廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourReading教案新人教版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AtasteofEnglishhumourReading

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市高中一年級

3.授課時間：第一學期，第4周，星期二上午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版必修4的Unit3AtasteofEnglishhumour開展閱讀教學，幫助學生了解英國幽默的特點，提高閱讀理解能力，并通過課堂活動激發(fā)學生對英語學習的興趣。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性和知識深度的適宜性。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)其獲取、整合信息及理解文本的深度。

2.增強學生對英國文化的認識，提升跨文化交際意識和能力。

3.培養(yǎng)學生運用英語進行思維和表達思想觀點的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.通過小組合作與討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內(nèi)容，掌握英國幽默的基本特點及其在文章中的體現(xiàn)。

-學習并運用閱讀策略，如skimming,scanning，提高閱讀效率。

-掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“deadpan”,“understatement”,“irony”等，進行有效的表達。

2.教學難點：

-難點一：理解并區(qū)分英國幽默中的deadpanhumor,understatement和irony等概念，這些概念對于學生來說較為抽象，需要通過實例分析和討論來加深理解。

-難點二：準確把握并運用閱讀策略，尤其是scanning技巧，快速定位文章中的關(guān)鍵信息，這對學生的閱讀技巧提出了較高的要求。

-難點三：在口語表達中恰當運用幽默元素，這要求學生不僅要理解幽默，還要能夠創(chuàng)造性地將其應用于實際語境中，這對于學生的語言運用能力和創(chuàng)造力是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備

-投影儀

-計算機教室

2.軟件資源：

-PowerPoint課件

-英語學習軟件（如：音頻播放器、詞匯學習應用）

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線英語學習平臺

4.信息化資源：

-課文相關(guān)音頻材料

-英語幽默視頻片段

-電子版課文及練習

5.教學手段：

-小組合作學習

-課堂討論

-互動問答

-閱讀策略訓練

-視頻輔助教學教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會微笑著與學生打招呼，并詢問他們：“Doyoulikejokes?Why?”通過這個簡單的問題，激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考幽默的重要性。隨后，我會簡要介紹今天的主題——英國幽默，為學生進入課文內(nèi)容做好準備。

2.閱讀策略指導（5分鐘）

3.課文內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）讓學生獨立閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

-標記出文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-總結(jié)英國幽默的三個特點。

（2）學生分享閱讀心得，我會適時給予反饋和指導。

4.課文深度解讀（15分鐘）

（1）針對學生找到的關(guān)鍵詞匯和句型，我會進行詳細講解，并讓學生在課堂上進行實際運用。

（2）通過分析課文中的例子，引導學生理解并區(qū)分英國幽默中的deadpanhumor,understatement和irony等概念。

5.小組討論與展示（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們討論以下問題：

-WhatarethedifferencesbetweenBritishhumorandothertypesofhumoryouknow?

-CanyougivesomeexamplesofBritishhumorfromyourownlifeormoviesyouhaveseen?

每組選一名代表進行展示，我會對每個小組的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

6.視頻輔助教學（10分鐘）

播放一段英國幽默視頻，讓學生在觀看過程中感受英國幽默的獨特之處。觀看完畢后，引導學生分享他們的觀后感，并討論視頻中出現(xiàn)的幽默元素。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

我會簡要回顧今天學習的重點內(nèi)容，強調(diào)英國幽默的特點及其在實際語境中的應用。同時，鼓勵學生在日常生活中嘗試運用所學知識，提高自己的跨文化交際能力。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習，鞏固所學知識。

-搜集更多關(guān)于英國幽默的例子，下節(jié)課與同學分享。學生學習效果1.理解并掌握課文內(nèi)容，對英國幽默有更深入的認識，能夠區(qū)分英國幽默中的deadpanhumor,understatement和irony等概念。

2.學會并運用閱讀策略，如skimming和scanning，提高閱讀效率，快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

3.掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“deadpan”,“understatement”,“irony”等，提升自己的語言表達能力。

4.通過小組討論和展示，增強團隊合作精神和溝通能力，學會在討論中傾聽他人觀點，表達自己的看法。

5.觀看視頻并參與課堂討論，提高跨文化交際意識和能力，了解英國文化背景，為日后的國際交流打下基礎(chǔ)。

6.在實際語境中運用所學幽默元素，提升自己的幽默感和創(chuàng)造力，使英語表達更加豐富有趣。

7.通過課后作業(yè)的完成，鞏固所學知識，培養(yǎng)自主學習能力，不斷拓展英語學習的廣度和深度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-英國幽默的特點：deadpanhumor,understatement,irony

-閱讀策略：skimming,scanning

-課文關(guān)鍵詞匯：deadpan,understatement,irony,humorous,wit,sarcasm

-課文關(guān)鍵句型：TheBritishareknownfortheir...;OnetypeofBritishhumoris...

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-導入：通過討論幽默的重要性，引出英國幽默主題。

-閱讀策略指導：教授學生如何使用skimming和scanning快速獲取信息。

-課文內(nèi)容探究：學生自主學習，總結(jié)英國幽默的特點，并學習相關(guān)詞匯和句型。

-課文深度解讀：詳細講解幽默元素的用法，通過實例分析加深理解。

-小組討論與展示：促進學生交流與合作，鞏固所學知識點。

-視頻輔助教學：通過視頻直觀感受英國幽默，提升跨文化交際意識。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)幽默在實際語境中的應用。

③板書設(shè)計：

-標題：Unit3AtasteofEnglishhumour

-中心：英國幽默特點

-deadpanhumor

-understatement

-irony

-旁邊列出關(guān)鍵詞匯和句型，如：

-deadpan

-understatement

-irony

-TheBritishareknownfortheir...

-OnetypeofBritishhumoris...

-板書設(shè)計簡潔明了，邏輯清晰，方便學生記錄和復習。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：針對課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型等方面進行提問，了解學生對英國幽默理解的程度，以及對閱讀策略的掌握情況。

-觀察：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、合作態(tài)度和口語表達能力，評估他們的團隊合作精神和跨文化交際能力。

-測試：在課堂結(jié)束時，進行簡短的隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-針對發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時給予指導和建議，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，重點關(guān)注以下幾個方面：

-課文理解：檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度，是否能夠準確把握英國幽默的特點。

-語言運用：評估學生是否能夠正確運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高語言表達能力。

-思維拓展：關(guān)注學生在搜集幽默例子過程中的創(chuàng)新思維和跨文化交際意識。

-在批改作業(yè)時，我會用鼓勵性的評語及時反饋學生的學習效果，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，激勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。同時，針對普遍性問題，在課堂上進行集中講解和輔導，確保學生能夠扎實掌握所學知識。教學反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學過程進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入生活化的例子和視頻材料，學生們對英國幽默產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。然而，我也注意到在解釋幽默元素時，部分學生仍然存在理解上的困難，尤其是對于deadpanhumor和irony的區(qū)分。

在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極參與，但也有一些學生較為內(nèi)向，參與度不高。我意識到在未來的課堂中，需要更加關(guān)注這部分學生的需求，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

此外，閱讀策略的教學效果還有待提高。雖然我引導學生學習了skimming和scanning技巧，但在實際操作中，部分學生仍然不能熟練運用。我計劃在下一節(jié)課中增加一些更具挑戰(zhàn)性的練習，以幫助學生更好地掌握這些閱讀策略。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學生在詞匯運用和句型掌握上取得了明顯的進步，但在創(chuàng)造性運用幽默元素方面還有待提高。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我打算在下一節(jié)課中增加一些創(chuàng)意寫作練習，讓學生在實踐中提高自己的語言運用能力。

1.針對不同學生的需求，調(diào)整教學方法和策略，提高課堂教學的針對性。

2.創(chuàng)設(shè)更多真實的語境，讓學生在實際運用中掌握所學知識。

3.加強對學生的鼓勵和指導，提高他們的自信心和自主學習能力。

4.注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和能力，使他們能夠在國際交流中更加得心應手。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀英國幽默短篇小說或幽默散文，如《TheImportanceofBeingEarnest》等。

-視頻資源：推薦學生觀看英國幽默電影或電視劇片段，如《MontyPythonandtheHolyGrail》、《Blackadder》等。

-互動平臺：鼓勵學生加入英語學習論壇，參與討論有關(guān)英國幽默的話題。

2.拓展要求：

-閱讀理解：要求學生在閱讀過程中關(guān)注英國幽默的體現(xiàn)，并嘗試總結(jié)幽默元素的運用。

-觀看筆記：鼓勵學