小學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教材《我們在一起》一章，該章節(jié)主要圍繞“學(xué)會關(guān)心他人”這一主題，通過生活案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)心他人的重要性，并學(xué)會如何表達關(guān)心和提供幫助。內(nèi)容涉及關(guān)愛同伴、尊重差異、合作共享等價值觀的培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于友情的概念，對彼此關(guān)心和幫助有了初步的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)心他人轉(zhuǎn)化為具體行動，學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。同時，通過小組合作等互動形式，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)心、尊重和合作的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力和道德素養(yǎng)，使學(xué)生在關(guān)心他人的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)同理心、尊重差異、合作共享等價值觀。通過教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)心、尊重和合作的重要性，提高其社會適應(yīng)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和問題解決的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的道德品質(zhì)和健康的人格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對關(guān)心他人、團隊合作等概念有了初步的了解。他們懂得在適當?shù)臅r候給予他人幫助，能夠尊重他人的差異，懂得分享和合作。此外，他們已經(jīng)具備一定的表達和溝通技巧，能夠用簡單的語言和行為來表達關(guān)心和愛意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于低年級的小學(xué)生來說，他們活潑好動，好奇心強，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們善于觀察，善于模仿，對于富有情感色彩的教學(xué)內(nèi)容更容易產(chǎn)生共鳴。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠理解和接受簡單的道德觀念，能夠通過生活案例來感知和體會關(guān)心他人的重要性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于視覺和動覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和動手來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解關(guān)心他人的重要性方面，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體的生活案例和互動活動來幫助他們更好地理解。在表達關(guān)心和提供幫助方面，學(xué)生可能不知道如何表達，或者害怕表達，害怕被拒絕，這就需要老師通過安全、輕松的環(huán)境來營造，讓學(xué)生敢于表達，樂于幫助。此外，在小組合作中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、合作不默契等問題，需要老師在課堂上進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的特點，我將采用講授、討論、案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)心他人的基本知識和技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討關(guān)心他人的重要性；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體的生活案例來感知和體會關(guān)心他人的行為；角色扮演法用于讓學(xué)生在模擬的情境中實踐和體驗關(guān)心他人的行為。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.開場游戲：通過“你做我猜”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達的能力。

b.生活案例分享：分享一些關(guān)心他人的真實故事，讓學(xué)生從中體會到關(guān)心他人的快樂和成就感，激發(fā)學(xué)生關(guān)心他人的意愿。

c.角色扮演：組織學(xué)生分組進行角色扮演，模擬生活中關(guān)心他人的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何表達關(guān)心和提供幫助。

d.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何在生活中關(guān)心他人，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

e.總結(jié)反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中，促進學(xué)生對關(guān)心他人的認識和行為的內(nèi)化。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程主題、知識點、案例分享等內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放一些關(guān)心他人的真實故事視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到關(guān)心他人的意義。

c.在線工具：運用在線工具進行角色扮演和小組討論，方便學(xué)生交流和分享，提高課堂互動性。

d.道具：準備一些簡單的道具，如卡片、貼紙等，用于獎勵表現(xiàn)出關(guān)心他人的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

e.反饋表：設(shè)計一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會關(guān)心他人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要幫助朋友但不知道怎么做的的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何學(xué)會關(guān)心他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)心他人的基本概念。關(guān)心他人是指在生活中對他人的感受和需求給予關(guān)注和幫助。關(guān)心他人有助于建立良好的人際關(guān)系，提升自身的道德素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關(guān)心他人如何在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何表達關(guān)心和如何提供幫助這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與關(guān)心他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示表達關(guān)心和提供幫助的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)心他人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)心他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對關(guān)心他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《關(guān)心他人的藝術(shù)》、《如何成為一個有同理心的人》、《人際交往的技巧》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解關(guān)心他人的重要性，學(xué)習(xí)如何提升自己的關(guān)心他人能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母、兄弟姐妹之間的關(guān)心行為，思考這些行為如何增進家庭成員之間的感情。

b.學(xué)生可以嘗試在日常生活中主動關(guān)心他人，例如給同學(xué)提供幫助、關(guān)注同伴的需求等，并記錄自己的感受和對方的變化。

c.學(xué)生可以研究和了解不同文化背景下關(guān)心他人的方式和表達，例如在外國文化中如何表達關(guān)心，以及這些表達在不同文化中的接受程度。

d.學(xué)生可以探索和研究有關(guān)關(guān)心他人的心理學(xué)理論，例如馬斯洛的需求層次理論、社會交換理論等，了解這些理論如何解釋關(guān)心他人的行為和動機。

e.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，親身體驗關(guān)心他人的意義和價值，例如參加支教活動、幫助老人、環(huán)?；顒拥取０鍟O(shè)計①重點知識點：

-關(guān)心他人的定義與重要性

-表達關(guān)心的方式與技巧

-提供幫助的方法與注意事項

-同理心的培養(yǎng)與意義

-合作共享的價值與實踐

②關(guān)鍵詞：

-關(guān)心他人

-同理心

-表達

-幫助

-合作

-共享

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標來區(qū)分不同知識點，增加視覺沖擊力。

-采用圖表、流程圖等形式展示關(guān)心他人的步驟和技巧。

-設(shè)計一個“關(guān)心他人行為連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固知識點。

-創(chuàng)造一個“關(guān)心他人展示墻”，讓學(xué)生將自己的關(guān)心他人實踐照片或故事貼上去，分享給全班。

-定期舉辦“關(guān)心他人小達人”評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與并表彰表現(xiàn)出色的學(xué)生。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心他人，包括理解關(guān)心他人的重要性、學(xué)習(xí)表達關(guān)心的方式和技巧、提供幫助的方法和注意事項、同理心的培養(yǎng)以及合作共享的價值和實踐。通過學(xué)習(xí)，我們認識到關(guān)心他人不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的道德素養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系。同時，我們也了解到，關(guān)心他人需要站在他人的角度思考問題，理解他人的需求和感受，通過具體的行為和語言來表達關(guān)心和提供幫助。在未來的生活中，我們應(yīng)該努力成為一個關(guān)心他人的人，不僅關(guān)注自己的需求，也要關(guān)注他人的需求，通過合作和共享來共同創(chuàng)造一個更美好的世界。

當堂檢測：

1.請用簡短的語言描述關(guān)心他人的重要性。

2.請舉例說明你曾經(jīng)如何關(guān)心他人，以及你的感受。

3.請談?wù)勀銓ν硇牡睦斫猓约叭绾闻囵B(yǎng)同理心。

4.請描述一種合作共享的情景，并談?wù)勀阍谄渲邪缪莸慕巧?/p>