Unit5DrinksandfruitsLesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5DrinksandfruitsLesson5，教材為2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課將學(xué)習(xí)關(guān)于飲品和水果的英語表達(dá)，包括單詞“apple,orange,banana,milk,water”以及句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型與學(xué)生在Unit5中已學(xué)習(xí)的飲品和水果類詞匯及基本句型相銜接。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流技巧，能夠用簡單的英語表達(dá)自己的喜好。本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生對這些詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)飲品和水果的相關(guān)詞匯及句型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高聽說能力；同時，通過了解不同文化中飲品和水果的習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識；此外，通過課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。在能力方面，學(xué)生能夠聽懂并模仿簡單的英語指令，具有一定的聽說能力，但表達(dá)能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，但注意力容易分散。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律，能夠按時完成作業(yè)，但在課堂參與度方面有待加強(qiáng)。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能因?yàn)檎n程難度和教學(xué)方法的原因，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生對飲品和水果類詞匯較為熟悉，有利于本節(jié)課的教學(xué)；其次，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，能夠順利進(jìn)行課堂互動；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備飲品和水果的圖片、相關(guān)單詞卡片，以及教學(xué)視頻或音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片和播放教學(xué)視頻。

4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張包含多種飲品和水果的圖片，詢問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthepicture?Doyoulikefruitsanddrinks?”以此引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit5中學(xué)習(xí)的飲品和水果的英語單詞，以及“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型，確保學(xué)生能夠順利過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師逐一介紹本節(jié)課的新單詞“apple,orange,banana,milk,water”，并通過發(fā)音練習(xí)幫助學(xué)生正確掌握單詞發(fā)音。

-舉例說明：教師使用句子“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”來展示如何使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求學(xué)生使用新學(xué)的單詞和句型互相提問并回答，如“Doyoulikebananas?”“Yes,Ido.Ilikebananasverymuch.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行配對游戲，找到對應(yīng)的單詞和圖片，并使用句型進(jìn)行描述。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生正確使用句型。

4.小組討論（約10分鐘）

-教師提出討論話題：“Whatisyourfavoritedrinkorfruit?Why?”學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備向全班分享。

-每個小組選派一名代表進(jìn)行匯報，分享小組討論的結(jié)果。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場景，一位學(xué)生扮演服務(wù)員，其他學(xué)生扮演顧客，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行交流。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在角色扮演結(jié)束后給予反饋。

6.總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新單詞和句型的使用。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型寫一篇小對話，描述他們喜歡的飲品或水果。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以提供一篇簡短的英文文章，介紹不同國家和地區(qū)的特色飲品和水果，以及相關(guān)的文化背景。例如，文章可以包括英國的下午茶文化、美國的感恩節(jié)水果派、中國的春節(jié)年糕等。

-另外一篇閱讀材料可以是關(guān)于健康飲食的英文小冊子，介紹不同飲品和水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找更多關(guān)于他們感興趣的水果或飲品的信息，用英語記錄下來，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一個英語小冊子，介紹他們最喜歡的飲品或水果，包括其名稱、產(chǎn)地、種植方法、營養(yǎng)成分等。

-教師可以鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作簡單的飲品或水果沙拉，并用英語描述制作過程，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生可以觀看英語學(xué)習(xí)頻道的相關(guān)視頻，如水果和飲品的英文介紹，以提高聽說能力。

-學(xué)生可以參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于飲品和水果的英語表達(dá)，拓展交流能力。

3.教師可以布置以下任務(wù)：

-讓學(xué)生用英語寫一篇日記，記錄一周內(nèi)他們所消費(fèi)的飲品和水果，以及在什么情況下食用。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個英語小問卷，調(diào)查家人或朋友的喜好，例如：“Whatisyourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”，并用英語整理調(diào)查結(jié)果。

-教師可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語歌曲或詩歌，關(guān)于他們喜歡的飲品或水果，以此提高創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-飲品類詞匯：milk,water

-水果類詞匯：apple,orange,banana

-喜好表達(dá)句型：Ilike...,Doyoulike...?

②重點(diǎn)詞：

-apple,orange,banana,milk,water

③重點(diǎn)句：

-Ilikeapples/oranges/bananas/milk/water.

-Doyoulikeapples/oranges/bananas/milk/water?課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：教師可以推薦一些簡單的英語故事書或科普文章，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的飲品和水果類詞匯，如《FruitandVegetableGarden》等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中鞏固詞匯。

-視頻資源：教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道上的視頻，如《EnglishSingsing》中的水果和飲品歌曲，以及相關(guān)單詞的教學(xué)視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后時間閱讀推薦的英語材料，并記錄下不熟悉的單詞和短語，在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

-學(xué)生應(yīng)觀看推薦的英語學(xué)習(xí)視頻，嘗試跟讀并模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的英語小故事，故事中需要包含至少三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的飲品或水果，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲品或水果的簡短描述，包括外觀、味道、營養(yǎng)價值等信息。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供額外的學(xué)習(xí)資源，以及鼓勵學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生可以參與英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)的對話交流。

-教師可以布置一些小任務(wù)，如制作英語海報，介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的飲品或水果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括單詞、句型和語法點(diǎn)，確保能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際情景中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問和回答問題的積極性。

-評估學(xué)生對新單詞和句型的掌握程度，通過課堂互動和角色扮演來觀察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效地與組員溝通、分享想法和知識。

-學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試來評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，包括單詞拼寫、句型使用和情景對話。

-測試形式可以是口頭問答、書面填空或選擇題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

4.課后作業(yè)：

-評價學(xué)生提交的課后作業(yè)，包括日記、小冊子或調(diào)查問卷，看其是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-作業(yè)的創(chuàng)意和努力程度也是評價的一部分，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師提供個性化的口頭反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)的建議。

-對于小組討論和成果展示，教師給出集體反饋，指出小組的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在隨堂測試和課后作業(yè)的評價中，教師針對每個學(xué)生的表現(xiàn)提供書面反饋，包括正確的部分和需要改正的錯誤。

-教師還會根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)能夠更好地實(shí)現(xiàn)。

-教師鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出自我評價和改進(jìn)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要家長支持和幫助的地方。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)Unit5DrinksandfruitsLesson5這節(jié)課時，我充分考慮了三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)。通過使用圖片、故事和情境來導(dǎo)入新課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣被很好地激發(fā)了起來。他們對于飲品和水果的英語表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解。我注意到，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的單詞和句型與實(shí)際情境相結(jié)合時，他們的學(xué)習(xí)效果更好。互動探究部分，我鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論，這有助于他們練習(xí)使用新學(xué)的語言，并且也能夠提高他們的合作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在動手實(shí)踐時更加投入，他們通過配對游戲和角色扮演活動，加深了對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。這些活動不僅使學(xué)生們鞏固了新學(xué)的內(nèi)容，還讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

小組討論和角色扮演是本節(jié)課的亮點(diǎn)。學(xué)生們在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而在角色扮演中，他們能夠自然地使用英語進(jìn)行交流。這讓我意識