《回憶我的母親》公共課我的母親？

朱德

1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家，中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。作者簡(jiǎn)介：

朱德故居回憶我的母親

朱德閱讀文章：1、注意本文生字生詞，重點(diǎn)字詞！2、文章的體裁是什么？

佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulimùChāiyìx?字音字形：1、不停地勞動(dòng)（耕作）。

2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。3、待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。4、有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢。不輟勞作任勞任怨寬厚仁慈為富不仁吃大戶東挪西借根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

回憶錄

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的

材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。什么體裁？這是一位怎樣的母親？講述了哪些關(guān)于母親的事？（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對(duì)母親的回憶。（1）追憶母親一生的事跡。（2-15）對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（16-17）文章從哪一段開(kāi)始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。段落結(jié)構(gòu)一、閱讀課文第一部分，思考？2、表明敘事線索的句子是哪一句？1、本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？3、表明全文感情基調(diào)的句子是哪一句？4、這一段在全文中有何作用？分析課文2、表明敘事線索的句子是：“特別是她勤勞的一生?！?、本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、這一段在全文中有何作用？總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。

抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。3、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑?ài)我母親?！倍㈤喿x課文第2-13自然段跳讀課文，勾畫(huà)表明時(shí)間的詞語(yǔ)，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，同情貧苦農(nóng)民，反感為富不仁者堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎分明，樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書(shū)擺脫貧困和壓迫的愿望離開(kāi)土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活勤儉持家過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活理解、支持革命不輟勞作熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞一生支持、慰勉作者參加革命深明大義作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）1895～1900年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期抗戰(zhàn)以后1944年母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個(gè)孩子2、不和任何人吵架3、希望中國(guó)民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人5、回家繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書(shū)勤儉節(jié)約同情窮人堅(jiān)持勞動(dòng)連線思考：1.課文通過(guò)什么線索？按什么順序?qū)⑦@些小事連為一體？2.本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？敘事方法倒敘順敘作用內(nèi)容的安排極其自然使文章的脈絡(luò)清楚

·課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。

敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛(ài)憎分明的情感。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容2.作者從哪些方面書(shū)寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我

以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；2、給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；三、閱讀第14-15自然段1.用了什么表達(dá)方式？抒情和議論四、閱讀課文16-17自然段1、文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？2、作者怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？給我們什么啟示？

感情升華，把愛(ài)母親的感情升華到愛(ài)勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛(ài)，要有為天下人服務(wù)的意識(shí)。是說(shuō)勞動(dòng)人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國(guó)歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別。“創(chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說(shuō)勞動(dòng)人民過(guò)去創(chuàng)造的歷史品味語(yǔ)言:1.文中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？2.“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能并作一句話“這是我一定能做到的”？不能?！澳堋薄ⅰ耙欢堋北磉_(dá)了自己無(wú)比堅(jiān)定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達(dá)自己的信心。

文章回憶了母親勤勞的一生，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，