語文第七單元整本書閱讀與研討重點研討(一)

《紅樓夢》前五回[閱讀互動]活動一思維導圖大比拼1．全班分為四個小組，每小組組內(nèi)各自展示2～5回制作的“思維導圖”并解說制作原因，然后完善思維導圖，并推舉一名同學上講臺運用多媒體展示，并解說制作原因。2．每組推薦一名同學完善下面圖表。第二回賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府第三回托內(nèi)兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女第四回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第五回賈寶玉神游太虛境警幻仙曲演紅樓夢活動二神話傳說大討論討論問題：開篇的“石頭補天”“木石前盟”是否影響了《紅樓夢》的現(xiàn)實意義？1．分兩個小組，一個小組討論“石頭補天”，一個小組討論“木石前盟”。[參考示例]

(1)不影響。以“石頭補天”這個神話故事開篇的作用：①“石頭補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又被賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”(也有人認為這個頑石就是賈寶玉)。②它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用：一方面暗示他無“補天”之才，是個不符合封建社會要求的“蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。③為塑造寶玉的性格和描寫寶玉、黛玉的愛情故事染上一層浪漫主義色彩，為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。(2)不影響。以“木石前盟”這個神話故事開篇的作用：①“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石(有人認為是神瑛侍者)與絳珠仙草的關(guān)系。女媧補天之時棄在青埂峰下的一塊無材補天的頑石，因通了靈性，變?yōu)樯耒陶?。他以甘露澆灌一棵絳珠仙草，使其久延歲月。在頑石下世之時，絳珠仙草為酬報灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼淚還他。小說中的賈寶玉為石(神瑛侍者)，林黛玉是木(絳珠仙草)，“木石前盟”表示寶黛二人的前世姻緣。②正因為有這段前緣，在林黛玉初見寶玉時才有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。暗含了寶玉、黛玉的前世姻緣，為塑造寶玉的性格和描寫寶玉、黛玉的愛情故事染上一層浪漫主義色彩，為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。[參考示例]

薛蟠強搶民女，打死了人。賈雨村從一張“護官符”中得知事關(guān)四大家族，便徇情枉法，亂判此案。作者借門子之口解說“護官符”的含義道：如今凡做地方官的都有一個私單，上面寫的是本省最有權(quán)勢極富貴的大鄉(xiāng)紳名姓,各省皆然；倘若不知，一時觸犯了這樣的人家,不但官爵不保,只怕連性命也難保呢！——所以叫作“護官符”。賈不假，白玉為堂金作馬?！Z府阿房宮，三百里，住不下金陵一個史?！芳覗|海缺少白玉床，龍王來請金陵王——王家豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。——薛家[參考示例]

體現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族富貴、豪奢、權(quán)傾四野、地位顯赫、相互勾結(jié)的特點。使用了夸張、比喻、諧音、雙關(guān)等語言技巧。“白玉”句——形容賈家的富貴豪奢。阿房宮，三百里——借用唐代杜牧《阿房宮賦》“覆壓三百余里，隔離天日”的夸張說法，以形容史家的顯赫?！褒埻酢本洹糯鷤髡f中多以為龍王珠寶極多，非常富有,這里借龍王求請，用夸張的手法極言王家的豪富。雪——“薛”的同音字，這里用的是諧音雙關(guān)的修辭手法；“珍珠如土金如鐵”運用了比喻的修辭手法。[參考示例]

葫蘆僧：(1)門子原本是葫蘆廟的小沙彌。(2)葫蘆即糊涂，暗含胡亂判案的意思。

賈雨村得到賈政的舉薦當上應天府府尹,剛上任遇到一個人命官司。案件原委：薛蟠打死一個小鄉(xiāng)宦之子馮淵，搶走那個被拐賣的丫頭，而“他竟視為兒戲，自認為花上幾個臭錢，沒有大不了的”，只留下管家打理，自己卻陪同家人進京；一件“并無難斷之處”的人命官司拖了一年之久，“竟無人作主”。賈雨村開始大怒，便要拿人，門子使眼色不讓發(fā)簽拿人，雨村收手，并將門子帶到后堂，問清緣由，門子講出護官符，并告訴賈雨村如何了結(jié)此案，賈雨村依照門子的主意，虛張聲勢，將薛家族中及奴仆人等拿幾個來拷問。門子從中調(diào)停，令他們報個暴病身亡，并設壇請仙，并讓軍民來看，只說馮淵和薛蟠有宿仇要了結(jié)，現(xiàn)在薛蟠已經(jīng)被馮淵索命而死。并讓薛家多出錢，用錢了事。雨村斷了此案，急忙作書信二封，與賈政并京營節(jié)度使王子騰。門子本想借此機會巴結(jié)上官，結(jié)果被賈雨村尋了個不是，遠遠地充發(fā)了。[參考示例]

①在全書情節(jié)展開之前特意安排的這個占據(jù)了第四回主要篇幅的“護官符”故事，可以讓人窺察到作者創(chuàng)作的本意。②為什么薛蟠打死一個小鄉(xiāng)宦之子馮淵，搶走那個被拐賣的丫頭，而“他竟視為兒戲，自認為花上幾個臭錢，沒有大不了的”？為什么這一件“并無難斷之處”的人命官司拖了一年之久，“竟無人作主”？為什么剛一聽原告申訴便大罵“豈有這樣放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不來的”的賈雨村，后來自己也做起“這樣放屁的事”？為什么他聽門子說明被拐賣的丫頭原是他的“大恩人”的女兒，卻不念甄家恩情，不顧自己曾許下的“務必”將英蓮“尋找回來”的諾言，任憑她落入火坑而置之不理？所有這些問題，都可以從這張極寫四大家族權(quán)勢和豪富的“護官符”中找到答案。這張“護官符”直接揭露出封建政治的腐敗和整個社會的黑暗與殘酷?；顒铀拈喿x分享大發(fā)散根據(jù)之前所填表格，學生自由發(fā)言，進行“閱讀分享”，側(cè)重交流“閱讀心得”和“閱讀疑惑”。[自讀探討]周末閱讀內(nèi)容和學習任務及活動1．統(tǒng)計人物并厘清關(guān)系：《紅樓夢》到底寫了多少人物？分四個小組：賈(完善賈府關(guān)系圖)、史、王、薛，列出各自家族主要關(guān)系圖并小組內(nèi)討論四大家族關(guān)系網(wǎng)。2．確定《紅樓夢》中自己最喜歡的人物，并陳述理由。3．每人準備一兩段描寫《紅樓夢》中某一人物的文字，然后學生依次隨機抽