《表內(nèi)乘法表內(nèi)除法二（例5例6）》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《表內(nèi)乘法表內(nèi)除法二（例5例6）》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過例5和例6的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本概念，理解乘除法的相互關(guān)系，并能運用乘除法解決實際問題。課程內(nèi)容緊密結(jié)合蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運算能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用乘除法運算，增強對數(shù)字關(guān)系的敏感性。

2.邏輯思維與問題解決：學(xué)生能夠通過乘除法的應(yīng)用，發(fā)展邏輯推理能力，解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的乘法口訣和除法概念，對乘除法有一定的認(rèn)識，但理解和應(yīng)用能力尚需加強。在知識方面，學(xué)生對表內(nèi)乘法的掌握相對較好，但對除法的理解可能存在困難，尤其是在乘除法的相互轉(zhuǎn)換上。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠進行簡單的數(shù)學(xué)運算，但解決復(fù)雜問題時可能會感到困惑。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要教師在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)不認(rèn)真等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對新知識的吸收和掌握。此外，學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的態(tài)度也會影響學(xué)習(xí)效果，興趣濃厚的學(xué)生往往能更好地參與到課堂活動中，提高學(xué)習(xí)效率。針對這些情況，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時通過多樣的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和運用乘除法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘除法練習(xí)題、數(shù)學(xué)故事書籍、教學(xué)PPT等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、擦板以及用于展示例題的教具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲或謎語來吸引學(xué)生的注意力，例如：“我有5個蘋果，每個籃子里放2個，需要幾個籃子呢？”讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入乘除法的概念，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的乘法口訣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解例5：通過展示具體的物品分組，如小棒、玩具等，讓學(xué)生直觀地理解乘法的含義，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

-講解例6：通過實際問題引入除法，如“有10個蘋果，每2個一組，可以分成幾組？”讓學(xué)生理解除法的概念，并學(xué)習(xí)如何用乘法口訣來幫助計算。

-乘除法的相互關(guān)系：通過具體的例題，讓學(xué)生觀察乘除法的相互關(guān)系，如“4×3=12”和“12÷4=3”，讓學(xué)生理解乘法和除法是互逆的運算。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-乘除法接力賽：將學(xué)生分成小組，每個小組的成員輪流跑到前面完成一個乘除法題目，然后跑回交給下一個成員，看哪個小組完成得最快。

-制作乘除法卡片：學(xué)生自己制作乘除法卡片，一面寫乘法算式，另一面寫對應(yīng)的除法算式，然后與同學(xué)交換練習(xí)。

-解決實際問題：給出一些生活中的實際問題，讓學(xué)生用所學(xué)的乘除法知識來解決，如“小明有3個朋友，他們一共要分6個餅干，每個人能分到幾個？”

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-乘除法在實際生活中的應(yīng)用：討論在購物、分配食物等場景中如何使用乘除法。

-遇到難題時的解決策略：舉例說明在解決乘除法問題時，如何使用已知的乘法口訣來幫助計算。

-乘除法之間的聯(lián)系：討論乘除法是如何相互關(guān)聯(lián)的，例如，通過乘法口訣可以快速找到除法的答案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘除法知識，強調(diào)乘除法口訣的重要性，以及如何將乘法口訣應(yīng)用于除法的計算中。通過幾道例題的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對乘除法的理解。強調(diào)本節(jié)課的重難點，即乘除法的相互關(guān)系和實際應(yīng)用。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握乘除法的基本概念和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：提供一些含有乘除法問題的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘除法大師”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲的形式提高學(xué)生對乘除法的興趣。

-數(shù)學(xué)謎語：收集一些與乘除法相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在解答謎語的過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

-生活實例：收集一些生活中的乘除法實例，如購物找零、分配食物等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的情境和問題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固乘除法知識。

-家庭互動游戲：建議家長與學(xué)生一起玩數(shù)學(xué)游戲，如制作乘除法卡片游戲，家長出題，學(xué)生回答，增進親子關(guān)系的同時，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

-制作數(shù)學(xué)手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于乘除法的數(shù)學(xué)手抄報，內(nèi)容包括乘除法的基本概念、運算規(guī)律、生活中的應(yīng)用等，通過制作手抄報的過程，加深對乘除法的理解。

-觀察生活應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在生活中觀察和記錄乘除法的應(yīng)用，如購物時計算總價、分配物品時計算數(shù)量等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的實用價值。

-開展數(shù)學(xué)競賽：組織數(shù)學(xué)知識競賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識，提高解決問題的能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：在家長監(jiān)督下，適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺、教育APP等，進行額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-寫數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘除法過程中的感悟、遇到的困難和解決方法，促進學(xué)生反思和自主學(xué)習(xí)。

-組織數(shù)學(xué)主題活動：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動，如“數(shù)學(xué)日”、“數(shù)學(xué)周”，通過一系列的數(shù)學(xué)活動和比賽，營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①乘除法口訣的重點知識點

-乘法口訣：如“二二得四”，“三五十五”等，板書時突出乘法口訣的規(guī)律性。

-除法口訣：如“四除十二得三”，板書時強調(diào)除法口訣與乘法口訣的對應(yīng)關(guān)系。

②關(guān)鍵詞

-“乘法”、“除法”、“口訣”、“分配”、“逆運算”等，板書時用不同顏色或加粗字體突出關(guān)鍵詞。

③重點句子

-“乘法是加法的簡便運算，除法是乘法的逆運算”，板書時用框或下劃線強調(diào)這個概念。

-“解決實際問題時要先確定是乘法問題還是除法問題”，板書時給出實際問題的解決步驟提示。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際進行教學(xué)：通過引入生活中的實例，如購物、分食物等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源輔助教學(xué)：使用PPT、視頻等教學(xué)資源，以視覺和聽覺的形式幫助學(xué)生理解和記憶乘除法口訣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或注意力不集中，沒有積極參與到課堂活動中。

2.教學(xué)評價不夠全面：評價學(xué)生掌握程度時，主要依賴于課堂練習(xí)和作業(yè)，缺乏對學(xué)生的個性化評價。

3.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體資源，但整體教學(xué)方法仍然較為傳統(tǒng)，缺乏更多互動和探究環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、游戲競賽等方式，鼓勵每個學(xué)生參與到課堂活動中，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面，進行更全面的評價。

3.引入更多的教學(xué)方法：嘗試使用