小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復(fù)命令教案泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復(fù)命令教案泰山版

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括了Logo語言中的重復(fù)命令的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握重復(fù)命令的使用方法，能夠利用重復(fù)命令簡化繪圖過程，提高繪圖效率。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際操作緊密結(jié)合，以實際案例引導(dǎo)學(xué)生掌握重復(fù)命令的使用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

課程設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的年級特點和知識深度，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，課程設(shè)計中將注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使其能夠理解并運用重復(fù)命令解決實際問題。

2.問題解決能力：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生運用重復(fù)命令解決繪圖問題的能力，提高其問題解決能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在掌握重復(fù)命令的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新繪圖方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

4.團(tuán)隊合作能力：在課堂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成繪圖任務(wù)的能力，提高其團(tuán)隊合作能力。

5.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握Logo語言中的重復(fù)命令，提高其信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)其良好的信息素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積極參與課堂實踐，從而達(dá)到提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。同時，針對不同學(xué)生的個體差異，我會采取個性化的教學(xué)方法，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Logo語言的基本命令和繪圖方法。他們對Logo語言有一定的了解，能夠使用基本命令進(jìn)行簡單的繪圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于小學(xué)生來說，他們通常對信息技術(shù)課程充滿興趣，特別是涉及到實際操作和創(chuàng)造性任務(wù)的內(nèi)容。他們在學(xué)習(xí)能力上各不相同，有的學(xué)生可能具有較強的邏輯思維能力，而有的學(xué)生可能更善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更偏好通過聽講和閱讀來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)重復(fù)命令的過程中，學(xué)生可能會遇到理解命令的邏輯結(jié)構(gòu)和正確運用命令的困難。他們可能不清晰如何將重復(fù)命令應(yīng)用到實際的繪圖任務(wù)中，或者難以理解命令的嵌套使用。此外，學(xué)生可能對如何創(chuàng)造性地運用重復(fù)命令來繪制復(fù)雜的圖形感到挑戰(zhàn)。

基于以上分析，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們逐步掌握重復(fù)命令的使用。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第三冊下》第4課的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括Logo語言的重復(fù)命令介紹、案例分析和實踐任務(wù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解重復(fù)命令的應(yīng)用和繪圖過程。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要學(xué)生進(jìn)行實際操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的計算機設(shè)備，確保每個學(xué)生都有機會進(jìn)行實踐。同時，還需要準(zhǔn)備繪圖板、彩色筆等繪圖工具，以便學(xué)生可以親手繪制圖形。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實踐操作，需要將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每個小組配備一臺計算機和必要的繪圖工具。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實際操作和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板、教學(xué)軟件等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和互動教學(xué)。這些工具可以幫助學(xué)生更直觀地理解重復(fù)命令的使用和繪圖效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生可以訪問在線資源和學(xué)習(xí)平臺?？梢蕴峁┮恍┰诰€教程、案例分析和互動游戲，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、案例分析和實踐任務(wù)。手冊中還應(yīng)提供學(xué)生可能遇到的問題和解答，以便教師在教學(xué)過程中能夠快速參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何使用Logo重復(fù)命令》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學(xué)習(xí)中是否遇到過需要重復(fù)某個動作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Logo重復(fù)命令的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Logo語言中重復(fù)命令的基本概念。重復(fù)命令是Logo語言中的一種特殊命令，它能夠使計算機重復(fù)執(zhí)行一段程序。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了重復(fù)命令在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們簡化繪圖過程。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)重復(fù)命令的語法和使用方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與重復(fù)命令相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示重復(fù)命令的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“重復(fù)命令在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Logo重復(fù)命令的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對重復(fù)命令的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）Logo語言編程案例庫：提供一系列Logo語言編程案例，涵蓋重復(fù)命令在內(nèi)的多種編程技巧。案例庫可根據(jù)難度等級分類，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

（2）Logo語言在線教程：推薦一些Logo語言的在線教程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這些教程應(yīng)涵蓋Logo語言的基本語法、繪圖命令、重復(fù)命令等內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）Logo語言編程交流論壇：介紹一些Logo語言編程交流論壇，讓學(xué)生可以在論壇上與其他學(xué)習(xí)Logo語言的學(xué)生和老師交流心得、分享經(jīng)驗、解決問題。

（4）Logo語言編程比賽：推薦一些Logo語言編程比賽，鼓勵學(xué)生參加。通過參加比賽，學(xué)生可以檢驗自己的編程水平，提高自己的編程能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課余時間觀看Logo語言編程的教學(xué)視頻，加深對重復(fù)命令的理解和應(yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀Logo語言編程相關(guān)的書籍，提高他們的編程水平。

（3）鼓勵學(xué)生參加Logo語言編程俱樂部，與其他對Logo語言編程感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

（4）建議學(xué)生在課后嘗試自主設(shè)計一些Logo語言編程案例，提高自己的創(chuàng)新能力和編程水平。

（5）鼓勵學(xué)生參加各類Logo語言編程比賽，鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（6）建議學(xué)生定期瀏覽Logo語言編程相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，了解最新的編程動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生利用Logo語言繪制一個正三角形。要求使用重復(fù)命令來實現(xiàn)，鍛煉學(xué)生對重復(fù)命令的理解和應(yīng)用。

2.請學(xué)生編寫一個Logo語言程序，實現(xiàn)一個圖案的循環(huán)平移。學(xué)生可以自由選擇一個圖案，如正方形、三角形等，并利用重復(fù)命令實現(xiàn)圖案的循環(huán)平移效果。

3.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Logo重復(fù)命令的語法和使用方法，并撰寫一篇簡短的學(xué)習(xí)心得，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，重點檢查學(xué)生是否能夠正確使用重復(fù)命令繪制正三角形，以及重復(fù)命令的嵌套使用是否得當(dāng)。對于存在的問題，如重復(fù)命令的語法錯誤、繪圖不準(zhǔn)確等，需要及時指出并給予改進(jìn)建議。

2.對于作業(yè)2，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠靈活運用重復(fù)命令實現(xiàn)圖案的循環(huán)平移，以及循環(huán)的次數(shù)和步長設(shè)置是否合理。在批改過程中，要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，給出不同的循環(huán)平移效果。

3.對于作業(yè)3，主要檢查學(xué)生對重復(fù)命令的理解程度和學(xué)習(xí)心得的撰寫質(zhì)量。對于理解不深或撰寫不規(guī)范的學(xué)生，需要個別輔導(dǎo)，幫助他們提高對重復(fù)命令的認(rèn)識，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，同時也不能忽視指出他們的不足之處。通過及時的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點題型整理1.題目：請用Logo語言編寫一個程序，實現(xiàn)一個正方形的繪制。要求使用重復(fù)命令。

答案：

```logo

repeat4[

forward50

right90

]

```

2.題目：請用Logo語言編寫一個程序，實現(xiàn)一個正三角形的繪制。要求使用重復(fù)命令。

答案：

```logo

repeat3[

forward100

right120

]

```

3.題目：請用Logo語言編寫一個程序，實現(xiàn)一個正五邊形的繪制。要求使用重復(fù)命令。

答案：

```logo

repeat5[

forward100

right72

]

```

4.題目：請用Logo語言編寫一個程序，實現(xiàn)一個圖案的循環(huán)平移。要求使用重復(fù)命令，圖案為一個正方形。

答案：

```logo

repeat4[

square50

right90

]

```

5.題目：請用Logo語言編寫一個程序，實現(xiàn)一個圖案的循環(huán)平移。要求使用重復(fù)命令，圖案為一個正三角形。

答案：

```logo

repeat3[

triangle100

right120

]

```

在補充和說明時，可以詳細(xì)解釋每個題目的解題思路和關(guān)鍵點。例如，對于第一個題目，解題思路是使用repeat命令來重復(fù)執(zhí)行一個動作4次，每次動作是前進(jìn)50個單位，然后右轉(zhuǎn)90度。關(guān)鍵點在于使用repeat命令的正確語法和嵌套使用forward和right命令。

對于第二個題目，解題思路是使用repeat命令來重復(fù)執(zhí)行一個動作3次，每次動作是前進(jìn)100個單位，然后右轉(zhuǎn)120度。關(guān)鍵點在于使用repeat命令的正確語法和嵌套使用forward和right命令，以及計算出正三角形的角度。

對于第三個題目，解題思路是使用repeat命令來重復(fù)執(zhí)行一個動作5次，每次動作是前進(jìn)100個單位，然后右轉(zhuǎn)72度。關(guān)鍵點在于使用repeat命令的正確語法和嵌套使用forward和right命令，以及計算出正五邊形的旋轉(zhuǎn)角度。

對于第四個題目，解題思路是使用repeat命令來重復(fù)執(zhí)行一個動作4次，每次動作是繪制一個邊長為50的正方形，然后右轉(zhuǎn)90度。關(guān)鍵點在于使用repeat命令的正確語法和嵌套使用square和right命令。

對于第五個題目，解題思路是使用repeat命令來重復(fù)執(zhí)行一個動作3次，每次動作是繪制一個邊長為100的正三角形，然后右轉(zhuǎn)120度。關(guān)鍵點在于使用repeat命令的正確語法和嵌套使用triangle和right命令，以及計算出正三角形的旋轉(zhuǎn)角度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：Logo語言中的重復(fù)命令（repeat）。

-本文重點詞：repeat、forward、right。

-本文重點句：repeat4[forward50righ