第3頁共3頁2024年初一實習班主任工作計劃模版在____中學的實習期間，我被指派至九年級組，從事歷史學的實習教學，九年六班成為我的責任班級，我亦擔任其實習班主任。盡管實習班主任的權(quán)威性相對較低，僅作為班主任的助手，但我并未因此降低對自己的工作要求。為此，我制定了詳實的本學期實習班主任工作計劃。首要任務是深入了解班級狀況：1.班級風氣尚未穩(wěn)固，學生活躍度高，但自我約束力不足。2.總體來看，班級表現(xiàn)積極，團隊榮譽感強烈，如在歌唱比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，榮獲第一。3.學生能力參差不齊，優(yōu)秀生過于出色，而部分潛能生學習動力不足，聽課專注力有待提升。4.部分學生態(tài)度散漫，對畢業(yè)班的緊迫感不強，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。針對上述情況，我規(guī)劃了相應的工作內(nèi)容和措施：1.對于持續(xù)表現(xiàn)不佳的學生，將進行個別談話，實施個性化教育。2.協(xié)同原班主任召開班級會議，修訂并細化《班級預警機制》，整理各類職責分工表。3.嚴格監(jiān)督學生的日常行為，如“三操”和“晚休”，對違規(guī)行為進行量化管理，輔以教育引導。4.支持原班主任參與學校各項活動，同時組織主題班會，提升班級凝聚力。這些舉措旨在建立積極的班風、學風，制定有效的班級管理制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以期在中考中取得佳績。具體實施計劃如下：第一周至第四周：1.已基本掌握班級概況，大部分學生的名字我都能夠叫出，與班干部建立了初步聯(lián)系。2.與學生建立了良好的關系，基本了解了班級狀況和主要問題。3.召開班干部會議，明確了他們的分工和職責。第五周至第十周：1.已全面熟悉班級，紀律有所改善，但男生宿舍的內(nèi)務管理需加強。2.完善了班級分工，協(xié)助原班主任推進班級文化建設。第十一周至第十四周：1.工作任務進展順利，通過與其他任課教師的交流，更深入地掌握了學生的學習和生活狀態(tài)。2.為期中考試做了心理疏導，緩解了學生的緊張情緒。3.協(xié)助原班主任修訂《班級預警機制》，進一步促進良好習慣的養(yǎng)成。第十五周至第十八周：1.工作任務基本完成，學生已進入穩(wěn)定的學習狀態(tài)。2.進行期末考試的心理輔導，組織了學習動員主題班會。3.完成了實習工作的收尾，為離校做好了充分準備。鑒于九年級的畢業(yè)班性質(zhì)，部分計劃可能需要適時調(diào)整。作為實習班主任，我主要起輔助和指導作用。但無論如何，我都會全力以赴。期待在我離開后，九年六班能在明年取得令人滿意的中考成績。2024年初一實習班主任工作計劃模版（二）在存在顯著差異的背景下，班主任的角色尤為重要，需注重培養(yǎng)學生的相互尊重、包容和互助，以塑造堅實的團隊精神。唯有如此，才能在尊重個體差異的同時，發(fā)揮集體的強大力量。由于學生來自多元化的家庭環(huán)境，他們的心理特性各異。心理學角度表明，家庭條件較差的學生在這一階段可能表現(xiàn)出性格敏感、個性鮮明、渴望被尊重和保護隱私的特點。因此，班主任必須對此給予高度重視和深入研究，以維護學生情緒的穩(wěn)定，引導他們建立健康的心理狀態(tài)。第二：主要工作策略科學的管理方法和和諧的生活環(huán)境是集體成長進步的基礎。作為管理者，我將秉持獨特的管理理念，但由于自身學識和能力的限制，我將主要從以下幾方面進行努力：1：建立健全的規(guī)則制度。無論是國家還是班級，都需要有規(guī)矩以成方圓。我將始終貫徹學校的管理規(guī)定，結(jié)合班級特性完善機制，制定合理的管理制度，同時確保制度的執(zhí)行既不僵化，又能實現(xiàn)最高效的運作。2：實事求是，立足實際。我將根據(jù)學校要求和班級特點，注重基礎工作的落實，所有工作的出發(fā)點都基于實際情況。在教學和德育工作中，不追求表面的“大”，只追求實質(zhì)的“實”。我將保持冷靜的頭腦，不急于求成，專心帶好班級，不給學生施加壓力，也不給自己設定過重的負擔，讓學生和我都保持積極健康的的心態(tài)。3：注重主體，形成合力。學生是班級管理的主體，我將注重發(fā)揮他們的主體作用。在制度制定、活動組織等各方面，最大限度地讓學生參與決策，這是素質(zhì)教育的要求，也是管理工作的重點。我將信任并鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時，我將融入班級，讓學生感受到老師的關愛、責任感和共同的目標，以此實現(xiàn)和諧共贏。4：關注細節(jié)，潛移默化。作為班主任，我將注重在日常管理教學中關心學生，通過細微之處培養(yǎng)他們。根據(jù)學生的性格特征，采取靈活的方法，以平等和信任為基礎，努力達到“潤物細無聲”的教育效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的高中生。5：持續(xù)學習，創(chuàng)新進取。鑒于自身能力的局限，我將保持緊迫感，不斷學習、思考和研究。培養(yǎng)“防患于未然”的能力。我將向經(jīng)驗豐富的同事學習經(jīng)驗，向年輕同事學習創(chuàng)新，以提升自我，更好地服務于學生。第三：本學期具體工作重點1：明確校規(guī)。針對新生的特點，我將利用班會等時機引導學生理解并遵守學校規(guī)章制度，確保班級無任何違規(guī)行為發(fā)生。在此基礎上，通過班級同學的共同參與，制定班級和宿舍公約，以科學合理的規(guī)則規(guī)范行為。2：深入了解。我將用一個月的時間與每位學生進行深入交談，并與家長進行交流，全面了解學生的性格、家庭、學習方法和抱負。為每位學生建立學習心理檔案，通過多種方式掌握他們的動態(tài)，確保對每位學生的情況了如指掌。3：塑造班魂。我將從自身做起，以積極的精神狀態(tài)影響和激勵學生，共同打造一個充滿情感、志向和活力的班級。我們將通過主題班會、討論和制定班歌班徽等方式，明確目標，讓學生真正感受到班級的溫暖。同時，引導學生制定個人目標，以此為基礎塑造班級的共同愿景。4：構(gòu)建團隊。利用軍訓和初期的交流，確定班委會候選人員，并鼓勵他們勇于承擔責任，為班級做出貢獻。在班會課上進行公開公正的選舉，選出各崗位的負責人，并給予明確的分工，讓每位班干部都能感受到自己的價值。5：家校合作，共育人才。建立有效的溝通機制，如電話、家長到校、家