河北省邯鄲市八年級政治下冊第三單元在同一片土地上7中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）教案教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）

2.教學(xué)年級和班級：河北省邯鄲市八年級

3.授課時間：第7課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

（1）讓學(xué)生了解中華民族的多元文化特點，認(rèn)識到各民族之間的平等與團(tuán)結(jié)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

2.過程與方法：

（1）通過案例分析，讓學(xué)生了解我國各民族之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)平等尊重的觀念。

（2）組織小組討論，讓學(xué)生探討如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)實際操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族大家庭的情感，樹立民族團(tuán)結(jié)的意識。

（2）教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為實現(xiàn)民族振興貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示我國各民族的代表性建筑、服飾等，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族的多元文化。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中華民族大家庭的基本情況，認(rèn)識各民族之間的平等與團(tuán)結(jié)。

3.案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生了解各民族之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)平等尊重的觀念。

4.小組討論：組織學(xué)生分組討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提出具體措施。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的心得體會。

教學(xué)評價：

1.過程評價：觀察學(xué)生在課堂討論、互動中的表現(xiàn)，了解他們對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識和態(tài)度。

2.成果評價：通過課后作業(yè)和心得體會，評價學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)資源：

1.教材：《河北省邯鄲市八年級政治下冊》

2.輔助資料：相關(guān)案例、圖片等

教學(xué)注意事項：

1.注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的民族團(tuán)結(jié)問題，提高實際操作能力。

2.在討論過程中，關(guān)注學(xué)生的觀點，及時進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

3.強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：民族認(rèn)同感、國家觀念、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)中華民族大家庭的知識，使學(xué)生深刻理解我國多民族的共生共榮，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，樹立正確的國家觀念。同時，教育學(xué)生尊重民族差異，遵守法律法規(guī)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)法治意識。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，關(guān)心國家大事，自覺承擔(dān)起社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧民族關(guān)系貢獻(xiàn)自己的力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在情感、態(tài)度和行為上都能體現(xiàn)出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的價值觀念。學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的提升空間。以下從這幾個方面進(jìn)行分析：

1.知識層面：

八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的歷史、地理、道德與法治等課程，對我國多民族國家的基本情況有所了解。然而，對于中華民族大家庭的深入認(rèn)識，尤其是各民族間的文化差異、民族政策等方面，學(xué)生的知識儲備尚不充足。這對本節(jié)課的教學(xué)帶來了一定的影響，需要教師在授課過程中加強(qiáng)知識點的講解和補(bǔ)充。

2.能力層面：

八年級學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具有一定的分析、判斷和推理能力。但在處理復(fù)雜問題時，仍需借助具體案例和情境進(jìn)行引導(dǎo)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力有待提高。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作交流，提高能力。

3.素質(zhì)層面：

八年級學(xué)生正處于青春期，情感豐富，具有一定的道德觀念和價值觀。但在面對民族問題時，可能存在一定的偏見和誤解。因此，本節(jié)課的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的民族觀、國家觀。

4.行為習(xí)慣：

八年級學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，行為習(xí)慣參差不齊。部分學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，參與度較高；而部分學(xué)生則存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題。這對教學(xué)效果的達(dá)成產(chǎn)生了一定的影響。教師在本節(jié)課的教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造良好的課堂氛圍。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識層面：學(xué)生知識儲備不足，影響了對中華民族大家庭的深入理解。教師需在授課過程中，結(jié)合教材和實際案例，幫助學(xué)生豐富知識體系。

（2）能力層面：學(xué)生的分析、判斷能力有限，需要在教學(xué)中設(shè)計具有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生可能存在民族偏見，需要在教學(xué)中注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（4）行為習(xí)慣：影響課堂教學(xué)效果，教師需關(guān)注學(xué)生行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《河北省邯鄲市八年級政治下冊》教科書，特別是第三單元“在同一片土地上”的相關(guān)章節(jié)，其中包括第7課“中華民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂中及時翻閱，以便更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

（1）準(zhǔn)備一系列展示我國各民族風(fēng)土人情的圖片，如各民族的服飾、節(jié)日、建筑等，以幫助學(xué)生直觀感受中華民族的多樣性。

（2）搜集并整理各民族的分布地圖、人口統(tǒng)計圖表，以便學(xué)生了解各民族的地理分布和人口比例。

（3）選擇一些反映民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的視頻資料，如民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的紀(jì)錄片、新聞報道等，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

（4）設(shè)計并打印學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課堂討論問題、小組活動指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：

本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

（1）根據(jù)分組討論的需要，將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配備一張討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

（2）在教室前部設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

（3）為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在教室墻壁上張貼一些宣傳民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)語或海報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課前準(zhǔn)備：

（1）提前檢查多媒體設(shè)備，確保課堂中能夠順利進(jìn)行教學(xué)資源的展示。

（2）通知學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（3）教師準(zhǔn)備好課堂講解的PPT或教案，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源緊密結(jié)合。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

利用多媒體展示我國各民族的代表性圖片，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、壯族的繡球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片所體現(xiàn)出的中華民族的多樣性。隨后提出問題：“我們國家有多少個民族？這些民族是如何和諧共處的？”通過圖片和問題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解民族政策：介紹我國的民族政策，強(qiáng)調(diào)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的原則，解釋教材中關(guān)于民族政策的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解國家對待民族問題的基本立場。

（2）分析民族關(guān)系：結(jié)合教材案例，分析中華民族大家庭中的民族關(guān)系，如各民族之間的文化交流、經(jīng)濟(jì)合作等，讓學(xué)生認(rèn)識到民族之間的相互依存和促進(jìn)。

（3）探討民族團(tuán)結(jié)：講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，引用教材中的實例，說明民族團(tuán)結(jié)對國家和社會的穩(wěn)定發(fā)展的積極作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）民族風(fēng)情展示：學(xué)生分組選擇一個民族，通過圖片、文字、實物等形式展示該民族的風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生對各民族的了解和尊重。

（2）民族知識競賽：組織一個簡單的民族知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高對民族問題的認(rèn)識。

（3）民族團(tuán)結(jié)標(biāo)語創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一句體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)語，通過創(chuàng)作活動，深化學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論主題：如何在學(xué)校生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

（2）舉例回答：

-例子1：在課堂上，尊重同學(xué)的不同民族背景，不嘲笑、不歧視，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-例子2：在課外活動中，積極參與各民族同學(xué)之間的交流與合作，促進(jìn)友誼，消除隔閡。

-例子3：在遇到民族矛盾時，要保持冷靜，理性分析問題，通過溝通解決矛盾，避免事態(tài)擴(kuò)大。

（3）討論成果：每組總結(jié)出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體做法，并在班級分享。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解我國的民族政策，認(rèn)識到各民族之間的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系，并能夠提出自己在日常生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體措施。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵學(xué)生在實際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)，為構(gòu)建和諧民族關(guān)系貢獻(xiàn)力量。

注意：以上各環(huán)節(jié)用時共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)實際教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。知識點梳理1.中華民族多元一體格局

-中華民族由56個民族組成，形成了多元一體的格局。

-各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了相互依存、不可分割的關(guān)系。

2.民族政策

-我國堅持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則。

-實行民族區(qū)域自治制度，保障各民族自治權(quán)利。

-堅持各民族共同發(fā)展的方針，促進(jìn)各民族共同進(jìn)步。

3.民族關(guān)系

-各民族之間在文化、經(jīng)濟(jì)、社會等方面存在密切聯(lián)系。

-民族之間相互學(xué)習(xí)、交流，共同促進(jìn)了中華民族的發(fā)展。

-民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國家穩(wěn)定和社會和諧的重要基礎(chǔ)。

4.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的前提和保證。

-民族團(tuán)結(jié)有利于各民族共同發(fā)展，提高國家整體實力。

-民族團(tuán)結(jié)對于構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。

5.民族文化

-各民族擁有獨特的文化傳統(tǒng)，豐富了中華民族的文化底蘊(yùn)。

-民族文化是民族的精神支柱，需要得到傳承和保護(hù)。

-尊重、欣賞和傳承各民族文化，有利于增進(jìn)民族之間的了解和尊重。

6.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國家觀念，樹立正確的民族觀和國家觀。

-尊重民族差異，遵守法律法規(guī)，維護(hù)民族權(quán)益。

-積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，關(guān)心國家大事，為構(gòu)建和諧民族關(guān)系貢獻(xiàn)力量。

7.課本案例解析

-通過教材中的案例，分析民族關(guān)系、民族政策等方面的實際問題。

-結(jié)合案例，探討如何在實際生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，解決民族矛盾。

8.課堂實踐活動

-通過民族風(fēng)情展示、民族知識競賽、民族團(tuán)結(jié)標(biāo)語創(chuàng)作等活動，加深對知識點的理解和運用。

-在小組討論中，交流維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體做法，提高學(xué)生的實際操作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：《中華民族多元一體格局》、《中國的民族政策與民族關(guān)系》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解我國的民族政策、民族關(guān)系以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）視頻資源：推薦觀看《中華民族》、《中國民族志》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻了解各民族的歷史、文化、生活習(xí)俗等，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

（3）實踐調(diào)查：鼓勵學(xué)生利用課后時間，對自己所在地區(qū)的民族分布、民族關(guān)系等進(jìn)行調(diào)查，了解民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀，為今后的學(xué)習(xí)和實踐奠定基礎(chǔ)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)充分利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對課堂知識的理解和運用。

（2）在閱讀和觀看視頻過程中，做好筆記和心得，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）參與實踐調(diào)查的學(xué)生，要注重團(tuán)隊合作，明確分工，確保調(diào)查的全面性和準(zhǔn)確性。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實踐調(diào)查等。

（5）鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，共同提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)：本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示了中華民族的多樣性，增強(qiáng)了學(xué)生的感官體驗，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.組織小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論、合作展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在課堂討論和小組合作中，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏主動思考和探究的精神。

2.教學(xué)評價體系不夠完善：當(dāng)前的教學(xué)評價主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，提高學(xué)生的思考能力。

2.完善教學(xué)評價體系：在評價學(xué)生時，不僅要關(guān)注考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作中的表現(xiàn)，以及課后拓展學(xué)習(xí)成果，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.中華民族大家庭

-56個民族

-多元一體格局

2.民族政策

-民族平等、團(tuán)結(jié)、共同