1、有余數(shù)的除法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)一個非常重要的概念——有余數(shù)的除法。這是我們進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)世界的重要一步。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版二年級下冊的數(shù)學(xué)課本。今天我們將學(xué)習(xí)第67頁到第69頁的內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要講述了有余數(shù)的除法以及如何進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解有余數(shù)的除法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何理解有余數(shù)的除法，以及如何正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠掌握有余數(shù)的除法的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實(shí)際的例題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備的是他們的數(shù)學(xué)課本和筆。五、教學(xué)過程我會通過一個實(shí)際的例子引入今天的課題，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到有余數(shù)的除法。接著，我會詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的計算方法，并通過一些例題進(jìn)行演示。在講解完之后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，以幫助他們鞏固新學(xué)的知識。六、板書設(shè)計在課堂上，我會通過板書來展示有余數(shù)的除法的計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是完成課本上的第67頁到第69頁的練習(xí)題。這些題目涵蓋了今天課堂上學(xué)到的所有知識點(diǎn)，學(xué)生們需要認(rèn)真完成。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的課程，看看學(xué)生們對有余數(shù)的除法的理解程度，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時，我也會給他們一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們能夠更深入地理解這個概念。通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握有余數(shù)的除法的計算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。這是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一步，也是我們理解更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。如何引入課題，讓學(xué)生們對有余數(shù)的除法有一個直觀的感受；講解有余數(shù)的除法的計算方法，確保學(xué)生們能夠理解和掌握；作業(yè)的設(shè)計，以及課后的反思和拓展延伸，以確保學(xué)生們能夠鞏固知識并提升理解。引入課題的細(xì)節(jié)是我需要關(guān)注的重點(diǎn)之一。我計劃通過一個實(shí)際的例子來引入課題，例如，我會給學(xué)生們展示一個除法算式，比如5除以3。我會告訴他們，當(dāng)我們用3去除5時，我們會得到1余2。這個例子可以幫助學(xué)生們直觀地感受到有余數(shù)的除法。通過這個例子，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，讓他們對今天的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。講解有余數(shù)的除法的計算方法是我需要重點(diǎn)關(guān)注的第二個細(xì)節(jié)。我會詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的計算步驟，包括如何確定余數(shù)和商，以及如何進(jìn)行計算。我會通過一些例題來進(jìn)行演示，例如，我會計算7除以4，并展示如何得到商1余3。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的點(diǎn)，比如如何正確地計算余數(shù)和商，以及如何處理有余數(shù)的情況。我會確保學(xué)生們都能夠理解和掌握這個計算方法。作業(yè)的設(shè)計和課后的反思與拓展延伸是我需要重點(diǎn)關(guān)注的第三個細(xì)節(jié)。我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠鞏固新學(xué)的知識。這些題目將涵蓋今天課堂上學(xué)到的所有知識點(diǎn)，包括有余數(shù)的除法的計算方法和應(yīng)用。在課后，我會反思今天的課程，看看學(xué)生們對有余數(shù)的除法的理解程度，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時，我也會給他們一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們能夠更深入地理解這個概念，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。總的來說，我需要重點(diǎn)關(guān)注引入課題的方式、講解有余數(shù)的除法的計算方法，以及作業(yè)的設(shè)計和課后的反思與拓展延伸。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解有余數(shù)的除法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計算。同時，我也希望能夠激發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對知識點(diǎn)的記憶。我合理分配了時間。在課堂中，我分別預(yù)留了時間用于引入課題、講解知識點(diǎn)、演示例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生們能夠在每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間去理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并耐心解答。同時，我也會適時提問學(xué)生們，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一個小竅門。通過一個實(shí)際的例子，我讓學(xué)生們直觀地感受到有余數(shù)的除法。這個例子成功地引發(fā)了學(xué)生們的好奇心，激發(fā)了他們對課程的興趣。在作業(yè)設(shè)計中，我注重了作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性。除了課本上的練習(xí)題，我還加入了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。本節(jié)課程的教學(xué)反思如下：我意識到在講解有余數(shù)的除法的計算方法時，需要更加詳細(xì)地解釋每一步的計算過程。在今后的教學(xué)中，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠清晰地理解每個步驟。我注意到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們通過互動交流來加深對知識點(diǎn)的理解。我將繼續(xù)注重作業(yè)的反饋，及時了解學(xué)生們在家庭學(xué)習(xí)中的情況。通過及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和掌握程度，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.21÷4答案：5余1計算過程：4×5=20，2120=16÷3=2余0答案：不正確。因?yàn)槿魏螖?shù)除以自身都等于1，余數(shù)應(yīng)為0。題目3：解決實(shí)際問題。小明有32塊巧克力，他想把它們平均分給4個朋友。每個朋友會得到多少塊巧克力？答案：每個朋友會得到8塊巧克力。解釋：32÷4=8題目4：有余數(shù)的除法應(yīng)用題。農(nóng)場里有25只雞，如果每只雞每天下1個蛋，那么農(nóng)場每天會收獲多少個蛋？答案：農(nóng)場每天會收獲25個蛋。解釋：25÷25=1，每只雞每天下1個蛋，所以25只雞每天共下25個蛋。題目5：編寫一個有余數(shù)的