八年級政治下冊第二單元我們的人身權利第四課維護我們的人格尊嚴第2框肖像和姓名中的權利教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級政治下冊第二單元我們的人身權利第四課維護我們的人格尊嚴第2框肖像和姓名中的權利教學設計新人教版教學內容新人教版八年級政治下冊第二單元“我們的人身權利”中的第四課“維護我們的人格尊嚴”的第2框“肖像和姓名中的權利”。本節(jié)課的主要內容包括：

1.肖像權的概念和含義：肖像權的定義、肖像權的內容和保護范圍。

2.姓名權的概念和含義：姓名權的定義、姓名權的內容和保護范圍。

3.權利的行使與限制：肖像權和姓名權的正確行使，以及在特定情況下的限制。

4.案例分析：通過典型案例，讓學生理解和運用肖像權和姓名權的相關知識，提高法律意識。

本節(jié)課旨在讓學生了解和掌握肖像權和姓名權的相關知識，增強法律意識，正確行使自己的權利，并在日常生活中尊重他人的權利。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.法律意識：通過學習肖像權和姓名權的相關知識，使學生能夠正確理解和運用法律，保護自己的合法權益。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重他人權利，自覺履行公民義務的意識和能力。

3.思辨能力：通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的思辨能力。

4.社會責任：使學生認識到維護人格尊嚴的重要性，增強社會責任感，積極參與社會正義事業(yè)。重點難點及解決辦法重點：

1.肖像權的概念和含義：學生需要理解肖像權的定義、內容及其保護范圍。

2.姓名權的概念和含義：學生需要理解姓名權的定義、內容及其保護范圍。

3.權利的行使與限制：學生需要掌握肖像權和姓名權的正確行使，以及在特定情況下的限制。

難點：

1.肖像權和姓名權在實際生活中的應用和限制：學生可能難以理解如何在日常生活中正確行使這些權利，并識別哪些行為可能侵犯他人的權利。

2.案例分析：學生可能難以將理論知識運用到具體案例中，理解法律原則如何應用于實際情況。

解決辦法：

1.利用實際案例和情景模擬，讓學生通過角色扮演和討論，親身體驗權利的行使與限制，提高理解和應用能力。

2.通過小組合作，分析典型案例，引導學生運用所學知識分析和解決問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和法理分析能力。

3.利用多媒體資源，如法律案例視頻、漫畫等，以生動形象的方式展示肖像權和姓名權的應用，增強學生的學習興趣和理解力。

4.開展課堂討論，讓學生分享個人觀點，通過集體智慧解決疑難問題，促進學生之間的交流與合作。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：用于介紹肖像權和姓名權的概念、含義及其法律保護。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學生理解權利的行使與限制。

-小組討論：鼓勵學生分享觀點，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-角色扮演：讓學生親身體驗權利的行使，提高實際應用能力。

2.設計具體的教學活動：

-開場導入：通過引入相關新聞或故事，引發(fā)學生對人格尊嚴的興趣。

-知識講授：系統講解肖像權和姓名權的定義、內容及其保護范圍。

-案例分析：提供典型案例，學生分組討論，分析權利的正確行使和限制。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬權利行使的場景，增強理解。

-小組討論：針對案例中的問題，展開小組討論，提出解決方案。

-總結反饋：教師引導學生總結所學內容，并進行點評和反饋。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、案例和互動環(huán)節(jié)。

-視頻：選用相關法律案例視頻，以直觀的方式呈現權利的行使與限制。

-在線工具：利用在線討論工具，方便學生分享觀點和開展小組討論。

-實物道具：在角色扮演環(huán)節(jié)，使用實物道具增強學生的代入感。

-漫畫或插圖：利用漫畫或插圖生動展示肖像權和姓名權的應用場景。教學流程1.課前準備（5分鐘）

-教師準備PPT、案例資料、角色扮演道具等教學資源。

-學生預習教材，了解肖像權和姓名權的基本概念。

2.開場導入（5分鐘）

-教師通過引入一則新聞報道，講述一位名人肖像權被侵犯的故事，引發(fā)學生對人格尊嚴的興趣。

-提問：你們認為這位名人的肖像權是否被侵犯？為什么？

3.知識講授（10分鐘）

-教師使用PPT展示肖像權和姓名權的定義、內容及其保護范圍。

-講解肖像權的概念：個人對其肖像享有的獨占性權利。

-講解姓名權的概念：個人對其姓名享有的獨占性權利。

4.案例分析（10分鐘）

-教師提供典型案例，學生分組討論，分析權利的正確行使和限制。

-案例1：某公司未經授權使用名人肖像作為廣告代言人。

-案例2：某人在社交媒體上冒用他人姓名發(fā)表不當言論。

5.角色扮演（5分鐘）

-學生分組進行角色扮演，模擬權利行使的場景，增強理解。

-場景1：一名學生扮演名人，另一名學生扮演廣告公司，討論肖像權的授權問題。

-場景2：兩名學生扮演不同的人，討論姓名權的侵犯和保護問題。

6.小組討論（5分鐘）

-針對案例中的問題，展開小組討論，提出解決方案。

-學生分享觀點，討論如何正確行使肖像權和姓名權，以及在特定情況下的限制。

7.總結反饋（5分鐘）

-教師引導學生總結所學內容，強調維護人格尊嚴的重要性。

-教師點評角色扮演和小組討論的表現，給予肯定和反饋。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：請學生結合所學內容，分析一個現實生活中的人格尊嚴案例，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘

注意：以上教學流程僅供參考，實際教學過程中，教師可根據學生實際情況和課堂反應進行調整。知識點梳理1.肖像權的概念和含義

-肖像權的定義：個人對其肖像享有的獨占性權利。

-肖像權的內容：包括使用、公開、分發(fā)、修改、刪除等權利。

-肖像權的保護范圍：個人肖像不得未經授權被他人使用，尤其是在商業(yè)廣告、出版物等場合。

2.姓名權的概念和含義

-姓名權的定義：個人對其姓名享有的獨占性權利。

-姓名權的內容：包括使用、公開、變更、保護等權利。

-姓名權的保護范圍：個人姓名不得未經授權被他人使用，不得冒用、侵犯他人的姓名權。

3.權利的行使與限制

-肖像權和姓名權的正確行使：在合法范圍內行使權利，不得侵犯他人權益。

-肖像權和姓名權的限制：在特定情況下，如公共利益、新聞報道等，可能存在一定的限制。

4.案例分析

-案例1：某公司未經授權使用名人肖像作為廣告代言人，侵犯了該名人的肖像權。

-案例2：某人在社交媒體上冒用他人姓名發(fā)表不當言論，侵犯了該他人的姓名權。

5.權利的行使與限制的應用

-正確行使肖像權：在使用他人肖像時，應事先獲得授權，尊重他人的權益。

-正確行使姓名權：在使用他人姓名時，不得冒用、侵犯他人的姓名權，應遵守法律規(guī)定。

6.法律責任與保護

-侵犯肖像權的法律責任：未經授權使用他人肖像，可能面臨民事賠償責任。

-侵犯姓名權的法律責任：冒用、侵犯他人姓名權，可能面臨民事賠償責任。

7.維護人格尊嚴的重要性

-維護人格尊嚴：尊重他人的人格權利，不侵犯他人的肖像權和姓名權。

-增強法律意識：了解和掌握相關法律知識，正確行使自己的權利，并在日常生活中尊重他人的權利。重點題型整理七、重點題型整理

1.判斷題

-題型示例：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

-陳述：未經本人同意，任何組織或者個人不得使用他人的肖像。

-答案：正確。根據教材內容，肖像權是指個人對其肖像享有的獨占性權利，未經授權使用他人肖像可能侵犯肖像權。

2.簡答題

-題型示例：簡述肖像權和姓名權的含義及其保護范圍。

-答案：肖像權是指個人對其肖像享有的獨占性權利，包括使用、公開、分發(fā)、修改、刪除等權利。肖像權的保護范圍是個人的肖像不得未經授權被他人使用。姓名權是指個人對其姓名享有的獨占性權利，包括使用、公開、變更、保護等權利。姓名權的保護范圍是個人的姓名不得未經授權被他人使用，不得冒用、侵犯他人的姓名權。

3.案例分析題

-題型示例：分析以下案例，判斷是否構成對他人肖像權和姓名權的侵犯，并說明理由。

-案例：某公司在社交媒體上發(fā)布了一則廣告，使用了著名演員的肖像，但未獲得該演員的授權。

-答案：構成對他人肖像權的侵犯。根據教材內容，未經授權使用他人肖像可能侵犯肖像權。

4.應用題

-題型示例：假設你是一家廣告公司的設計師，你需要為一個新的廣告項目獲取名人肖像的授權。請描述你將如何進行授權申請的過程。

-答案：我會首先進行市場調研，了解目標名人的市場價值和肖像使用情況。然后，我會與公司的法務部門聯系，了解獲取肖像授權的具體流程和注意事項。接下來，我會準備一份詳細的授權申請材料，包括廣告項目的概述、預期使用肖像的方式和范圍、廣告的發(fā)布時間等信息。最后，我會與目標名人的代理機構或律師進行溝通，協商授權細節(jié)，并簽署相應的授權協議。

5.論述題

-題型示例：論述維護人格尊嚴的重要性，并給出兩個實例說明。

-答案：維護人格尊嚴的重要性體現在尊重他人的人格權利，不侵犯他人的肖像權和姓名權。實例1：在社交媒體上，不冒用他人的姓名發(fā)表不當言論，尊重他人的姓名權。實例2：在使用他人肖像時，如名人代言廣告，應事先獲得授權，尊重他人的肖像權。板書設計1.肖像權的概念和含義

-重點知識點：肖像權的定義、內容及其保護范圍。

-關鍵詞：肖像權、獨占性權利、使用、公開、分發(fā)、修改、刪除。

-板書設計：用簡潔的圖形或符號表示肖像權的各個方面，如用一個相機代表肖像權的行使，用線條表示保護范圍。

2.姓名權的概念和含義

-重點知識點：姓名權的定義、內容及其保護范圍。

-關鍵詞：姓名權、獨占性權利、使用、公開、變更、保護。

-板書設計：用姓名符號表示姓名權的各個方面，如用一個人的名字代表姓名權的行使，用括號表示保護范圍。

3.權利的行使與限制

-重點知識點：肖像權和姓名權的正確行使，以及在特定情況下的限制。

-關鍵詞：正確行使、限制、公共利益、新聞報道。

-板書設計：用流程圖或步驟圖表示權利的行使與限制的過程，突出正確行使和特定情況下的限制。

4.案例分析

-重點知識點：通過案例分析，理解和運用肖像權和姓名權的相關知識。

-關鍵詞：案例、分析、權