義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)13只有一個(gè)地球文藝性說(shuō)明文也稱(chēng)科學(xué)小品文

濫用枯竭威脅不加節(jié)制隨意毀壞不顧后果lànjiéxié我會(huì)讀我會(huì)讀（一葉扁舟）扁piānbi?n（扁豆）（提供）供ɡōnɡɡònɡ（供品）（薄薄的紗衣）薄báobó（單?。゜ò（薄荷）我會(huì)寫(xiě)竭藹想一想：課文從哪幾個(gè)方面介紹了地球的情況？我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！

當(dāng)宇航員在太空目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用“——”劃出表現(xiàn)地球“可愛(ài)”的語(yǔ)句。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

打比方大氣層地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

地球表面積只有5.1億平方公里。半徑只有六千三百多公里。人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一。美麗的地球媽媽地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

600萬(wàn)年

在火星或月球上建造移民基地。

這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？只有一個(gè)地球

只有一個(gè)地球！精心保護(hù)地球小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，寫(xiě)出了她的樣子非常（），但同宇宙相比又是顯得非常（）。她所蘊(yùn)含的（

），如果她被破壞，人類(lèi)根本（）到別的星球。所以作者向人類(lèi)發(fā)出了呼吁（）。美麗壯觀渺小自然資