幼兒園大班數(shù)學(xué)練習(xí)題|幼兒園大班社會(huì)教案幼兒園大班社會(huì)（教案）（一）：

1．在生活中發(fā)覺、理解四周的人對自己的關(guān)懷、愛惜。

2．能聯(lián)系自己的日常生活閱歷參加溝通與表達(dá)。

3．情愿用專心的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對他人的感謝之情。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“這天，李老師帶來了一段錄像，請你認(rèn)真的看一看，錄像里說了什么事情。

2．幫忙幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié)：小雨欣每一天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做許多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照看家人她每一天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每一天幫忙媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每一天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成果來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了許多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的哺育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照看著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每一天都忙些什么？

師：媽媽平常是怎樣來關(guān)懷我們小伴侶的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小伴侶帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們哺育大，很辛苦

非常疲勞的。媽媽為了我們的健康成長付出了很多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們就應(yīng)怎樣來感謝媽媽呢你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小伴侶們說得真好，我們就應(yīng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝愿，還能夠?qū)W著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操勞。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎樣愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每一天都為我們做那么多事，我們就應(yīng)如何感恩家人呢？

師小結(jié)：此刻小伴侶們都長大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫忙家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1．師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一向在關(guān)愛著我們，幫忙著我們呢？

2．感恩老師，了解老師每一天的辛苦工作，以及如何感恩老師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本事）

師：咱們每一天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？

老師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)到處都離不開老師的辛勤教育，咱們就應(yīng)怎樣來感謝老師呢？

老師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每一天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！

３．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂（圖片資料：兩個(gè)小伙伴在一齊，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一齊快樂嗎有哪些快樂的事”

４．感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們就應(yīng)感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有許多人也值得我們用一顆感恩的心去敬重他們。

（1）出示農(nóng)夫鋤地的圖片，

師：我們平常的食物是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要敬重農(nóng)夫伯伯，并要疼惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人

就診的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們就應(yīng)感恩醫(yī)生。

５。進(jìn)一步理解如何感恩，明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伴侶帶來的歡快、幫忙;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢”

師小結(jié)：剛才小伴侶想出了很多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲感謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、敬重別人的勞動(dòng)。

四、制作感恩卡片。

師：我們就應(yīng)經(jīng)常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更歡樂！更幸福！那我們一齊來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動(dòng)延長：

請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

幼兒園大班社會(huì)教案（二）：

設(shè)計(jì)思路：

汽車是此刻社會(huì)最為常見的交通工具之一，隨著公路邊主題的深化，孩子們對于汽車、公路邊的一些常見事物很感愛好同時(shí)也布滿了奇怪???。透過前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和熟悉，本次活動(dòng)“喧鬧的公路”是幼兒操作包中的一個(gè)資料，需要幼兒透過自己的觀看和相關(guān)生活閱歷說出這時(shí)什么地方，同時(shí)對于一些公路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí)，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)透過說看做讓幼兒對于公路及其周邊的事物有進(jìn)一步的熟悉和感知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將路邊常見的物愛護(hù)在相應(yīng)的地方。

2、情愿關(guān)注公路邊的事物，能在群眾面前表述。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、說一說：公路邊

1、看一看，公路邊上有些什么？你是怎樣從哪里看出來的？

公路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）

公路的右上方是一個(gè)小區(qū)

公路的左下方是一個(gè)公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）

公路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、公路的四周有這么多的設(shè)施呀！

二、看一看：各種標(biāo)志與建筑

1、你熟悉這些東西嗎？它們就應(yīng)出此刻哪里？

斑馬線———公路的中間

自行車、摩托車———公路右邊

樹、垃圾筒、路燈———公路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———公路上

行人———斑馬線上

2、說說它們的作用。

三、做一做：喧鬧的公路

1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條公路變的喧鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來，根據(jù)取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。

3、說一說你為什么這樣貼呢？

4、公路邊上還會(huì)有什么？你

發(fā)現(xiàn)過什么？你能試著畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹喧鬧的公路。

幼兒園大班社會(huì)教案（三）：

目標(biāo)：

1。了解乘坐地鐵的基本流程。

2。會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，明白乘坐地鐵的基本規(guī)章及禮儀。

3。了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。

預(yù)備：

1。乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。

2。乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。

3。地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1。小伴侶，你去過蘇州樂園嗎？

2。你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3。小結(jié)：有的小伴侶是坐自己家的私家車去的，有一部分小伴侶是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1。你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

2。幼兒的操作，并展現(xiàn)介紹

3。小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最終到目的地”

5。為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？

6。小結(jié)：原先買票的方式也許多，有的現(xiàn)場買票、同學(xué)E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，能夠直接刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)消失有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。

1。學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進(jìn)站語音提示）你聽到了什么，它提示我們留意什么？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告知我們什么意思？

（3）來，我們?nèi)フ九_(tái)等車吧?。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T的背景，幼兒模擬上車）

老師與幼兒溝通等車的站位？等車時(shí)就應(yīng)留意的事項(xiàng)？

2。熟悉車廂里的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌、平安地乘坐地鐵。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會(huì)兒和大家來共享。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提示我們留意平安，做一個(gè)禮貌的乘客。

3。了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，明白其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車平安。

四、感受地鐵出行的便利與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣揚(yáng)片，了解蘇州地鐵的進(jìn)展趨勢。

2。提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會(huì)有多少條？坐地鐵，給我們哪些便利？

3。小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，非常便利、快捷，而且不會(huì)排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從今刻做起。

4。尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，留意腳下平安”）提示小伴侶做好預(yù)備，有序下車！

幼兒園大班社會(huì)教案（四）：

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的完善與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

3、PPT“愛在哪里”。

4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

活動(dòng)流程

一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

師（播放《爸爸去哪兒》的音樂）：孩子們，這是什么歌？

幼：《爸爸去哪兒》。

師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個(gè)村長，他是干什么的？

師：對，他特地支配大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長。猜一猜，村長會(huì)帶大家去哪兒呢？這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢？（幼兒猜想。）

師：這天究竟需要我們完成什么任務(wù)呢？我們打開信封，答案自然揭曉。

（析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的愛好。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的奇怪???心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。）

二、閱讀愛心卡

1。自由閱讀愛心卡。

師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢？（出示紅紅的愛心卡正面。）

師：這是什么卡？請你想一想，這個(gè)“？”是什么意思？

幼：或許是想讓我們說一說，愛是什么？

幼：或許是想讓我們找一找，愛在哪里？

師（出示愛心卡反面）：讓我們看看反面。你

發(fā)現(xiàn)了什么？

師：原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)

步行。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎？寶寶幸福嗎？

師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，認(rèn)真看一看，找一找，愛在哪里？愛是什么？然后把這兩個(gè)隱秘告知大家。（幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福；愛在老師對孩子的關(guān)懷中——愛是關(guān)懷：愛在老師對孩子的親熱中——愛是喜愛；愛在大家一齊共享蛋糕中——愛是共享；愛在幫忙盲人過公路中——愛是幫忙。）

（析：在閱讀前賜予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，查找“愛在哪？愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探究、學(xué)習(xí)的潛力。）

2、共享、溝通、提煉卡片資料，感受愛的不同方式。

師：誰來說一說，你

發(fā)現(xiàn)愛在哪里？愛是什么？（根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。）

卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

師：媽媽和孩子在干什么？愛在哪里？愛是什么？

幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺？

幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師：我們一齊來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”

（當(dāng)幼兒說出“幸?！边@個(gè)詞時(shí)，老師出示有“幸?！眱勺值幕ㄈ铮層變焊兄@兩個(gè)字。）

師：幸福的表情是什么樣的？讓我看看你們幸福的樣貌，大家相互觀賞一下幸福的樣貌。

卡片二：老師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么？

幼：老師在給小伴侶擦嘴巴。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)懷，愛是照看。

（當(dāng)幼兒說出“關(guān)懷”這個(gè)詞時(shí)，老師出示有“關(guān)懷”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）

師：還有什么動(dòng)作能夠表示關(guān)懷和照看？

（引導(dǎo)幼兒說出諸如老師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。）

卡片三：老師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么？

幼：老師在親親小伴侶。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在幼兒園。愛是喜愛。

（當(dāng)幼兒說出“喜愛”這個(gè)詞時(shí)，老師出示有“喜愛”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）

師：還有什么動(dòng)作能夠表示喜愛？

（幼兒在仿照抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過程中感受愛。）

卡片四：孩子們之間的愛心故事

師：小伴侶們在干什么？

幼：小伴侶們在一齊吃蛋糕。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在身邊。愛是共享。

（當(dāng)幼兒說出“共享”這個(gè)詞時(shí)，老師出示有“共享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）

師：你有好東西時(shí)，會(huì)和別人一齊共享嗎？

卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

師：他們在干什么？

幼：一個(gè)警察在幫忙盲人過公路。

師：愛在哪里？愛是什么？

幼：愛在公路上。愛是幫忙。

（當(dāng)幼兒說出“幫忙”這個(gè)詞時(shí)，老師出示有“幫忙”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）

師（小結(jié)）：原先，我們身邊有許很多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，公路上有愛，我們身邊處處都有愛。你還明白