗（“一”表示光照

方向），下列敘述錯誤的是（）

④⑤⑥⑦蟲⑧

V.________________ZK____________________/

（云母片）（瓊脂片）勻速旋轉

A.a、b的生長素含量相等，胚芽鞘①將直立生長

B.胚芽鞘②將向右側彎曲生長，胚芽鞘③將直立生長

C.胚芽鞘④⑥直立生長，胚芽鞘⑤向右彎曲生長

D.裝置⑦和⑧中植株都會向暗箱開孔處彎曲生長

答案D

解析圖中胚芽鞘尖端勻速旋轉處理后，a、b瓊脂塊上生長素的含量相等，故

胚芽鞘①直立生長，A正確；由于含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘②的

左側，因此胚芽鞘②出現(xiàn)彎向右側生長的現(xiàn)象；用錫箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，

尖端不能感受單側光刺激，故胚芽鞘出現(xiàn)直立生長的現(xiàn)象，B正確；胚芽鞘④尖

端的中間插入云母片，阻礙了生長素的橫向運輸，故胚芽鞘出現(xiàn)直立生長的現(xiàn)象；

胚芽鞘⑤尖端下方的一側插入云母片，阻斷了這一側生長素向下運輸，因此胚芽

鞘出現(xiàn)向右彎曲生長的現(xiàn)象；胚芽鞘⑥的尖端以下插入瓊脂片，光源從上豎直照

射，胚芽鞘出現(xiàn)直立生長的現(xiàn)象，C正確；裝置⑦中暗箱不動，花盆勻速旋轉，

故裝置⑦中植株出現(xiàn)直立生長的現(xiàn)象；裝置⑧勻速旋轉，導致植株出現(xiàn)彎向小孔

生長的現(xiàn)象，D錯誤。

考點二生長素的生理作用及特點

5.（2023?湖北部分重點中學聯(lián)考）圖1表示芽的生長與生長素濃度的關系，圖2表

示根的生長與生長素濃度的關系。下列敘述錯誤的是（）

生長1cm所需時間促進生長

C\D

生長素濃度生長素

A.若圖1中Z點表示植株頂芽的生長狀況，則B點可表示該植株側芽部位的生

長狀況

B.圖2中C、。點的作用效果不同

C.圖2中P點可表示幼苗橫放時根近地側生長素的作用

D.圖2中E點的生長素濃度對植物根的生長沒有促進作用

答案B

解析具有頂芽的植株，頂芽產生的生長素可積累在側芽部位，使側芽生長緩慢,

若圖1中Z點表示植株頂芽的生長狀況，則8點可表示該植株側芽部位的生長

狀況，A正確；圖2中C、。點的作用效果相同，都體現(xiàn)了生長素促進根生長的

作用，B錯誤；圖2中P點對應的生長素濃度對根的生長起抑制作用，而幼苗橫

放時，根近地側生長素濃度高，表現(xiàn)為抑制作用，因此圖2中尸點可表示幼苗

橫放時根近地側生長素的作用，C正確；圖2中E點的生長素濃度對植物根的生

長表現(xiàn)為既不促進也不抑制，D正確。

6.（2023?河北冀州中學）科學家在用向日葵研究植物的向光性時發(fā)現(xiàn)，向日葵因單

側光照射而彎曲生長時，向光面和背光面的生長素含量基本相同。下列有關解釋

不合理的是（）

A.單側光照射未引起向日葵植物體內生長素的橫向運輸

B.向日葵的向光彎曲生長可能是單側光引起某種抑制物分布不均勻造成的

C.生長素對向日葵生命活動的調節(jié)是其生命活動調節(jié)的方式之一

D.結合頂端優(yōu)勢可知，高濃度的生長素不會抑制向日葵的生長

答案D

解析向日葵因單側光照射而彎曲生長時，向光面和背光面的生長素含量基本相

同，說明在向日葵植物體內生長素的分布是均勻的，單側光照射未引起向日葵植

物體內生長素的橫向運輸，A合理；單側光照射向日葵，其向光面和背光面的生

長素含量基本相同，因此可能是單側光引起了某種抑制物在其向光面分布多，在

其背光面分布少，進而引起植物向光彎曲生長，B合理；生長素對向日葵的生命

活動調節(jié)是向日葵的生命活動調節(jié)方式之一，C合理；頂端優(yōu)勢是指頂芽產生的

生長素向下運輸，使側芽部位的生長素濃度過高，因而抑制側芽的生長，因此高

濃度的生長素也會抑制向日葵的生長，D不合理。

7.（2023?河南九師聯(lián)盟）將豌豆黃化幼苗頂芽下段切取2cm,將其中1cm從中間

縱剖開。已知幼莖內部薄壁細胞吸水能力大于外側表皮細胞。實驗組頂芽下段用

濃度為10ppm的生長素溶液處理，對照組用清水處理，一段時間后，頂芽下段

形狀如圖所示。下列有關敘述正確的是（）

nrk1對照組

實驗組

A.對照組莖段內側的薄壁細胞的長度可能大于實驗組

B.實驗所用的生長素溶液的濃度必須為最適濃度

C.生長素對莖段內側的薄壁細胞生長無