四年級信息技術(shù)下冊第十三課小魔術(shù)師教案遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)下冊第十三課小魔術(shù)師

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過學習小魔術(shù)師的相關(guān)知識，使學生能夠意識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)對個人和社會的影響。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想，分析、解決問題，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過學習小魔術(shù)師，使學生能夠運用信息技術(shù)進行自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)安全，具備良好的信息素養(yǎng)。三、學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對于計算機的基本操作和常用的辦公軟件有所了解。在學習第十三課《小魔術(shù)師》之前，學生已經(jīng)學習了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索，對于網(wǎng)絡(luò)的基本使用也有一定的掌握。這為學習本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

1.知識與能力方面：大部分學生能夠熟練地使用計算機進行基本的操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。在網(wǎng)絡(luò)使用方面，學生能夠進行簡單的信息搜索，了解網(wǎng)絡(luò)的基本功能。然而，對于如何利用網(wǎng)絡(luò)進行高效的信息獲取和利用，部分學生可能還存在一定的困難。此外，學生的計算思維和問題解決能力也有待提高。

2.素質(zhì)與行為習慣方面：學生在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)出較高的興趣，大多數(shù)學生愿意參與到課堂活動中。然而，部分學生可能在學習過程中容易分心，缺乏自主學習的意識和能力。此外，學生在信息技術(shù)應(yīng)用方面存在一定的差距，部分學生可能對于新技術(shù)的接受和應(yīng)用能力較弱。

3.對課程學習的影響：針對學生已有的信息技術(shù)基礎(chǔ)，教師在教學過程中應(yīng)注重鞏固和拓展學生已有的知識與技能，同時提高學生在新情境下的應(yīng)用能力。針對學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，如注意力不集中、自主學習意識不強等，教師需要采取有效的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術(shù)下冊第十三課小魔術(shù)師》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及小魔術(shù)師的相關(guān)實踐操作，需要準備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠順利進行實踐操作和演示。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進行小組討論和實踐操作，提高學生的合作能力和動手能力。

5.在線資源：提前準備好可能需要用到的在線資源，如相關(guān)的教學視頻、練習題、討論區(qū)等，以便在教學過程中能夠及時地提供給學生進行自主學習和交流。

6.教學工具：準備好教師使用的教學工具，如筆記本電腦、投影儀遙控器、話筒等，確保教學過程的順利進行。

7.安全注意事項：對于涉及實驗操作的部分，要提前向?qū)W生講解實驗操作的安全注意事項，確保學生在實驗過程中的安全。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：介紹魔術(shù)背后的科學原理，如光學、心理學等，幫助學生了解魔術(shù)的奧秘。

（2）魔術(shù)教學視頻：提供一些簡單的魔術(shù)教學視頻，讓學生動手實踐，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（3）魔術(shù)歷史：介紹魔術(shù)的歷史發(fā)展，讓學生了解魔術(shù)的文化底蘊。

（4）魔術(shù)道具制作：介紹一些魔術(shù)道具的制作方法，讓學生了解魔術(shù)道具的制作過程。

（5）魔術(shù)表演：提供一些魔術(shù)表演的視頻，讓學生欣賞和學習魔術(shù)表演的藝術(shù)。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解魔術(shù)的各個方面，如魔術(shù)歷史、魔術(shù)道具制作等。

（2）學生可以觀看一些魔術(shù)表演，提高自己的欣賞能力，同時學習魔術(shù)師的表演技巧。

（3）學生可以嘗試動手制作一些簡單的魔術(shù)道具，提高自己的動手能力。

（4）學生可以參加一些魔術(shù)社團或活動，與他人交流魔術(shù)技巧，提高自己的魔術(shù)水平。

（5）學生可以在課堂上展示自己的魔術(shù)技巧，增加課堂的趣味性。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學生在課堂上的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點的掌握程度和理解程度。

（2）觀察：教師在課堂上要時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，觀察學生是否積極參與課堂活動，是否能夠與其他同學進行良好的互動。

（3）測試：教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容進行簡單的測試，了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真的批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予正確的指導(dǎo)和反饋。

（2）點評：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）及時反饋：教師應(yīng)盡快將批改后的作業(yè)反饋給學生，讓學生及時了解自己的學習情況，調(diào)整學習方法。

3.學生互評

（1）小組評價：學生可以進行小組評價，相互之間了解學習情況，取長補短，共同進步。

（2）個人評價：學生可以進行自我評價，了解自己的學習情況，找出自己的不足，進行改進。

4.教學反思

教師應(yīng)在課后進行教學反思，總結(jié)課堂上的教學效果，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。

教學評價是教學過程中重要的一環(huán)，通過評價可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提高教學效果。教師應(yīng)注重評價的及時性和針對性，鼓勵學生積極參與評價，提高學生的自我認知和自我提升能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①魔術(shù)師的基本技巧

②魔術(shù)道具的使用

③魔術(shù)表演的技巧

④魔術(shù)背后的科學原理

⑤魔術(shù)的歷史發(fā)展

2.詞：

①魔術(shù)師

②魔術(shù)道具

③魔術(shù)表演

④科學原理

⑤魔術(shù)歷史

3.句：

①魔術(shù)師需要掌握基本技巧，如手法、眼神等。

②魔術(shù)道具的使用可以增加魔術(shù)的神秘感。

③魔術(shù)表演需要技巧，如表演、互動等。

④魔術(shù)背后有許多科學原理，如光學、心理學等。

⑤魔術(shù)有著悠久的歷史，起源于古埃及。

板書設(shè)計：

標題：小魔術(shù)師

內(nèi)容：

1.魔術(shù)師的基本技巧

2.魔術(shù)道具的使用

3.魔術(shù)表演的技巧

4.魔術(shù)背后的科學原理

5.魔術(shù)的歷史發(fā)展教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學中，我采用了提問、觀察、測試等多種方式進行課堂評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。在作業(yè)評價方面，我認真批改并詳細點評學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，我也在課堂上設(shè)置了小組評價和個人評價，讓學生相互交流學習情況，取長補短。

在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法、合作學習法等多種教學方法，使學生在實踐中掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。在教學管理方面，我注意關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，使課堂氛圍更加活躍。

然而，在本節(jié)課的教學中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學生的參與度不高，可能是因為他們對魔術(shù)的興趣不足。在作業(yè)評價方面，我可能對學生的反饋不夠及時，導(dǎo)致學生的學習效果受到影響。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進步。通過學習，學生掌握了魔術(shù)師的基本技巧、魔術(shù)道具的使用、魔術(shù)表演的技巧，了解了魔術(shù)背后的科學原理和魔術(shù)的歷史發(fā)展。同時，學生在實踐活動和合作學習中提高了動手能力和團隊合作意識。

針對本節(jié)課教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

首先，針對學生參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加關(guān)注學生的興趣，采用更多有趣的教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣。

其次，為了提高作業(yè)評價的及時性，我將在課后及時批改并反饋學生的作業(yè)，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，調(diào)整學習方法。

最后，為了進一步提高教學效果，我將在今后的教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學策略，努力提高教學質(zhì)量。典型例題講解1.例題1：

題目：請描述魔術(shù)師的基本技巧。

答案：魔術(shù)師的基本技巧包括手法、眼神、表情、姿態(tài)等。手法是魔術(shù)師通過手法技巧來完成魔術(shù)動作，眼神和表情是魔術(shù)師通過眼神和表情來增強魔術(shù)的神秘感，姿態(tài)是魔術(shù)師通過姿態(tài)來展示魔術(shù)的動作和效果。

2.例題2：

題目：請解釋魔術(shù)道具的使用。

答案：魔術(shù)道具的使用是為了增加魔術(shù)的神秘感和趣味性。魔術(shù)道具可以是各種物品，如撲克牌、硬幣、魔術(shù)盒等。魔術(shù)師通過巧妙地使用這些道具，讓觀眾產(chǎn)生錯覺，從而達到魔術(shù)的效果。

3.例題3：

題目：請描述魔術(shù)表演的技巧。

答案：魔術(shù)表演的技巧包括表演、互動、引導(dǎo)等。表演是魔術(shù)師通過表演來展示魔術(shù)的動作和效果，互動是魔術(shù)師與觀眾進行互動，引導(dǎo)是魔術(shù)師通過引導(dǎo)觀眾的思想和注意力，來達到