第四單元兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課資料包（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元，包括兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算。具體章節(jié)有：4.1整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，4.2兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，4.3一位數(shù)減兩位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生們對(duì)于減法運(yùn)算的理解，尤其是對(duì)于借位的理解。教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器以及練習(xí)題等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)生活中的實(shí)例，比如小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果，來引起學(xué)生們的興趣和思考。2.例題講解：我會(huì)在黑板上寫出2310的計(jì)算過程，詳細(xì)講解每一步的運(yùn)算方法，讓學(xué)生們理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的計(jì)算題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.兩位數(shù)減一位數(shù)的講解：我同樣會(huì)通過一個(gè)實(shí)例，比如237，來講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠理解并掌握。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們獨(dú)立完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目；八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些學(xué)生還需要額外的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的資源，比如一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果這個(gè)實(shí)例來引入課程。這個(gè)實(shí)例與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的興趣，并引起他們的思考。通過這個(gè)實(shí)例，學(xué)生們能夠更好地理解減法運(yùn)算的實(shí)際意義，為后續(xù)的例題講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上寫出2310的計(jì)算過程，并詳細(xì)講解每一步的運(yùn)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的十位，則需要向十位借位。例如，在2310中，個(gè)位3小于十位1，所以需要向十位借位，十位2變成1，個(gè)位加10變成13，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。通過詳細(xì)的講解，學(xué)生們能夠更好地理解減法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確地完成計(jì)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些類似的計(jì)算題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來鞏固和加深對(duì)減法運(yùn)算的理解。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解答他們的問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、兩位數(shù)減一位數(shù)的講解除了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，我還會(huì)講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的講解過程與兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的講解過程類似，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)例，比如237，來講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借位。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上寫出兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。我會(huì)盡量使板書清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些學(xué)生還需要額外的輔導(dǎo)。通過反思，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的資源，比如一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固和提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)減法運(yùn)算的理解和掌握。一、語言語調(diào)我注重在講解過程中使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量放緩語速，確保學(xué)生們能夠聽懂并理解每一步的運(yùn)算方法。同時(shí)，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一定的時(shí)間來思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我分配了足夠的時(shí)間來詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算方法，并回答學(xué)生們的問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們獨(dú)立完成題目的時(shí)間，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。三、課堂提問我在講解過程中積極與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，通過提問來了解他們的理解情況。我會(huì)提問一些簡(jiǎn)單的問題，比如“誰能告訴我，為什么需要向十位借位？”或者“你們誰能演示一下如何進(jìn)行2310的計(jì)算？”通過提問，學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入我通過選擇一個(gè)與學(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，比如小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果，來導(dǎo)入課程。這個(gè)情景能夠引起學(xué)生們的興趣和好奇心，激發(fā)他們的思考。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解減法運(yùn)算的實(shí)際意義。教案反思我發(fā)現(xiàn)我在講解例題時(shí)，可能過于詳細(xì)地解釋了每一步的運(yùn)算方法，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些緩慢。在今后的教學(xué)中，我需要更加精簡(jiǎn)和高效地講解，以確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。我注意到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生們對(duì)于借位的概念還是有些模糊。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)例和練習(xí)題，來幫助學(xué)生們加深對(duì)借位的理解。我意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓更多的學(xué)生參與到討論中。在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高他們的參與度和積極性?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)減法運(yùn)算的理解和掌握。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)減法運(yùn)算的理解，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情境和運(yùn)算方法，以幫助學(xué)生們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。1.小明有32個(gè)橘子，他吃掉了10個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：22個(gè)橘子。2.小紅有53個(gè)糖果，她給朋友們分享了18個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：35個(gè)糖果。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?3個(gè)圓圈，然后用10個(gè)圓圈涂色。剩下的圓圈數(shù)量是多少？答案：13個(gè)圓圈。4.請(qǐng)計(jì)算25減去12的結(jié)果。答案：13。5.請(qǐng)計(jì)算47減去9的結(jié)果。答案：38。6.小華有80個(gè)玩具，他送給了弟弟一些玩具，現(xiàn)在還剩下72個(gè)玩具。小華送出了多少個(gè)玩具？答案：8個(gè)玩具。