課文鏈接真題練(十二)八年級語文?下(R版)第6單元【練習范圍：《馬說》《唐詩二首》】1.(2018?南京)下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．和煦蔥蘢杜絹花B．雄姿膘悍千里馬C．靜謐璀燦螢火蟲D．澄澈空靈水墨畫D2．(2018?山西)下列翻譯有誤的一項是(

)A．故曰：教學相長也。(《禮記》一則)所以說：教與學是互相推動，互相促進的。B．其真無馬邪？其真不知馬也！[《雜說(四)》韓愈]難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！DC．濯清漣而不妖。(《愛蓮說》周敦頤)在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。D．樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。(《醉翁亭記》歐陽修)樹陰里，到處是鳥雀在鳴叫，游人去了樹林，鳥雀們就更快樂了。3．(2018?紹興節(jié)選)用現(xiàn)代漢語給下列句中的加點詞作注釋。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(《馬說》)策：______________食：______________同“飼”，喂。??用馬鞭驅趕。4．(2018?襄陽節(jié)選)古詩文默寫古往今來，凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千萬間，________________________________________________”(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)的濟世情懷。大庇天下寒士俱歡顏5．(2018?杭州)下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是(

)A．成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B．對聯(lián)“失馬真成福移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》，化用了“伯樂相馬”“愚公移山”的典故。BC．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是尊稱對方的父親。6．(2018?南充)下列句子排序恰當?shù)囊豁検?

)①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？A⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅這冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④7．(2018?威海)用一句話概括下面材料的主要內容。伴隨著“尋找最美聲音讀書讀報”大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內的55個漂流書籍點參與活動，覆蓋中小學校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊基地等城區(qū)多地，充分將公共文化資源和服務空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀?志愿采風”微信圖書借閱平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)＋閱讀”進一步濃厚閱讀氣氛。

書香漂流活動營造全民閱讀氛圍。休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足