第十四章功

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一，知識(shí)的梳理復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：對(duì)于以下的知識(shí)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你快速的閱讀一遍。閱讀的過(guò)程中做到以下幾點(diǎn)：1/看看學(xué)過(guò)的知識(shí)是否還能記的準(zhǔn)確，如果不能在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)旁邊作上標(biāo)記。2/要求書寫的東西是否能寫對(duì)3/學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)是否能夠理解，如果不能看看課本上列舉的生活實(shí)例。請(qǐng)你回答下面的思考題1、功的兩要素是什么？2、功的計(jì)算公式是什么？功的單位是什么？功的符號(hào)是什么？1J=__________N/m。1J表示的含義是什么？3、功的原理是什么？4、什么是有用功？什么是額外功？什么是總功？舉例說(shuō)明5、機(jī)械效率的公式是什么？實(shí)際的機(jī)械效率是大于1還是小于1？為什么？6、什么是功率？它是表示什么的物理量？7、功率的公式是什么？單位有哪些？5W表示什么含義？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二，要點(diǎn)精析（一）功的含義例題下面的現(xiàn)象中對(duì)物體做功的有（）A、運(yùn)動(dòng)員將標(biāo)槍投出去。標(biāo)槍在飛行的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員對(duì)標(biāo)槍做功。B、小球在光滑的水平面上滾動(dòng)一段距離，重力對(duì)小球做了功。C、小明將一杠鈴舉過(guò)頭頂一動(dòng)不動(dòng)的站了十分鐘，累的腰酸背疼。小明對(duì)杠鈴做了十分鐘的功。D、小球從斜面上滾下，重力做了功。

總結(jié)如果一個(gè)力作用在物體上，物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，就說(shuō)力對(duì)物體做了功。功包含兩個(gè)要素：作用在物體上的力和物體在力的方向上通過(guò)的距離。常見(jiàn)的幾種好象做功但是沒(méi)有做功的幾種情況。（1）物體靠慣性通過(guò)了一段距離，但沒(méi)有運(yùn)動(dòng)方向上的力。（2）有力作用在物體上，但物體靜止不動(dòng)。（3）有力做用在物體上，物體也通過(guò)了一段距離，但是力的方向與移動(dòng)方向垂直。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

（二）功的大小例題重為G的物體在斜面上滑下。摩擦力為f。斜面的長(zhǎng)度為L(zhǎng)。斜面的高度為h。那么重力做功的表達(dá)式為_(kāi)________摩擦力做功的表達(dá)式為_(kāi)__________。

總結(jié)如果題中含有多個(gè)力和距離，那么同學(xué)們一定要分清楚誰(shuí)的力和誰(shuí)的距離。（三）功的原理省力的機(jī)械要多移動(dòng)距離，省距離的要費(fèi)力?？傊褂萌魏螜C(jī)械都不省功。人們使用機(jī)械雖不能省功，但是可以在其他方面方便人們：比如省力或省距離或改變力的方向。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

例題1、用水桶從井里打水。那么對(duì)_______做的功是有用功；對(duì)______做的功是額外功；對(duì)_______做的功是總功。能不能不做額外_________(能，不能)。

總結(jié)有用功是為了達(dá)到目的而做的功；額外功對(duì)人們無(wú)用，但是不得不做的功。因?yàn)槟Σ亮蜋C(jī)械重力總是存在。

總結(jié)在做有關(guān)機(jī)械效率的計(jì)算時(shí)，一定要弄清楚總功的表達(dá)式和有用功的表達(dá)式?？偣Φ谋鞼=F.s

其中F的含義為作用在機(jī)械上的動(dòng)力。s為F移動(dòng)的距離。有用功的表達(dá)式為W=Gh。在本題中不需要知道h與s的具體數(shù)值。因?yàn)閔/s=1/2.我們可以把h與s的關(guān)系寫成一個(gè)公式h/s=1/n.其中n為滑輪組中承重的段數(shù)。

（四）機(jī)械效率

例題2、如圖所示工人用250N的力恰好能恰好能把重400N的物體豎直向上勻速提起。求滑輪組的機(jī)械效率。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

例題3一水池的容積為40立方米，現(xiàn)用一功率為2KW的水泵給水池抽水，若抽水系統(tǒng)的效率為80％，問(wèn)將水池抽滿需要多長(zhǎng)時(shí)間？總結(jié)本題中做總功的是抽水機(jī)?？偣Φ谋磉_(dá)式為W=Pt點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

例題4、觀察總結(jié)下圖中繩子的段數(shù)與起點(diǎn)的關(guān)系。

總結(jié)對(duì)于同一個(gè)滑輪組，起點(diǎn)不同，承重的繩子的段數(shù)不同，最后動(dòng)力的方向也不同。起點(diǎn)在下面的比起點(diǎn)在上面多一段繩子，但是動(dòng)力方向不改變。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

（五）功率例題、你跑步上樓與慢慢走上同一樓有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

總結(jié)功率表示做功的快慢與做功的多少無(wú)關(guān)。本題中雖然跑上去做功要快，也就是說(shuō)功率要大，但是做功的多少卻與走上去是相同的。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

三、綜合練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1、一個(gè)人用100N的水平力拉著重1000N的小車在水平地面上前進(jìn)了20m，則人做的功為（）A22000JB2000JC20000JD都不對(duì)。2、用200N的力，沿水平方向分別拉著質(zhì)量為100Kg和50Kg的車，它們都在力的方向上移動(dòng)了10m，則拉大小車所做的功是（）A拉大車做功多B拉小車做功多C做功一樣多功D做功快慢相同3、如圖所示，將物體分別由AC和BC兩個(gè)光滑的斜面由底部拉向頂端，兩種情況下拉力情況和拉力所做的功的情況（）4、一個(gè)人分別將一個(gè)重196N的物體運(yùn)到5m的樓上，如果分別用定滑輪，動(dòng)滑輪，來(lái)完成這項(xiàng)工作，并且不計(jì)摩擦和滑輪重，對(duì)做物體做功（）A用定滑輪較少B有動(dòng)滑輪較少C都一樣式D無(wú)法確定5、關(guān)于機(jī)械效率，下列說(shuō)法中正確的是（）A使用機(jī)械可以省力，省力越多，機(jī)械效率越多。B機(jī)械效率高的機(jī)械做功一定多。C沒(méi)有摩擦?xí)r，機(jī)械效率一定等于100％D做同樣多的功，額外功越少，機(jī)械效率越高。（二）真空題6、一只3N的蘋果從4m高的樹(shù)上落到地面上________它做了__________J的功。7、5W表示的含義為8、甲、乙兩輛汽車，功率之比為2：1，在相同時(shí)間內(nèi)沿水平路面通過(guò)的距離之比為1：2，則它們所做的功之比為（三）實(shí)驗(yàn)題９、為了測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率（1）在圖中給出了一些器材，實(shí)驗(yàn)中還需要_________、__________、__________和鐵架臺(tái)。（2）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出被提升的鉤碼重為2N，以繩子自由端的實(shí)際拉力為0.5N，繩子移動(dòng)距離為0.5m。鉤碼升高0。1m，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算，利用滑輪組做的總功為_(kāi)_______J，有用功為_(kāi)_____J，滑輪的機(jī)械效率為_(kāi)____.（3）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)繩子的繞法。（4）要想提高上述滑輪組的效率，下列做法能達(dá)到目的的是。A改變繩子的繞法B增加鉤碼的高度C增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)D減小鉤碼的提升高度。

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四、中考題選1、（’03山東）在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150Kg的杠鈴很快舉過(guò)頭頂，第二階段使用使杠鈴在空中停留3s。下列關(guān)與運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的說(shuō)法中，正確的是（）A在第一階段內(nèi)沒(méi)有做功Ｂ他在第二階段內(nèi)沒(méi)做功Ｃ他在兩個(gè)階段都沒(méi)有做功。Ｄ他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功。２、（’03濟(jì)南）在用水桶從井中向上掉水的和水桶掉到井里，從井中把桶撈上來(lái)的過(guò)程中，對(duì)水桶所做的功分別是（）Ａ有用功、額外功Ｂ總功、有用功Ｃ額外功、總功Ｄ額外功、有用功

（四）計(jì)算１０、王力用質(zhì)量為1Kg的鐵桶從井中打水，若井口距水面5m，桶裝滿水時(shí)共重50N，則每次打水時(shí)（1）做了多少有用功？（2）打水的機(jī)械效率是多少？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己