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文檔簡介

溝通與禮儀》課程思政建設(shè)項目申報書+2)教學(xué)手段基礎(chǔ)2)第3-8周：通過案例分析、角色扮演、小組討論等多3)第9-12周：組織學(xué)生進行實踐任務(wù)，例如組織一次企3)學(xué)院能夠加強對課程思政建設(shè)的關(guān)注和支持，提高教4)本課程的教學(xué)模式和教學(xué)手段能夠為其他課程的教學(xué)近三年來，我的教學(xué)評價表現(xiàn)良好。在2017-2018學(xué)年至2019-2020學(xué)年的四個學(xué)期中，我的評教成績一直保持在較高水平。這得益于我對教學(xué)過程的認真負責和不斷改進，以及學(xué)的實指導(dǎo)任務(wù)。近三年來，我共指導(dǎo)了26名學(xué)生完成實任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容選擇與建設(shè)安排方面，本課程采用了潤物細兩部分研究內(nèi)容的無縫銜接。同時，本課程采用了以小帶大”的。我們需要了解這些元素，以幫助我們更好在2022年1月1日前，課程團隊完成了考核方案的第一次修改，并在2022年5月1日前完成了第二次修改。在禮儀項目不少于3個，購物車分值不少于6分。資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性和規(guī)此外，

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