山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)初中信息技術(shù)繪制和編輯幾何圖形教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)初中信息技術(shù)繪制和編輯幾何圖形教案課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)——繪制和編輯幾何圖形

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日（第10周星期五）第4節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠利用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題，提高對信息的獲取、處理和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)新能力，通過繪制和編輯幾何圖形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)意的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使學(xué)生能在小組合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成幾何圖形的設(shè)計(jì)與編輯任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使他們在使用信息技術(shù)時(shí)遵循道德規(guī)范，尊重他人成果，保護(hù)個(gè)人隱私。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握使用信息技術(shù)軟件繪制和編輯幾何圖形的基本操作。

2.能夠運(yùn)用幾何圖形知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.幾何圖形編輯過程中的細(xì)節(jié)處理，如對稱、比例等。

2.將創(chuàng)意思維有效地轉(zhuǎn)化為圖形表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過演示和分步驟指導(dǎo)，使學(xué)生掌握軟件的基本操作，提供操作手冊和在線資源供學(xué)生自學(xué)參考。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生模仿練習(xí)，逐步掌握幾何圖形編輯技巧。

3.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行小組討論和合作，共同解決創(chuàng)意表達(dá)中的難題。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵他們嘗試多種方法解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《初中信息技術(shù)》教材，包含幾何圖形繪制和編輯的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備幾何圖形示例圖片、操作步驟圖表、軟件操作視頻教程等，以便學(xué)生更直觀地理解操作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝有繪圖軟件（如MicrosoftPaint、Photoshop等），確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：提前設(shè)置好分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)操作臺擺放整齊，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用信息技術(shù)軟件進(jìn)行基本的圖形繪制。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何編輯和創(chuàng)作幾何圖形。這些技能不僅可以幫助我們在數(shù)學(xué)學(xué)科中更好地理解幾何概念，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們在數(shù)字世界中盡情展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

2.復(fù)習(xí)回顧

首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。誰能告訴我，我們學(xué)習(xí)了哪些基本的圖形繪制方法？很好，我們學(xué)習(xí)了如何繪制正方形、長方形、圓形和三角形。這些基本圖形是構(gòu)成更復(fù)雜幾何圖形的基礎(chǔ)。

3.課堂探究

（1）基本編輯技巧

現(xiàn)在，請大家打開計(jì)算機(jī)中的繪圖軟件。我們將首先學(xué)習(xí)如何編輯這些基本圖形。請跟隨我一起操作，首先選擇一個(gè)基本圖形，然后嘗試以下編輯操作：

-縮放：調(diào)整圖形的大小，保持其形狀不變。

-旋轉(zhuǎn)：改變圖形的方向，但大小和形狀保持不變。

-鏡像：將圖形沿某條線進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，創(chuàng)建對稱效果。

（2）幾何圖形創(chuàng)作

-小組討論：每組討論一個(gè)主題，如“自然”、“科技”、“建筑”等，思考如何運(yùn)用幾何圖形來表達(dá)這個(gè)主題。

-創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)討論結(jié)果，使用繪圖軟件中的工具和編輯功能，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的幾何圖形。

4.操作演示

現(xiàn)在，我將在大屏幕上展示一些具體的操作步驟，幫助大家更好地理解如何創(chuàng)作幾何圖形。

（1）以“建筑”主題為例，首先繪制一個(gè)正方形作為基礎(chǔ)。

（2）通過縮放和旋轉(zhuǎn)，將正方形編輯成一座塔樓的形狀。

（3）添加其他幾何圖形，如圓形、三角形，作為窗戶和裝飾元素。

（4）調(diào)整顏色和線條，使整個(gè)圖形更具有立體感和藝術(shù)感。

5.實(shí)踐練習(xí)

6.課堂展示

練習(xí)時(shí)間結(jié)束后，請每組選出一名代表，展示你們的作品。其他同學(xué)在欣賞作品的同時(shí)，也可以提出意見和建議。

7.總結(jié)評價(jià)

請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后對自己進(jìn)行一個(gè)自我評價(jià)。你認(rèn)為自己在哪個(gè)方面表現(xiàn)得最好？還有哪些地方需要繼續(xù)努力？

8.課后作業(yè)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我給大家布置了一項(xiàng)課后作業(yè)：運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的編輯技巧，創(chuàng)作一幅以“未來城市”為主題的幾何圖形畫。下節(jié)課我們將一起分享和討論這些作品。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多精彩的作品！下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)和幾何圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的圖書，如《計(jì)算機(jī)繪圖技巧與應(yīng)用》、《幾何圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等，這些書籍可以提供更深入的技巧和靈感。

-視頻教程：鼓勵學(xué)生觀看專業(yè)的信息技術(shù)和繪圖軟件操作視頻，這些視頻可以幫助學(xué)生更好地理解幾何圖形的編輯和創(chuàng)作過程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或設(shè)計(jì)展覽，讓學(xué)生了解幾何圖形在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間，自主探索繪圖軟件的其他功能，如圖層、濾鏡、路徑等，這些功能可以豐富學(xué)生的作品效果。

-小組研究：學(xué)生可以組成興趣小組，選擇一個(gè)共同的主題，如“幾何圖案在民族文化中的應(yīng)用”，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并將研究成果以圖文并茂的形式展示出來。

-創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試將幾何圖形設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如結(jié)合數(shù)學(xué)中的幾何知識，設(shè)計(jì)出具有數(shù)學(xué)美感的作品。

-作品交流：建議學(xué)生將自己的作品分享給同學(xué)和家人，通過他人的反饋來提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-主題創(chuàng)作：定期組織幾何圖形設(shè)計(jì)比賽，設(shè)置不同的主題，如“環(huán)境保護(hù)”、“科技未來”等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中思考社會問題，提高他們的社會責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制指定幾何圖形

要求：使用繪圖軟件，繪制一個(gè)邊長為5cm的正方形。

答案：打開繪圖軟件，選擇“矩形工具”，設(shè)置邊長為5cm，繪制一個(gè)正方形。

2.題型二：編輯幾何圖形

要求：將已繪制的正方形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，使其傾斜45度。

答案：選中已繪制的正方形，點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”工具，輸入旋轉(zhuǎn)角度為45度，點(diǎn)擊確認(rèn)。

3.題型三：組合幾何圖形

要求：使用基本幾何圖形組合成一個(gè)簡單的房子圖案。

答案：

-繪制一個(gè)矩形作為房子的主體。

-繪制一個(gè)三角形作為房頂。

-繪制兩個(gè)小矩形作為窗戶。

-將這些基本圖形組合在一起，形成房子圖案。

4.題型四：調(diào)整幾何圖形屬性

要求：將繪制的圓形圖案調(diào)整為紅色，并添加黑色邊框。

答案：選中已繪制的圓形，點(diǎn)擊“填充顏色”工具，選擇紅色；然后點(diǎn)擊“線條顏色”工具，選擇黑色，為圓形添加邊框。

5.題型五：創(chuàng)意幾何圖形設(shè)計(jì)

要求：以“夢想”為主題，使用幾何圖形創(chuàng)作一幅畫作。

答案：

-設(shè)計(jì)一個(gè)圓形代表夢想的開始。

-使用直線和曲線連接圓形，象征夢想的路徑。

-運(yùn)用不同顏色和形狀的幾何圖形，表現(xiàn)出夢想的豐富多彩。

-通過組合和編輯，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意和寓意的畫作。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中第3、4、5題，鞏固幾何圖形的繪制和編輯技巧。

-第3題：使用繪圖軟件繪制一個(gè)邊長為8cm的正方形，并將其旋轉(zhuǎn)45度。

-第4題：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的學(xué)校圖標(biāo)，要求使用至少三種不同的幾何圖形。

-第5題：選擇一個(gè)你喜歡的話題，如“音樂”、“運(yùn)動”等，創(chuàng)作一幅以幾何圖形為主題的畫作。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試使用至少兩種不同的方法來完成同一幾何圖形的繪制和編輯，并對比分析兩種方法的效果和效率。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-幾何圖形的繪制是否準(zhǔn)確，編輯操作是否到位。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)思路。

-作業(yè)完成的獨(dú)立性，是否為原創(chuàng)作品。

2.反饋建議：

-對于繪制不準(zhǔn)確或編輯操作有誤的學(xué)生，將指出具體問題并提供修改建議。

-對于有創(chuàng)意的作品，將給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生保持創(chuàng)新精神。

-對于作業(yè)完成度較低的學(xué)生，將與其進(jìn)行一對一交流，了解問題所在，并提供針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-幾何圖形繪制與編輯

-基本工具使用：矩形、圓形、線條

-編輯技巧：縮放、旋轉(zhuǎn)、鏡像

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：主題、元素、色彩

②詞、句：

-正方形：四邊相等，四角均為直角

-長方形：對邊相等，四角均為直角