17.短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》導(dǎo)學(xué)與練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“銘”“說”這種古代文體及其特點(diǎn)。2.積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容，品味“片言明百意”的語言。3.理解文章托物言志的寫作特征；體會(huì)語言特色及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。4.感受并理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂道的情趣和豪邁的氣概。5.領(lǐng)悟文中君子的高潔品質(zhì)，并把其化為自己對崇高道德的追求?！堵毅憽纷詫W(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1.背景資料本文選自《全唐文》。作者（772—842），代詩人，哲學(xué)家。字，洛陽人。曾中進(jìn)士，官接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。

2.文體鏈接“銘”：銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。3.預(yù)習(xí)檢測（1）請給下面加點(diǎn)的漢字注音。德馨（）苔（）痕案牘（）鴻儒（）西蜀（）何陋（）調(diào)（）素琴（2）解釋詞語。①斯是陋室，惟吾德馨。斯：惟：馨：②談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：白?。孩厶凵想A綠，草色入簾青。上：入：三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知朗讀全文，找出本文中心句。合作探究1.劉禹錫的陋室簡陋嗎？哪些方面可以看出陋室不陋?2.文章結(jié)尾處提到了“諸葛廬”、“子云亭”還引用了孔子的話是為了表明什么？3.本文體現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣和品質(zhì)呢？四、拓展延伸1.“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。2.背誦《陋室銘》。3.仿寫一篇《銘》?！稅凵徴f》自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1.背景資料周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》。《愛蓮說》選自《周敦頤集》。2.文體鏈接“說”：是一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘，但都是為了說明一個(gè)道理?！稅凵徴f》是宋朝哲學(xué)家周敦頤在南康郡任職時(shí)寫的，是一篇狀物抒情、寓哲理于暗喻之中的名文。作者用具有高潔品格的“蓮”自況，婉曲地批評(píng)了當(dāng)時(shí)趨炎附勢、追求富貴的世風(fēng)，言簡意豐，文筆搖曳多姿，歷久傳誦不衰。3.預(yù)習(xí)檢測（1）請給下面加點(diǎn)的漢字注音。甚蕃()淤()泥濯()清漣()褻()玩隱逸()噫()鮮()有聞（2）解釋詞語。蕃：獨(dú)：染：濯：妖：蔓：枝：益：植：鮮：宜：自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知1.在作者看來，蓮花有什么可愛之處呢?試用課文中的語句回答。這一長句，突出了蓮花的哪些特點(diǎn)?（二）合作探究1.作者贊美的僅僅是蓮花嗎？作者心中的君子是怎么樣的人?2怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”這句話？“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情文題是“愛蓮說”，而文中卻三次提到“菊