第第頁(yè)大班憫農(nóng)的教案5篇大班憫農(nóng)的教案篇1設(shè)計(jì)意圖：這是一首膾炙人口的古詩(shī)，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩(shī)讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要珍惜糧食。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從談話引出古詩(shī)，看圖了解“辛苦”，讀詩(shī)句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會(huì)到的“辛苦”突破了?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。2.通過(guò)誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來(lái)之不易。3.滲透珍惜糧食的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀活動(dòng)準(zhǔn)備：1.古詩(shī)憫農(nóng)圖一張，小伙伴吃飯圖一張（做成幻燈片）2.古詩(shī)《憫農(nóng)》朗讀視頻3.適量的米和面活動(dòng)過(guò)程：一、談話，引入課題1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米飯和饅頭等；2、出示米和面，讓幼兒察看和體驗(yàn)，區(qū)分米和面。然后提問：（1）、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？（米和面）（2）、糧食是從哪里來(lái)的？鼓舞幼兒大膽發(fā)（3）、老師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要珍惜糧食，珍惜每一粒米。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容。1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看后說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。2.幫忙幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。3.老師有感情的朗讀古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義，中午的太陽(yáng)，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里，可有誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動(dòng)得來(lái)的。4.播放古詩(shī)朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩(shī)的節(jié)奏美和韻律美。5.出示古詩(shī)圖片，讓幼兒看著圖片，跟著老師朗讀古詩(shī)。6.引導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩(shī)。三、背誦古詩(shī)，情景表演1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前背誦古詩(shī)。2、集體背誦。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演四、課堂小結(jié)1.教育幼兒從小養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。2.我們應(yīng)當(dāng)如何做才算珍惜糧食？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)的常規(guī)。）大班憫農(nóng)的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，引導(dǎo)糧食來(lái)之不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長(zhǎng)的率領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對(duì)其有初步的了解。活動(dòng)過(guò)程：1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。討論：我們每天都要吃飯，你引導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來(lái)的嗎？2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)，你見過(guò)農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩(shī)。（2）討論理解古詩(shī)的含義。（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)辛苦，并用辛苦說(shuō)一句話。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。4、通過(guò)討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得珍惜糧食，不揮霍糧食。小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提示我們要珍惜來(lái)之不易的一粒粒米粉，不要揮霍。大班憫農(nóng)的教案篇3目標(biāo)：1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛苦，表達(dá)個(gè)人對(duì)古詩(shī)《憫農(nóng)》的感受。2、試驗(yàn)打破已有直立人物的造型習(xí)慣，初步把握低頭彎腰的人物動(dòng)態(tài)。準(zhǔn)備：1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。2、比較判別人物動(dòng)態(tài)畫面數(shù)張。3、印有稻穗的長(zhǎng)條紙、打印的古詩(shī)《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。過(guò)程：一、吟誦古詩(shī)，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、出示書法作品，吟誦古詩(shī)。2、談?wù)撨@首古詩(shī)的意思，逐句解釋。3、農(nóng)民除了種大米還種些什么？（老師幫忙歸類——糧食、水果和蔬菜）了解我們常常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。二、欣賞藝術(shù)作品1、欣賞畫面一（拾穗者）：收割的時(shí)候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動(dòng)？發(fā)現(xiàn)農(nóng)民成天在田地里，低著頭彎著腰不絕地勞動(dòng)，不丟棄一顆糧食，多辛苦啊！2、欣賞畫面二（田問兒童）：畫面上的小伙伴也在田野里，他們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣拾土豆的呢？小妹妹在干什么？了解小妹妹年齡小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。三、比較、判別——從四張相像的動(dòng)作中判別ie確與錯(cuò)誤，說(shuō)出原因，設(shè)法矯正。1、四個(gè)小伙伴第一次到農(nóng)村學(xué)做小農(nóng)民，從動(dòng)作上判別誰(shuí)干得好。2、對(duì)不會(huì)干農(nóng)活的小伙伴用另一種顏色的筆進(jìn)行糾錯(cuò)。四、操作表現(xiàn)1、老師為小伙伴準(zhǔn)備了一本畫古詩(shī)《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩(shī)打印在每一頁(yè)上，由小伙伴來(lái)畫低頭彎腰地辛占勞動(dòng)的農(nóng)民。2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當(dāng)涂色。3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁(yè)上。五、欣賞誦讀1、欣賞每個(gè)小組的圖畫書，找一找哪幾個(gè)小組的小伙伴最勤勞。2、用自制的圖畫書頌讀占詩(shī)。大班憫農(nóng)的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用本領(lǐng)。3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒酷愛農(nóng)民的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖42號(hào)、古詩(shī)、小米粒的頭飾若干?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》，引出主題。1、大饅頭是從哪里來(lái)的？2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎？附：大饅頭，哪里來(lái)？大大饅頭哪里來(lái)？白白面粉做出來(lái)。白白面粉哪里來(lái)？黃黃小麥磨出來(lái)。黃黃小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要珍惜糧。二、出示掛圖，朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。1、引導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話。例如：父親工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。5.父親、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？教育幼兒要從小珍惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)。三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要珍惜糧食。附：小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。四、簡(jiǎn)要評(píng)析：在日常生活中，很多幼兒不知道糧食是從哪里來(lái)的，更有一些幼兒不珍惜糧食，用餐時(shí)飯粒常常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，懂得糧食來(lái)之不易，要珍惜別人的勞動(dòng)成績(jī)，使幼兒萌發(fā)酷愛農(nóng)民的情感。本次活動(dòng)由兒歌導(dǎo)入，引出主題，然后通過(guò)掛圖，老師敘述朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，教育幼兒要從小珍惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)。最終通過(guò)游戲《撿米粒》教育幼兒日常中要珍惜糧食。實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。對(duì)于幼兒園的小伙伴，不需要逐字逐句地去理解，去解釋，但可以借助圖畫、想象等手段，知道古詩(shī)的約莫意思。讓幼兒找到共鳴，找到切入點(diǎn)。在這一片斷中，捉住了詩(shī)眼“辛苦”字，通過(guò)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒看圖想象，轉(zhuǎn)換角色，層層深入，激起幼兒情感的漣漪，品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒酷愛農(nóng)民的情感。突破了體味詩(shī)意的難點(diǎn)。大班憫農(nóng)的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲2、知道糧食來(lái)之不易，懂得要珍惜糧食活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、《憫農(nóng)》情景劇3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗(yàn)4、會(huì)念古詩(shī)《憫農(nóng)》，了解古詩(shī)大意活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)師：（出示郊外風(fēng)景圖片）今日，老師帶你們?nèi)ソ加危貌缓茫勘澈媚愕男?，我們啟程了?。ɡ蠋煆椬喔枨?，師幼作郊游狀）二、?fù)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）看，這是誰(shuí)？他在做什么？（農(nóng)民伯伯在種糧食）師：這么大的太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的來(lái)之不易。有一首古詩(shī)也是說(shuō)的這個(gè)意思，你們知道古詩(shī)的名字叫什么嗎？（憫農(nóng)）。你們會(huì)念嗎？我們一起來(lái)念一念。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念，感受古詩(shī)的韻律美）三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地，要我們分成兩組，第一組先種，第二組后種，你們行嗎？師：現(xiàn)在有一個(gè)問題了，我們是一起出來(lái)的，確定要一起回家的。第一組先種確定會(huì)先種完，想個(gè)什么樣的方法等等第二組，一起完成任務(wù)再回家？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出同時(shí)結(jié)束規(guī)定）四、看情景表演，完整感受歌曲師：有一群樂于助人的小伙伴，他們也在幫忙農(nóng)民伯伯種地，我們一起去看看。五、初步學(xué)唱歌曲師：剛才這群樂于助人的小伙伴種地的時(shí)候，唱的什么歌??？怎么唱的??？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看