10分鐘英語微課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

本教案適用于小學四年級學生。

三、授課時間

本課程共計30分鐘，其中包括5分鐘導入新課、20分鐘新知講授、15分鐘合作探究、10分鐘鞏固練習、5分鐘拓展延伸。

四、授課教師

英語教師

五、教學目標

1、知識與技能目標

-學生能夠掌握本節(jié)課所學的5個新單詞及1個句型。

-學生能夠運用所學單詞和句型進行簡單的英語對話。

-學生能夠聽懂并模仿課堂所學英語小故事。

2、過程與方法目標

-學生通過小組合作探究活動，提高英語交流能力。

-學生通過課堂練習，鞏固所學知識，提高英語應用能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心。

-培養(yǎng)學生合作、分享、尊重他人的良好品質。

六、教學重占和難點

1、教學重點

-本節(jié)課的5個新單詞和1個句型。

-學生能夠運用所學知識進行簡單對話。

2、教學難點

-單詞和句型的正確發(fā)音。

-學生在對話過程中能夠靈活運用所學知識，進行情景交際。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過一首英語歌曲或一個簡短的英語小故事引起學生的興趣，激活學生已有的知識背景。

-通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2、新知講授（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的5個新單詞，通過圖片、實物或動作輔助教學，確保學生正確理解單詞含義。

-教師示范新句型的使用，并通過角色扮演等方式讓學生模仿和練習。

-教師提供多個例句，幫助學生理解單詞和句型的用法，并進行互動問答，檢查學生對新知識的掌握情況。

3、合作探究（15分鐘）

-學生分小組，每組選擇一個新單詞和句型進行探究，討論如何在實際情景中運用。

-教師巡回指導，給予必要的幫助和指導，確保每個學生都能參與到討論中。

-每個小組向全班展示他們的探究成果，其他學生進行評價和反饋。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，如填空、選擇、簡答等，讓學生獨立完成，以鞏固新學的單詞和句型。

-教師對學生的練習進行即時反饋，糾正錯誤，強化正確用法。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提供一些與本節(jié)課主題相關的拓展材料，如英語小視頻、短文閱讀等，讓學生在課后自主學習和探索。

-教師鼓勵學生嘗試使用新學的單詞和句型進行自我介紹或描述日?；顒樱蕴嵘Z言實際運用能力。

八、教學方法和手段

-采用情景教學法，通過實物展示、圖片輔助、角色扮演等手段，讓學生在實際語境中學習和運用英語。

-利用互動式教學，通過提問、回答、小組討論等形式，激發(fā)學生的參與意識和積極性。

-運用交際法，鼓勵學生之間的英語對話和交流，提高學生的語言表達能力。

-結合游戲教學法，設計趣味性強的課堂活動，增加學習的趣味性。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習包括填空、選擇、簡答等形式的書面練習，以及小組對話、角色扮演等口頭練習。

-作業(yè)設計注重實踐性，如讓學生錄制使用新單詞和句型的短視頻，或寫一篇簡短的英語日記。

-評價方式包括教師評價、同伴評價和學生自我評價。教師評價側重于學生的語言準確性、流利性和創(chuàng)造性；同伴評價鼓勵學生相互學習、相互鼓勵；學生自我評價促進學生自我反思和目標設定。

十、輔助教學資源與工具

-使用多媒體教學設備，如投影儀、計算機、音響等，播放英語歌曲、視頻和PPT教學課件。

-準備實物、圖片、卡片等教學輔助工具，幫助學生直觀理解新單詞和句型。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、教育軟件等，提供豐富的學習材料和拓展閱讀。

-配備必要的文具和教具，如白板、彩色粉筆等，以支持課堂教學的順利進行。

十一、結論

-掌握5個新單詞和1個新句型的正確發(fā)音和用法。

-能夠運用所學單詞和句型進行簡單英語對話和情景交際。

-增強對英語學習的興趣，提高自主學習能力。

-發(fā)展合作學習能力和批判性思維能力。

十二、教學反思

-教師應在課后對整個教學過程進行反思，評估教學目標的達成情況，分析教學中的優(yōu)點和不足。

-反思導入階段的吸引程度，是否有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

-考慮新知講授部分的教學方法是否適合學生的認知水平，學生是否能夠順利理解和掌握新知識。

-分析合作探究活動中學生的參與度，是否每個學生都有機會發(fā)言和練習。

-檢視鞏固練習和拓展延伸環(huán)節(jié)的效果，是否能夠幫助學生鞏固新知識，并激發(fā)他們進一步學習的動力。

-教師應針對學生的反饋和學習效果，調