提高學生舞蹈表演能力的教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提高學生舞蹈表演能力的教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學舞蹈表演課程

2.教學年級和班級：小學五年級

3.授課時間：2022年10月10日，周一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對舞蹈藝術的熱愛和興趣，提高學生的舞蹈審美能力。

2.培養(yǎng)學生良好的舞蹈表演習慣和團隊協(xié)作精神，提高學生的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生對舞蹈文化的理解和尊重，提高學生的舞蹈創(chuàng)編能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已經(jīng)在之前的舞蹈課程中學習了基本的舞蹈步伐、舞姿和簡單的舞蹈組合。他們對舞蹈表演有一定的了解，具備基本的舞蹈表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對舞蹈表演充滿熱情和興趣，他們喜歡通過舞蹈來表達自己。學生在舞蹈學習能力上各有差異，有的學生動作協(xié)調(diào)性較好，有的學生在舞蹈表現(xiàn)力方面有待提高。學生的學習風格也各不相同，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在提高舞蹈表演能力的過程中，學生可能會遇到動作協(xié)調(diào)性、舞蹈表現(xiàn)力、舞姿準確性等方面的困難。此外，部分學生可能在舞蹈創(chuàng)編方面缺乏自信，需要鼓勵和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學舞蹈教程》這本書，作為本節(jié)課的主要學習材料。

2.輔助材料：準備一系列與舞蹈表演相關的圖片、海報和視頻資料，用于引導學生理解和欣賞不同的舞蹈風格和技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合舞蹈表演和練習的環(huán)境。設置一個寬敞的空地用于舞蹈練習，確保學生有足夠的空間進行動作演示和組合練習。

5.音樂設備：準備音響設備，用于播放舞蹈音樂，幫助學生更好地理解和感受舞蹈的節(jié)奏和情感。

6.鏡子：在教室內(nèi)放置一面大鏡子，幫助學生觀察和調(diào)整自己的舞蹈動作，提高動作的準確性和表現(xiàn)力。

7.舞蹈服裝和道具：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，準備相應的舞蹈服裝和道具，讓學生能夠更好地融入舞蹈表演中。

8.評估工具：準備評估表格或評價標準，用于學生在練習過程中進行自我評估和相互評價，以提高舞蹈表演能力。

9.教學指導資料：準備與本節(jié)課相關的一些教學指導資料，包括舞蹈動作的步驟分解、技巧要領等，以便在教學過程中進行參考和指導。

10.課件和多媒體資源：根據(jù)教學內(nèi)容，制作相關的課件和多媒體資源，包括舞蹈表演的視頻示例、圖片演示等，以豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的舞蹈視頻示例和動作分解圖，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞舞蹈表演的技巧和表現(xiàn)力，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或微信群功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解舞蹈動作的步驟和技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如舞蹈動作筆記、疑問等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-舞蹈視頻示例：通過視頻展示舞蹈動作，幫助學生直觀理解舞蹈技巧。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的舞蹈知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段精彩的舞蹈表演視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解舞蹈動作的技巧和要領，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、舞蹈組合練習等活動，讓學生在實踐中掌握舞蹈技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、舞蹈組合練習等活動，體驗舞蹈知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解舞蹈知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握舞蹈技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解舞蹈知識點，掌握舞蹈技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與舞蹈表演相關的拓展資源，如舞蹈藝術家的訪談視頻、舞蹈作品分析等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的舞蹈知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.舞蹈知識與技能的提升：學生們對舞蹈的基本步伐、舞姿和組合有了更深入的理解和掌握。他們能夠熟練地運用所學的舞蹈技巧，展示出更加協(xié)調(diào)和有表現(xiàn)力的舞蹈動作。

2.舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)：通過課堂上的實踐活動和表演練習，學生們能夠更好地表達舞蹈的情感和故事。他們學會了如何運用身體語言和面部表情來增強舞蹈的表現(xiàn)力，使舞蹈更加生動和有吸引力。

3.舞蹈創(chuàng)編能力的提高：學生們在課堂上的創(chuàng)編練習中，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠根據(jù)音樂和主題獨立地創(chuàng)作出舞蹈動作，展現(xiàn)出自己的獨特風格和創(chuàng)意。

4.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和舞蹈組合練習中，學生們學會了與他人合作，共同完成舞蹈表演。他們學會了傾聽和尊重他人的意見，通過有效溝通來協(xié)調(diào)動作和配合默契。

5.舞蹈審美的培養(yǎng)：通過欣賞不同風格和類型的舞蹈作品，學生們對舞蹈藝術有了更廣泛的了解和認識。他們能夠理解和欣賞不同舞蹈的特點和魅力，培養(yǎng)了自己的舞蹈審美能力。

6.自主學習與反思總結能力的培養(yǎng)：在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生們展示出了自主學習的能力。他們能夠獨立地完成預習任務和作業(yè)，通過拓展學習來拓寬自己的知識視野。同時，學生們也學會了對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進了自我提升。

總體來說，通過本節(jié)課的教學設計，學生們在舞蹈表演能力方面取得了明顯的進步，不僅提高了舞蹈技巧和表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了團隊合作、創(chuàng)編能力和舞蹈審美。他們通過自主學習和反思總結，提升了自主學習能力和自我提升的意識。這些效果體現(xiàn)了學生在舞蹈領域的學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使他們在舞蹈藝術的道路上更加自信和有能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設計應直接服務于教學目標，突出本節(jié)課的核心知識點和技能，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰，條理分明：板書應按照教學順序，合理安排各個部分，使得學生能夠邏輯清晰地跟隨教學流程，理解舞蹈表演的基本技巧和要領。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，用簡練的文字和圖形，準確地表達舞蹈動作的名稱、步驟和要點，便于學生快速把握和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以融入一定的藝術元素，如舞蹈動作的簡筆畫，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.互動性：板書設計可以預留一些空白部分，鼓勵學生在課堂上進行互動和填寫，增強學生的參與感和主動性。

具體板書設計示例：

標題：《小學舞蹈教程》

第一部分：舞蹈基本步伐

-步伐名稱

-動作步驟

-動作要點

第二部分：舞蹈組合練習

-組合名稱

-動作順序

-動作要求

第三部分：舞蹈表現(xiàn)力與創(chuàng)編

-表現(xiàn)力要點

-創(chuàng)編方法

-實踐練習

第四部分：課后拓展學習

-拓展資源

-作業(yè)布置

-自我評估重點題型整理1.題目：請簡述舞蹈的基本步伐及其特點。

答案：舞蹈的基本步伐包括并步、踏步、小跑步等，這些步伐具有節(jié)奏感強、動作簡單易學、能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)性的特點。

2.題目：請列舉三種舞蹈組合練習的方法，并說明其作用。

答案：舞蹈組合練習的方法有三人組合、四人組合和多人組合，這些方法能夠鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，提高舞蹈表演的默契。

3.題目：請簡述舞蹈表現(xiàn)力的基本要素及其運用。

答案：舞蹈表現(xiàn)力的基本要素包括表情、眼神、身體語言等，運用這些要素可以增強舞蹈的情感表達和感染力。

4.題目：請闡述舞蹈創(chuàng)編的基本步驟及其意義。

答案：舞蹈創(chuàng)編的基本步驟包括選定主題、設計動作、編排組合、反復練習等，通過創(chuàng)編可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和舞蹈表現(xiàn)力。

5.題目：請簡述課后拓展學習的重要性及其方法。

答案：課后拓展學習的重要性在于鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野，提高自主學習能力。拓展學習的方法有觀看舞蹈視頻、閱讀舞蹈書籍、參加舞蹈活動等。

6.題目：請列舉三種舞蹈練習中的安全事項，并說明其重要性。

答案：舞蹈練習中的安全事項包括保持場地清潔、注意動作幅度、避免過度疲勞等，這些事項的重要性在于預防運動損傷，確保舞蹈練習的安全性。

7.題目：請簡述舞蹈表演中的舞臺禮儀及其意義。

答案：舞蹈表演中的舞臺禮儀包括遵守演出時間、著裝整潔、尊重觀眾等，這些禮儀的意義在于展示舞蹈演員的專業(yè)素養(yǎng)，營造良好的演出氛圍。

8.題目：請簡述舞蹈評價的基本原則及其運用。

答案：舞