七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（共30分）1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．澄清（chéng）醞釀（liàng）貯蓄（chǔ）咄咄逼人（duō）B．靜謐（mì）黃暈（yūn）蒞臨（wèi）恍然大悟（huǎng）C．窠巢（kē）蔭蔽（yīn）確鑿（záo）風(fēng)流倜儻（tǎng）D．發(fā)髻（jì）搓捻（chuō）爭(zhēng)執(zhí)（zhì）人跡罕至（hàn）2．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．慚愧陵鏡鑒賞截然不同B．決別盔甲蟬蛻美不勝收C．分岐匿笑云宵翻來(lái)覆去D．菡萏感慨輕捷人聲鼎沸3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書(shū)不求甚解，死記硬背，知其然不知其所以然。B．這件事我在床上翻來(lái)覆去地想了很多遍，但還是沒(méi)有想出其中的道理。C．打扮得花枝招展的男男女女悠閑愜意地漫步在華燈初上的觀音橋。D．歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古道，如今已經(jīng)變成人跡罕至的沙漠。4．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這課，____，____，____，____。①他們才能理解并接納這份愛(ài)，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫出誠(chéng)摯感人的作文②不是具體地教孩子們?cè)鯓尤懽魑模膊皇菃渭兊亟趟麄冊(cè)鯓訉懽约旱哪赣H③他覺(jué)得唯有讓孩子們理解了父母無(wú)私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛(ài)A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③5．仿照劃線句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；，；，。名著閱讀。6．下列對(duì)《朝花夕拾》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在《瑣記》中，衍太太慫恿“我”拿母親的錢或變賣家里的首飾，“我”沒(méi)有照做，不久就傳我“我”已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了的流言。B．在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征，把一個(gè)純樸善良但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。C．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，包括《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《孔乙己》等。D．《五猖會(huì)》寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。7．【閱·有思】阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女，“我”對(duì)她們的態(tài)度卻完全不同，請(qǐng)任選一人，結(jié)合相關(guān)的一件事例，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)她態(tài)度。我選態(tài)度和事例：綜合性學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·小雅·伐木》言：“嚶其鳴矣，求其友聲?！兵B(niǎo)兒嚶嚶鳴叫，召喚伙伴呼應(yīng)。小鳥(niǎo)尚且如此，人在社會(huì)中更需要友情的滋潤(rùn)。那什么是真正的朋友？何為正確的交友之道呢？我校七年級(jí)（1）班將開(kāi)展“交友之道”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。8．為了探究交友的內(nèi)涵，請(qǐng)你收集中國(guó)古代有關(guān)交友的一則名言警句、一個(gè)成語(yǔ)故事，填在下表的空白處。名言警句有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？①成語(yǔ)故事伯牙絕弦②9．參照示例，圍繞本次“交友之道”活動(dòng)主題設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)形式。示例：舉辦“交友之道”黑板報(bào)比賽活動(dòng)一：活動(dòng)二：10．開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，部分同學(xué)因缺乏正確的交友之道，沒(méi)有很好的適應(yīng)新環(huán)境。因此班級(jí)想邀請(qǐng)學(xué)校心理課楊老師參與到星期四下午第三節(jié)“學(xué)會(huì)交友”主題班會(huì)中來(lái)，給同學(xué)們答疑解惑。你自告奮勇代表全班同學(xué)去邀請(qǐng)楊老師，你會(huì)對(duì)楊老師說(shuō)些什么？二、古詩(shī)文積累與閱讀（共25分）11．默寫填空。自然人文①峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）②，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）③，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）思鄉(xiāng)懷人④我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑤不知何處吹蘆管，。（《夜上受降城聞笛》）胸襟情懷⑥日月之行，若出其中；，若出其里。（《觀滄?！罚咴凇洞伪惫躺较隆罚覀儚娜找菇惶娴木跋笾懈惺艿叫屡f事物更替規(guī)律的詩(shī)句：，。求學(xué)之道⑧學(xué)了《論語(yǔ)十二章》后，老師讓同學(xué)們從文中選一句推薦給班主任作為教室標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、立志、提問(wèn)、思考作為求學(xué)之道，你會(huì)選擇哪一句？，。閱讀下面文言文，完成下題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。12．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①與兒女講論文義（）②未若柳絮因風(fēng)起（）③太丘舍去（）④元方入門不顧（）13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》中記錄了東漢、魏晉時(shí)期一些兒童的智慧故事，可以感受古代兒童的聰慧機(jī)敏和良好的家庭教養(yǎng)。B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集?！对佈烦鲎浴堆哉Z(yǔ)》篇，《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。C．《陳太丘與友期行》選取了“無(wú)信”“無(wú)禮”的正面例子來(lái)告訴我們一個(gè)道理：做人要講信用。D．從“公欣然”和“大笑樂(lè)”可以看出，謝安和子侄輩親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。15．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合《陳太丘與友期行》和鏈接材料，分析陳元方與王戎共同的性格特點(diǎn)。鏈接材料：王戎①七歲，嘗與諸②小兒游③?？吹肋吚顦?shù)多子④折枝⑤，諸兒競(jìng)⑥走⑦取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然⑧?！咀⑨尅竣偻跞郑簳x朝人，竹林七賢之一。②諸：眾多，一些，這些。③游；玩耍。④子：果實(shí)。⑤折枝：壓彎了樹(shù)枝。⑥競(jìng)：爭(zhēng)著。⑦走：跑。⑧信然：的確是這樣。三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）閱讀下面的文章，完成下題。父親陪伴的那個(gè)夏天胡炎①那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天。②我的高考成績(jī)不理想，僅高出本科錄取線3分。稍有閃失就會(huì)名落孫山。我的忐忑在暑熱里不斷發(fā)酵，我開(kāi)始失眠，一點(diǎn)胃口也沒(méi)有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。③父親長(zhǎng)年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說(shuō)。④我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，一直到了郊區(qū)。父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來(lái)，我們到了一條河邊。說(shuō)是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開(kāi)闊的沙灘。對(duì)岸一片樹(shù)林，蓊蓊郁郁的。父親說(shuō)：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燙得跳起來(lái)。⑤我下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說(shuō)：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說(shuō)著，自顧自在前邊深一腳淺一腳地走。我無(wú)奈地跟隨，腳上的感覺(jué)漸漸只剩下了熱。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭。⑥樹(shù)林的確是個(gè)好地方，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來(lái)伸出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說(shuō)這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑。但是他還是掐了一些草，揉碎了敷在我的腳上。過(guò)了會(huì)兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來(lái)。這是農(nóng)民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。⑦我們不停地在沙土里翻揀著，找到了不少花生，品嘗了一頓天然的美味。⑧父親說(shuō)：“現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？”⑨我笑了笑。我很久沒(méi)有這么輕松地笑了。⑩父親說(shuō)：“再難的事，一咬牙，也就挺過(guò)來(lái)了?！?休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。?這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說(shuō)：“這樹(shù)上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)果子，但長(zhǎng)得很高。我爬到粗大的樹(shù)杈上，再爬，樹(shù)枝越來(lái)越細(xì)，心里越來(lái)越虛。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來(lái)吃果子啦。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹(shù)，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長(zhǎng)果子的樹(shù)不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹(shù)上吊死呢？”?我默然無(wú)語(yǔ)。?第二天，父親走了，我的心情卻好了些。我開(kāi)始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實(shí)了。?一段日子后，父親又回來(lái)了。父親拎著網(wǎng)，說(shuō)：“咱們?nèi)ズ永镒紧~(yú)吧。”?我們沿著過(guò)去經(jīng)常捉魚(yú)的河走著。該下網(wǎng)了，可父親說(shuō)：“往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒(méi)了，代之以古樸的桑樹(shù)、老槐。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……?我有些沉醉了。?父親說(shuō)：“多走幾里路，不一樣了吧？”`?我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過(guò)來(lái)，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無(wú)措：我按第一志愿被錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊！?父親說(shuō)：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊?！保ㄟx自《今日文摘》2021年第18期）16．根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。夏天父親陪我做的事我的心情變化穿過(guò)河床去樹(shù)林乘涼從無(wú)奈到輕松在收摘后的果林找果子從慚愧到①②從驚訝到③④從驚喜到欣慰17．按要求賞析文中畫橫線的句子。①樹(shù)林的確是個(gè)好地方，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。（請(qǐng)從修辭的角度賞析）②父親拍拍我的頭：“長(zhǎng)果子的樹(shù)不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹(shù)上吊死呢？”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）18．請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容分析，文中的父親是怎樣的形象。19．結(jié)合上下文，分析第?段畫線句子的含義。以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊。20．文章中父親教給了兒子很多的人生道理。閱讀④-?段，請(qǐng)選擇其中讓你印象最深刻的一條，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?qǐng)閱讀下面的文章，完成下題?！静牧弦弧啃抡n標(biāo)明確規(guī)定七至九年級(jí)課外的閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀四至六部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的情況不容樂(lè)觀，下面是紅星中學(xué)所做的該校初中生名著閱讀情況調(diào)查：初中生名著閱讀困惑調(diào)查【材料二】快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書(shū)的內(nèi)容。特別是像《海底兩萬(wàn)里》這樣的科幻小說(shuō)，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，這時(shí)不妨采用快速閱讀的方式，先把小說(shuō)讀完再說(shuō)。速讀可以從平時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練，做到以下幾點(diǎn)：集中精力、專心致志；默讀為主，閱讀速度達(dá)到每分鐘至少400字；讀的時(shí)候視域要寬，不回視，眼睛掃視范圍要隨訓(xùn)練逐漸擴(kuò)大；善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍?！墩Z(yǔ)文教材七年級(jí)（下）》（有改動(dòng)）我們讀一本書(shū)，根據(jù)興趣或讀書(shū)的目的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意識(shí)地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以交替使用的。例如，孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，就很值得精讀。精讀就要細(xì)讀情節(jié)、精思原因、鑒賞人物。跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)一些不甚精彩的章節(jié)。如書(shū)中一些渲染夸張打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，與情節(jié)“游離”，可以略而不讀。再有，書(shū)中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過(guò)。在閱讀一些長(zhǎng)篇著作時(shí)可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用，抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率?！墩Z(yǔ)文教材七年級(jí)（上）》【材料三】中學(xué)課程很多，你自然沒(méi)有許多時(shí)間去讀課外書(shū)。但是你撫心自問(wèn)：你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫么？如果你每天抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁(yè)，每月可以讀一百頁(yè)，到了一年也就可以讀四五本書(shū)了。何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁(yè)呢？你能否在課外讀書(shū)，不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題。……關(guān)于讀書(shū)方法，我不能多說(shuō)，只有兩點(diǎn)須在此約略提起：第一，凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。第二，讀過(guò)一本書(shū)，須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見(jiàn)。記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終究會(huì)找出你自己的方法，別人絕不能給你一個(gè)方法，使你可以依法炮制。——朱光潛《談讀書(shū)》21．下列選項(xiàng)的表述，不符合上面材料意思的一項(xiàng)（）A．從紅星中學(xué)調(diào)查的結(jié)果看，目前該校初中生愛(ài)好讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。B．速讀訓(xùn)練得法，可以使掃視的范圍越來(lái)越寬，速讀快到每分鐘讀400字以上。C．閱讀一些長(zhǎng)篇著作，精讀與跳讀是可以結(jié)合起來(lái)交替使用的。D．朱光潛先生認(rèn)為，讀書(shū)就是要快讀加慢讀，要讀兩遍以上才行。22．根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)紅星中學(xué)的語(yǔ)文老師在名著閱讀的教學(xué)中面臨的問(wèn)題。23．根據(jù)材料二和材料三，比較教材介紹的閱讀方法與朱光潛文中談到的讀書(shū)方法有何異同？24．你的同學(xué)小王經(jīng)常不能完成名著閱讀的任務(wù)，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就很忙，哪有那么多時(shí)間看名著？”你將怎樣幫助他？結(jié)合材料給他兩條具體的建議。四、寫作（55分）25．寫作。進(jìn)入新學(xué)校，見(jiàn)到新老師、新同學(xué)，請(qǐng)你介紹自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，細(xì)說(shuō)自己最受觸動(dòng)的事情?；蚴且淮斡腥さ慕加?，或是一次激烈的爭(zhēng)執(zhí)，或是一次難忘的生日宴會(huì)，或是一次失敗的比賽……嘗試去感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷事件的意義、人生的啟示。請(qǐng)以“那次，我真”為題目，寫篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

答案1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】我原想留住一株小草；你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花；你卻給了我整個(gè)荷塘。我原想留住一朵鮮花，你卻給了我整座花園；我原想擁有一片樹(shù)葉，你卻給了我整片森林。【答案】6．C7．例：①阿長(zhǎng)；態(tài)度和事例：阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，“我”對(duì)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、歉疚，思念）。②衍太太態(tài)度和事例：父親臨死前，一直慫恿“我”大聲喊父親，增加了父親臨終的痛苦?！拔摇睂?duì)這個(gè)自私自利、喜歡使壞的人充滿憎惡和鄙視?！敬鸢浮?．示例：①示例：君子之交淡如水；②示例：管鮑之交管寧割席。9．示例：①舉辦“交友之道”演講比賽；；②舉辦“交友之道”征文比賽10．示例：楊老師您好，我是七年級(jí)1班的×××，因?yàn)槲覀儼嗖糠滞瑢W(xué)因缺乏正確的交友之道，沒(méi)有很好的適應(yīng)新環(huán)境，需要心理疏導(dǎo)與方法建議，因此我代表全班同學(xué)邀請(qǐng)您參加星期四下午第三節(jié)“學(xué)會(huì)交友”班會(huì)課，您能來(lái)嗎？11．【答案】影入平羌江水流；岐王宅里尋常見(jiàn)；枯藤老樹(shù)昏鴉；隨君直到夜郎西；一夜征人盡望鄉(xiāng)；星漢燦爛；海日生殘夜；江春入舊年；博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思【答案】12．①文章的義理②趁，乘③離開(kāi)④回頭看13．①不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下我離開(kāi)了?！?4．C15．①聰明機(jī)智，遇事冷靜，能言善辯②陳元方小小年紀(jì)，面對(duì)咄咄逼人的成年人，他以“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！敝赋鰧?duì)方不但“無(wú)信”，而且“無(wú)禮”，有理有據(jù)，有理有節(jié)，并且以“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)。③王戎觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！芨鶕?jù)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象進(jìn)行理智的推斷。【答案】16．①沿著上游去捕魚(yú)；②踏實(shí)；③沉醉；④父親給我錄取通知書(shū)17．①運(yùn)用了擬人的修辭，將風(fēng)人格化生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的涼爽宜人，表達(dá)了“我”在樹(shù)林里乘涼的愜意和愉快的心情。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，父親“拍拍我的頭”的動(dòng)作和他說(shuō)的話生動(dòng)形象地寫出了父親借摘果子這件事教育我的情景，表現(xiàn)了父親的教子有方/表達(dá)了父親對(duì)我的愛(ài)。