人教版七年級下冊美術(shù)第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級下冊美術(shù)第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何在繪畫作品中營造情趣和意境，包括運用色彩、線條、構(gòu)圖等技巧表達情感和氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前的課程中所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)知識和技能有緊密聯(lián)系。教材中涉及到的色彩搭配、線條運用、構(gòu)圖技巧等，都是學(xué)生在之前課程中已經(jīng)接觸過的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些知識技能應(yīng)用于創(chuàng)作具有情趣和意境的繪畫作品。教材第2課《營造藝術(shù)的情趣和意境》中，詳細(xì)介紹了如何通過色彩、線條、構(gòu)圖等手法，營造出溫馨、寧靜、歡樂等不同氛圍的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美感知能力，使其能夠識別并欣賞繪畫作品中的情趣和意境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達能力，鼓勵其在作品中運用所學(xué)技巧表達個人情感和創(chuàng)意。

3.強化學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生能夠分析并評價不同藝術(shù)作品中的情趣與意境表現(xiàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解色彩、線條、構(gòu)圖在營造藝術(shù)情趣和意境中的作用。

②掌握運用色彩、線條、構(gòu)圖技巧進行繪畫創(chuàng)作的方法。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感和氛圍具體化，運用到繪畫創(chuàng)作中。

②如何指導(dǎo)學(xué)生在作品中平衡情感表達與審美價值，避免過于直白或缺乏深度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級下冊美術(shù)》教材。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典藝術(shù)作品圖片、色彩搭配示例圖、線條運用案例等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、投影儀和電腦，用于展示教學(xué)資源和進行課堂互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到展示內(nèi)容，并方便進行小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的基礎(chǔ)知識，包括色彩、線條和構(gòu)圖。那么，如何將這些知識運用到我們的創(chuàng)作中，營造出藝術(shù)的情趣和意境呢？今天，我們將一起學(xué)習(xí)《營造藝術(shù)的情趣和意境》這一課。

2.教學(xué)目標(biāo)明確

首先，讓我們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)如何在繪畫作品中運用色彩、線條、構(gòu)圖等技巧，營造出溫馨、寧靜、歡樂等不同氛圍，提升我們的審美感知能力和創(chuàng)意表達能力。

3.內(nèi)容探究

（1）感知藝術(shù)情趣和意境

①請同學(xué)們觀察教材中的作品，嘗試描述作品給你帶來的感受，并思考作者是如何通過色彩、線條、構(gòu)圖等手法營造出這種氛圍的。

②學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師引導(dǎo)總結(jié)：藝術(shù)作品中的情趣和意境往往來源于作者對生活的感悟，以及對色彩、線條、構(gòu)圖的巧妙運用。

（2）學(xué)習(xí)營造藝術(shù)情趣和意境的技巧

①色彩搭配：請同學(xué)們回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩知識，討論如何運用色彩來營造氛圍。例如，溫馨的氛圍可以用暖色調(diào)，寧靜的氛圍可以用冷色調(diào)等。

②線條運用：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的作品，分析線條在作品中的作用。例如，曲線可以營造柔美的氛圍，直線可以營造穩(wěn)重的氛圍。

③構(gòu)圖技巧：請同學(xué)們思考如何通過構(gòu)圖來營造氛圍。例如，對稱構(gòu)圖可以營造出寧靜的氛圍，不對稱構(gòu)圖可以營造出動態(tài)的氛圍。

4.實踐操作

（1）分組討論

將同學(xué)們分成若干小組，每組選一個主題，如“溫馨的家庭”、“寧靜的湖面”、“歡樂的節(jié)日”等，討論如何運用所學(xué)的技巧來創(chuàng)作一幅體現(xiàn)這一主題的繪畫作品。

（2）創(chuàng)作實踐

根據(jù)討論結(jié)果，每組同學(xué)開始創(chuàng)作自己的作品。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題給予解答，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意。

5.成果展示與評價

（1）作品展示

請同學(xué)們將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和技巧運用。

（2）評價與反思

教師組織同學(xué)們進行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，同時反思自己的創(chuàng)作過程，找出需要改進的地方。

6.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)色彩、線條、構(gòu)圖在營造藝術(shù)情趣和意境中的重要作用。

（2）鼓勵同學(xué)們在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

（3）布置課后作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)個人情感和氛圍的繪畫作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《營造藝術(shù)的情趣和意境》后，能夠更加敏銳地感知藝術(shù)作品中的情感和氛圍。通過對教材中作品的觀察和分析，學(xué)生能夠識別并描述出作品所傳達的溫馨、寧靜、歡樂等不同情感。

2.創(chuàng)意表達能力增強：學(xué)生在掌握了色彩、線條、構(gòu)圖等基本技巧后，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中，有效地表達個人情感和創(chuàng)意。在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)主題進行創(chuàng)作，展示出較高的創(chuàng)意表達能力。

3.美術(shù)鑒賞能力提高：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)作品進行深入的分析和評價。在成果展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠欣賞他人的作品，還能夠提出有建設(shè)性的意見和評價，體現(xiàn)了較高的美術(shù)鑒賞能力。

4.實際操作能力增強：學(xué)生在創(chuàng)作實踐中，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力。通過分組討論和創(chuàng)作實踐，學(xué)生學(xué)會了如何運用色彩、線條、構(gòu)圖等技巧來營造藝術(shù)的情趣和意境。

5.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主觀察、思考、實踐的習(xí)慣。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨立完成作品，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力的提升。

6.團隊協(xié)作能力增強：在分組討論和創(chuàng)作實踐中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。在合作過程中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，團隊協(xié)作能力得到增強。

7.知識遷移能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他藝術(shù)創(chuàng)作中。例如，在后續(xù)的繪畫、設(shè)計等課程中，學(xué)生能夠靈活運用本節(jié)課所學(xué)的技巧，創(chuàng)作出更具特色的作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何營造藝術(shù)的情趣和意境，通過探討色彩、線條、構(gòu)圖的運用，我們學(xué)會了如何在繪畫作品中表達個人情感和創(chuàng)造特定的氛圍。大家的表現(xiàn)都非常出色，下面我來簡單回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容。

首先，我們討論了色彩在營造氛圍中的作用，比如暖色調(diào)可以帶來溫馨的感覺，冷色調(diào)可以營造出寧靜的氛圍。我們還學(xué)習(xí)了如何通過線條的運用來表達情感，曲線可以營造柔美，直線則顯得穩(wěn)重。此外，構(gòu)圖技巧也是我們學(xué)習(xí)的重點，對稱構(gòu)圖帶來寧靜，不對稱構(gòu)圖則顯得動態(tài)。

在實踐環(huán)節(jié)，大家分組討論并創(chuàng)作了自己的作品，展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意和技巧。通過這個過程，我們不僅提高了審美感知能力和創(chuàng)意表達能力，還增強了美術(shù)鑒賞能力和實際操作能力。

當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在，讓我們來進行一個簡單的當(dāng)堂檢測，以檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

1.請問在繪畫作品中，如何運用色彩來營造溫馨的氛圍？

2.簡述線條在繪畫作品中的作用，并舉例說明。

3.舉例說明構(gòu)圖技巧如何影響作品的氛圍。

4.請從以下選項中選擇正確的答案，填入括號中：

A.暖色調(diào)B.冷色調(diào)

（1）想要營造寧靜的氛圍，我們應(yīng)該選擇（）。

（2）想要營造歡樂的氛圍，我們應(yīng)該選擇（）。

5.請描述一幅你喜歡的藝術(shù)作品，并分析作者是如何運用色彩、線條、構(gòu)圖來營造情趣和意境的。

同學(xué)們，請將答案寫在紙上，我會在課后收集并批改。這個檢測不僅能夠幫助我了解大家對課程內(nèi)容的掌握情況，也能幫助你們自己鞏固所學(xué)知識。希望大家認(rèn)真對待，完成后可以互相交流一下答案和想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國美術(shù)史》、《西方美術(shù)史》中關(guān)于藝術(shù)情趣和意境的章節(jié)，以及經(jīng)典藝術(shù)作品的分析評論。

-視頻資源：藝術(shù)鑒賞類節(jié)目，如《藝術(shù)的力量》、《國家地理頻道》的藝術(shù)專題節(jié)目，特別是那些聚焦于色彩、線條、構(gòu)圖在藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用的片段。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫一篇簡短的讀后感，分享自己對于藝術(shù)情趣和意境的理解。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生選取一個自己印象深刻的藝術(shù)作品，分析作品中色彩、線條、構(gòu)圖的運用，并討論它們?nèi)绾喂餐瑺I造出特定的情趣和意境。

-教師可提供閱讀材料的摘要或簡介，幫助學(xué)生快速找到適合自己的拓展內(nèi)容。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中做筆記，以便更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答疑問、提供學(xué)習(xí)策略等。

-學(xué)生可以自由選擇是否進行小組討論，以小組的形式分享學(xué)習(xí)心得和成果，這樣既能增強團隊協(xié)作能力，也能通過交流獲得更多的啟示和靈感。

-最后，教師可以組織一次課后拓展成果的分享會，讓學(xué)生有機會在全班同學(xué)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進班級內(nèi)的學(xué)術(shù)交流和氛圍建設(shè)。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用及如何搭配色彩來營造氛圍。

②線條的表現(xiàn)力及其在構(gòu)圖中的應(yīng)用。

③構(gòu)圖技巧對藝術(shù)作品情趣和意境的影響。

2.重點詞匯

①色彩搭配、線條運用、構(gòu)圖技