示兒ppt課件目錄CATALOGUE示兒背景與作者簡(jiǎn)介詩(shī)歌鑒賞與解讀知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)與作業(yè)布置示兒背景與作者簡(jiǎn)介CATALOGUE01南宋偏安南宋朝廷偏安一隅，不思進(jìn)取，陸游一生致力于抗金復(fù)國(guó)，希望恢復(fù)中原，但壯志未酬，悲憤填膺。北宋滅亡北宋滅亡后，陸游堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)，但多次受挫?！妒緝骸芬辉?shī)是他在臨終前寫給兒子的遺囑，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家的深深憂慮和對(duì)兒子的殷切期望。文學(xué)氛圍宋代文學(xué)繁榮，陸游是其中的杰出代表。他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放、意境深遠(yuǎn)，《示兒》一詩(shī)更是飽含深情，感人至深。示兒創(chuàng)作背景03代表作品《示兒》、《書憤》、《冬夜讀書示子聿》等。01陸游（1125-1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人。02文學(xué)成就陸游一生筆耕不輟，詩(shī)作豐富，今存九千多首，內(nèi)容極為廣泛。他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放、意境深遠(yuǎn)，被譽(yù)為“詩(shī)史”。陸游生平及文學(xué)成就文學(xué)與歷史的交融《示兒》不僅是一首感人的詩(shī)歌，也是一段歷史的見證。它反映了南宋時(shí)期的社會(huì)背景和民族矛盾，具有深刻的歷史意義。對(duì)后世的影響陸游的《示兒》等作品對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激勵(lì)了無(wú)數(shù)愛國(guó)志士為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。愛國(guó)主義詩(shī)歌的典范《示兒》一詩(shī)表達(dá)了陸游對(duì)國(guó)家的深深憂慮和對(duì)兒子的殷切期望，是愛國(guó)主義詩(shī)歌的典范之作。示兒在文學(xué)史上的地位詩(shī)歌鑒賞與解讀CATALOGUE02語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏明快，以短小精悍的篇幅表達(dá)深沉的思想情感。簡(jiǎn)練明快意象生動(dòng)抒情自然運(yùn)用豐富的意象，形象生動(dòng)地描繪自然景物和人物情感，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。情感表達(dá)自然流暢，以樸實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)家國(guó)、民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。030201示兒詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)通過家祭的意象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖先的緬懷和對(duì)家族傳承的重視，體現(xiàn)詩(shī)人深厚的家國(guó)情懷。以北定中原的意象，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的渴望和對(duì)民族振興的期望，彰顯詩(shī)人的愛國(guó)情懷。核心意象與情感表達(dá)“王師北定中原日”“家祭無(wú)忘告乃翁”通過描繪家祭、北定中原等場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)家國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)懷和對(duì)祖先、國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛。對(duì)家國(guó)的深沉眷戀詩(shī)歌中傳遞著中華民族崇尚家國(guó)情懷、追求國(guó)家統(tǒng)一和民族振興的精神，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民族精神的傳承與弘揚(yáng)。對(duì)民族精神的傳承詩(shī)歌中的家國(guó)情懷知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸CATALOGUE03強(qiáng)調(diào)兒童教育以德育為先，注重禮儀、道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。儒家思想影響重視家庭在兒童教育中的作用，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的言傳身教，培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣。家庭教育觀念采用因材施教、循序漸進(jìn)的方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教育方法古代兒童教育觀念及影響古代兒童啟蒙讀物，內(nèi)容豐富，包括天文、地理、歷史、道德等方面知識(shí)。《三字經(jīng)》古代兒童識(shí)字教材，按姓氏編排，有助于兒童了解姓氏文化和家族觀念?！栋偌倚铡饭糯鷥和袨橐?guī)范讀物，強(qiáng)調(diào)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、待人以誠(chéng)等道德觀念?！兜茏右?guī)》其他相關(guān)古代兒童文學(xué)作品介紹全面發(fā)展教育注重兒童的德、智、體、美等多方面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才。家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合強(qiáng)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的相互配合，形成教育合力。兒童中心主義強(qiáng)調(diào)以兒童為本，關(guān)注兒童的個(gè)性差異和需求，尊重兒童的主體性和創(chuàng)造性。當(dāng)代兒童教育觀念及啟示課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)CATALOGUE04分組朗誦學(xué)生分組進(jìn)行示兒詩(shī)歌的朗誦，每組選擇不同角色和表達(dá)方式，展示對(duì)詩(shī)歌的理解和情感投入。表演示兒詩(shī)歌學(xué)生將示兒詩(shī)歌改編為短劇或情景劇，通過表演形式展示故事情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的深入理解。分組朗誦或表演示兒詩(shī)歌詩(shī)歌主題理解學(xué)生分享對(duì)示兒詩(shī)歌中表達(dá)的家庭教育、品德培養(yǎng)等主題的理解，探討詩(shī)歌所傳達(dá)的價(jià)值觀和思想內(nèi)涵。感悟與體會(huì)學(xué)生分享在閱讀和表演過程中對(duì)示兒詩(shī)歌產(chǎn)生的感悟和體會(huì)，如對(duì)親情的認(rèn)識(shí)、對(duì)古代兒童教育觀念的反思等。分享個(gè)人對(duì)示兒詩(shī)歌的理解和感悟?qū)W生討論古代兒童教育觀念的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如重視家庭教育、注重品德培養(yǎng)、倡導(dǎo)尊老愛幼等。古代兒童教育觀念分析學(xué)生探討在現(xiàn)代家庭教育中如何借鑒古代兒童教育觀念，如加強(qiáng)家庭親情教育、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感、注重孩子品德和習(xí)慣養(yǎng)成等。現(xiàn)代家庭教育啟示討論現(xiàn)代家庭教育中如何借鑒古代兒童教育觀念課堂小結(jié)與作業(yè)布置CATALOGUE05回顧課堂上講解的古代兒童教育觀念，如“蒙以養(yǎng)正”、“教子?jì)牒ⅰ钡?。古代兒童教育觀念總結(jié)《示兒》詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的愛國(guó)情感和家庭教育觀念，以及詩(shī)歌的藝術(shù)特色。《示兒》詩(shī)歌內(nèi)涵回顧古代家庭教育方法，如以身作則、嚴(yán)慈相濟(jì)、重視環(huán)境等。古代家庭教育方法總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容背誦與默寫要求學(xué)生背誦并默寫《示兒》詩(shī)歌，以加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。思考題布置與古代兒童教育觀念相關(guān)的思考題，如“如何在現(xiàn)代家庭教育中借鑒古代兒童教育觀念？”等。閱讀材料推薦相關(guān)古代教育文獻(xiàn)或資料，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀并撰寫讀后感。布置相關(guān)課后作業(yè)或思考題倡導(dǎo)學(xué)生在日常生活中以身作則，踐行古代兒童教育觀念，如尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)等。以身作則鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同進(jìn)行家庭