獅子和鹿小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí)上冊(cè)獅子和鹿想知道獅子和鹿之間發(fā)生了一件什么事？想知道鹿長(zhǎng)的什么樣子？”想知道這篇課文要告訴我們什么道理？”……最想知道什么？同學(xué)們，要想解決問(wèn)題，更好的了解課文內(nèi)容，最好的方法就是讀書(shū)，下面就讓我們帶著大家提出的問(wèn)題，走進(jìn)課文吧，先聽(tīng)老師來(lái)讀課文，注意在老師讀的時(shí)候大家要看準(zhǔn)字形，邊聽(tīng)邊思考。同學(xué)們，要想解決問(wèn)題，更好的了解課文內(nèi)容，最好的方法就是讀書(shū)，下面就讓我們帶著大家提出的問(wèn)題，走進(jìn)課文吧，先聽(tīng)老師來(lái)讀課文，注意在老師讀的時(shí)候大家要看準(zhǔn)字形，邊聽(tīng)邊思考。獅子和鹿叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！?/p>

一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來(lái)蹦去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”勻稱不禁撅起嘴來(lái)使勁一扯掙脫撒開(kāi)勻稱不禁撅起嘴來(lái)使勁一扯掙脫撒開(kāi)勻稱

不禁撅起嘴來(lái)使勁一扯

掙脫撒開(kāi)稱chèn（）chēnɡ（）稱chèn（勻稱稱職）chēnɡ（稱贊稱號(hào)）撒sā

（）sǎ

（）撒sā

（撒開(kāi)撒腿）sǎ

（撒落撒下）撒sā

（撒開(kāi)撒腿）sǎ

（撒落撒下）開(kāi)始后來(lái)，。熟悉了生詞，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考本文主要講了一個(gè)什么故事？課文主要寫(xiě)：開(kāi)始鹿稱贊自己美麗的角，抱怨自己難看的腿。后來(lái)，美麗的角使它險(xiǎn)些喪命，難堪的腿卻使它獅口逃生。角美麗腿難看險(xiǎn)些喪命獅口逃生同學(xué)們從哪兒可以看出鹿的角美、腿難看呢？自讀課文3、4小節(jié)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！币魂嚽屣L(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”小鹿此時(shí)是怎樣的心情呢？得意、自豪、高興“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”小鹿此時(shí)是怎樣的心情呢？得意、自豪、高興“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”這個(gè)句子中，連用了兩個(gè)“多么”你覺(jué)得這樣寫(xiě)的好處是什么呢？先不著急回答，我們來(lái)比較一組句子，相信通過(guò)比較一定能夠看出。我的身段勻稱，我的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比較句子

連用兩個(gè)“多么”，能讓我們真切地體會(huì)到鹿得意、自豪、高興的心情，突出強(qiáng)調(diào)小鹿覺(jué)得自己身材勻稱，角精致美觀?！鞍?！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”你能用“多么”造個(gè)句子么？我們的生活是多么美好。山里的小溪多么清澈，空氣多么清新。老師多么希望同學(xué)們都能充滿自信，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。……我們的生活是多么美好。山里的小溪多么清澈，空氣多么清新。老師多么希望同學(xué)們都能充滿自信，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)?！鞍?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

不禁撅起了嘴，皺起了眉頭抱怨同學(xué)們，正當(dāng)鹿欣賞著自己勻稱的身材，美麗的角，抱怨自己腿太細(xì)不夠漂亮的時(shí)候，有一頭獅子悄悄地向他逼近……

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木從中蹦來(lái)蹦去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

同學(xué)們，在經(jīng)歷了這驚險(xiǎn)的獅口逃生之后，鹿的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？為什么有這樣的變化呢？

同學(xué)們一定想到了，在經(jīng)歷了這驚險(xiǎn)的獅口逃生后，鹿認(rèn)識(shí)到角雖然很美麗，卻在關(guān)鍵時(shí)刻掛住樹(shù)枝，險(xiǎn)些讓它喪命，而腿雖然難看，但很有力，讓它獅口逃生。

同學(xué)們一定想到了，在經(jīng)歷了這驚險(xiǎn)的獅口逃生后，鹿認(rèn)識(shí)到角雖然很美麗，卻在關(guān)鍵時(shí)刻掛住樹(shù)枝，險(xiǎn)些讓它喪命，而腿雖然難看，但很有力，讓它獅口逃生。

“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”角美麗腿難看險(xiǎn)些喪命獅口逃生掛住樹(shù)枝

有力同學(xué)們，從鹿前后的態(tài)度變化中，你明白了什么道理呢？尺有所短，寸有所長(zhǎng)。任何事物都不可能是完美的，既有長(zhǎng)處，也有短處。我們要全面的看問(wèn)題，既要看到它的短處，又要看到它的長(zhǎng)處。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。任何事物都不可能是完美的，既有長(zhǎng)處，也有短處。我們要看到它的短處，又要看到它的長(zhǎng)處，要全面的看問(wèn)題。明白了課文中的道理，同學(xué)們請(qǐng)能你聯(lián)系生活實(shí)際談一談，該如何正確對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)么?人無(wú)完人，能看到自己的優(yōu)點(diǎn)是自信，正視自己的缺點(diǎn)才能虛心，二者相得益彰才合適?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提高，才能把事情做得更好。明白了課文中的道理，同學(xué)們請(qǐng)能你聯(lián)系生活實(shí)際談一談，該如何正確對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)么?人無(wú)完人，能看到自己的優(yōu)點(diǎn)是自信，正視自己的缺點(diǎn)才能虛心，二者相得益彰才合適?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提高，才能把事情做得更好。