第第頁(yè)人教版（2024）七年級(jí)全一冊(cè)體育與健康第5課《體育運(yùn)動(dòng)中的交流與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科體育與健康年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題5體育運(yùn)動(dòng)中的交流與合作教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)觀看體育比賽案例，感受與他人交流與合作的重要性，并有積極交流的意愿和主動(dòng)合作的意識(shí)。2．在“踽踽獨(dú)行”“攜手共進(jìn)”等游戲活動(dòng)中，能夠了解有效交流與合作的要點(diǎn)和策略。3．能將體育活動(dòng)中有效交流的技巧運(yùn)用到日常生活中，提升與他人溝通的能力，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)了解體育運(yùn)動(dòng)中有效交流與合作的要點(diǎn)與策略。教學(xué)難點(diǎn)掌握體育運(yùn)動(dòng)中有效交流與合作的技能，并能遷移到學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5分鐘一、導(dǎo)入活動(dòng)教師組織：請(qǐng)學(xué)生回憶在以往參加過(guò)的體育比賽或游戲活動(dòng)中，與同伴交流與合作的情況，舉例說(shuō)明交流的形式和特點(diǎn)。學(xué)生思考發(fā)言。教師小結(jié)：體育運(yùn)動(dòng)中的交流與合作，是指在進(jìn)行體育鍛煉或比賽時(shí)，參與者之間相互交流、傳遞信息，合作完成鍛煉或比賽任務(wù)，共同達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)交流與合作不僅能更好地完成鍛煉和比賽任務(wù)，還能發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)學(xué)生親歷過(guò)的體育比賽、活動(dòng)事例的引入，有助于集中學(xué)生的注意力，并引發(fā)思考。探究新知30分鐘活動(dòng)一：體育運(yùn)動(dòng)中交流與合作的形式與特點(diǎn)教師組織：讓學(xué)生觀看集體性球類比賽視頻，安排小組長(zhǎng)領(lǐng)取卡片一，帶領(lǐng)本組同學(xué)閱讀教科書(shū)第34～35頁(yè)，總結(jié)出體育運(yùn)動(dòng)中交流與合作的方式和特點(diǎn)。學(xué)生思考回答。教師小結(jié)：交流是合作的基礎(chǔ)，通過(guò)有效的交流，運(yùn)動(dòng)員能夠相互傳遞戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等關(guān)鍵信息，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出正確的決策和行動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)中交流的方式有語(yǔ)言類和非語(yǔ)言類。交流的特點(diǎn)有即時(shí)性、直接性和互動(dòng)性，同時(shí)出示掛圖一。活動(dòng)二：體育運(yùn)動(dòng)中交流與合作的要點(diǎn)和策略教師組織：全班學(xué)生按照實(shí)際情況分成6～8人的小組，按要求完成以下兩個(gè)練習(xí)。1．踽踽獨(dú)行：在相距10～15米的直道上擺放2～3個(gè)障礙物，要求所有學(xué)生用自己的方式記住路線和障礙物的位置，然后蒙上雙眼從起點(diǎn)線后出發(fā)，采用規(guī)定好的繞、鉆、爬、跨等方式穿越障礙物，到達(dá)終點(diǎn)線后睜開(kāi)雙眼返回隊(duì)尾，每名學(xué)生嘗試練習(xí)一次。2．?dāng)y手共進(jìn)：在相距20～30米的直道上擺放4～6個(gè)障礙物，要求學(xué)生2人一組，自由組合，一名學(xué)生蒙上雙眼，采用規(guī)定好的繞、鉆、爬、跨等方式穿越障礙物，另一名學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)提示指引幫助完成，通過(guò)終點(diǎn)線后睜開(kāi)雙眼返回隊(duì)尾。每個(gè)學(xué)生嘗試練習(xí)一次。小組長(zhǎng)領(lǐng)取卡片二，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論游戲過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有效交流的秘訣，以及成功完成游戲的合作策略，并在卡片上記錄兩次游戲體驗(yàn)后的感受。學(xué)生思考回答。教師小結(jié)：1．通過(guò)兩次不同條件的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生蒙上雙眼獨(dú)自完成任務(wù)比較難，在他人幫助下則能較順利地完成活動(dòng)。2．出示掛圖二、掛圖三，歸納得出有效交流應(yīng)遵循及時(shí)交流、溝通簡(jiǎn)潔、保持專注、主動(dòng)確認(rèn)、開(kāi)放接納和控制情緒6個(gè)要點(diǎn)，建立良好合作關(guān)系應(yīng)遵循明確目標(biāo)與分工、建立信任、尋找共同點(diǎn)、尊重差異、積極適應(yīng)和共同成長(zhǎng)6項(xiàng)策略?；顒?dòng)三：體育運(yùn)動(dòng)中有效交流與合作方法的應(yīng)用教師組織：體驗(yàn)教科書(shū)第36頁(yè)的解連環(huán)游戲。在活動(dòng)中鞏固有效交流與合作的方法，總結(jié)有效交流與合作帶來(lái)的益處。游戲方法：全班學(xué)生按照實(shí)際情況8～10人圍成一個(gè)圈，面朝圈內(nèi)站立，左右相距約1拳。每個(gè)人雙臂體前交叉，在游戲過(guò)程中始終握住兩側(cè)同伴的手。指定一名學(xué)生為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家采用適宜方式（如鉆、繞等）解開(kāi)手結(jié)，形成不交叉的手拉手圓圈。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。教師小結(jié)：出示掛圖四，通過(guò)解連環(huán)這個(gè)游戲活動(dòng)，各組在團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的表現(xiàn)都比較突出?；顒?dòng)一：通過(guò)觀看比賽視頻中運(yùn)動(dòng)員交流與合作的情境，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中交流與合作有更直觀的感受，再通過(guò)閱讀教科書(shū)來(lái)提高認(rèn)識(shí)，最后通過(guò)同學(xué)的回答和教師的小結(jié)，加強(qiáng)對(duì)該內(nèi)容的理解?；顒?dòng)二：1．通過(guò)兩個(gè)游戲活動(dòng)的體驗(yàn)，引出體育運(yùn)動(dòng)中有效交流與合作的6個(gè)要點(diǎn)和建立良好合作關(guān)系的6項(xiàng)策略。2．通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，有助于學(xué)生深入理解與掌握體育運(yùn)動(dòng)中有效交流與合作的要點(diǎn)與策略。活動(dòng)三：鞏固活動(dòng)二中學(xué)習(xí)到的體育運(yùn)動(dòng)中的有效交流與合作的6個(gè)要點(diǎn)和6項(xiàng)策略，總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力和領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)交流與合作的意識(shí)。總結(jié)提升3分鐘一、總結(jié)提升與布置作業(yè)教師總結(jié)：交流與合作是體育運(yùn)動(dòng)中不可或缺的元素，是許多集體性項(xiàng)目在比賽中取勝的基礎(chǔ)，能夠推動(dòng)參與者在運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)精神等多方面取得進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)注重學(xué)以致用，圍繞“6個(gè)要點(diǎn)”“6項(xiàng)策略”，主動(dòng)和身邊的人創(chuàng)建合作，不斷提升自己的交流與合作能力，并將發(fā)生的事情與他人分享。教師組織：學(xué)生收還體育器材。教師組織：學(xué)生收還體育器材。二、布置作業(yè)在課后完成一個(gè)能夠體現(xiàn)與他人有效交流與合作的活動(dòng)。布置作業(yè)：作業(yè)指向了學(xué)生實(shí)際生活中的人際交往，強(qiáng)化與他人交流與合作的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)以致用。教學(xué)評(píng)價(jià)2分鐘一、評(píng)價(jià)內(nèi)容1．知識(shí)掌握：能說(shuō)出體育運(yùn)動(dòng)中交流與合作的特點(diǎn)和對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用；掌握在體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效交流與合作的方式和策略。2．能力表現(xiàn)：結(jié)合自身運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷闡述自己與同伴是如何建立良好合作關(guān)系的；分析