數(shù)學(xué)廣角搭配一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？問題1：你都知道了什么？問題2：一共能組成幾個？你是怎么想的？二、探究新知，提升認識追問：“其中2個”是什么意思？“求和”指的是什么？

“得數(shù)有幾種可能”是什么意思？問題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識問題：完整地說一說這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解二、探究新知，提升認識（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫、畫一畫，自己試試。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識（三）過程交流，滲透方法問題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問題1：你是怎么想的？和小伙伴說一說。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧

剛才同學(xué)們的好辦法。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識（五）對比分析，提升認識問題1：觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？問題2：都是從5、7、9這三個數(shù)中選2個，怎么一個能組成6個，

一個卻只有3種可能啊？6個3種三、運用方法，解決問題問題2：每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？請你畫一畫、寫一寫，自己試試。問題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應(yīng)用，鞏固方法問題1：你都知道了什么？每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？三、運用方法，解決問題問題2：“可以怎樣付錢”是什么意思？（二）變化思考，遷移應(yīng)用問題1：你都知道了什么？問題3：你打算怎樣付錢？問題4：看看大家想出的付錢方法，以后再遇到這樣的問題我們

可以怎樣去想呢？（教師注意方法的滲透）買1個拼音本，可以怎樣付錢？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第99頁練習(xí)二十四，第3題、第4題。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，