【小班主題教案】小班主題活動教案笑瞇瞇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《幼兒主題教育活動指導(dǎo)手冊》第三單元“快樂的心情”，具體章節(jié)為“笑瞇瞇”。詳細(xì)內(nèi)容包括：引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)快樂的面部表情，通過故事、游戲和手工制作等形式，讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的快樂情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠識別并表達(dá)快樂的面部表情。2.培養(yǎng)幼兒在集體活動中積極參與、主動表達(dá)自己的快樂情感。3.提高幼兒的動手操作能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的快樂情感。教學(xué)重點(diǎn)：識別快樂的面部表情，通過多種形式的活動培養(yǎng)幼兒的快樂心情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：快樂表情卡片、故事書、音樂播放設(shè)備、手工制作材料等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示快樂表情卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出卡片上的表情。邀請幾名幼兒上臺表演快樂的心情，讓其他幼兒猜一猜他們在表達(dá)什么情感。2.例題講解（5分鐘）教師講述一個關(guān)于快樂心情的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中角色的表情變化。通過提問，讓幼兒分享自己在生活中遇到哪些事情會感到快樂。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）分組進(jìn)行快樂心情傳遞游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會表達(dá)快樂情感。每組選一名代表，用畫筆在畫紙上畫出快樂的心情。4.手工制作（10分鐘）教師發(fā)放手工制作材料，指導(dǎo)幼兒制作快樂心情面具。在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出自己的快樂心情。教師邀請幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的快樂體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)1.笑瞇瞇2.內(nèi)容：快樂表情卡片故事書音樂播放設(shè)備手工制作材料快樂心情傳遞游戲快樂心情面具七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出自己的快樂心情答案：幼兒根據(jù)自己在活動中的體驗(yàn)，用彩筆畫出快樂的心情。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭和日常生活中，主動分享自己的快樂心情，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。同時，教師可開展相關(guān)主題活動，讓幼兒在多種活動中體驗(yàn)快樂的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的快樂情感。2.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)幼兒觀察并說出快樂表情，以及邀請幼兒上臺表演快樂心情。3.例題講解：通過故事讓幼兒關(guān)注角色表情變化，分享生活中的快樂事情。4.隨堂練習(xí)：快樂心情傳遞游戲和畫快樂心情。5.手工制作：制作快樂心情面具，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：畫出自己的快樂心情。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.創(chuàng)設(shè)情境：通過故事、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)快樂情感。2.語言引導(dǎo)：在活動中，教師用簡單明了的語言引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂情感，如“你看起來很高興，能告訴老師為什么嗎？”3.表情模仿：教師可模仿快樂表情，讓幼兒跟隨模仿，從而學(xué)會表達(dá)快樂情感。二、實(shí)踐情景引入解析1.觀察快樂表情：教師出示快樂表情卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出卡片上的表情，如“這個小朋友笑得很開心，他的眼睛彎彎的，嘴巴大大的?！?.表演快樂心情：邀請幼兒上臺表演快樂的心情，讓其他幼兒猜測。此舉旨在培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)和溝通能力。三、例題講解解析1.講述故事：教師講述關(guān)于快樂心情的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中角色的表情變化，如“故事里的小兔子找到了丟失的胡蘿卜，它笑得多開心??！”2.分享快樂事情：通過提問，讓幼兒分享自己在生活中遇到的快樂事情，如“你們在幼兒園里玩得開心嗎？能和大家分享一下嗎？”四、隨堂練習(xí)解析1.快樂心情傳遞游戲：分組進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會表達(dá)快樂情感。教師可設(shè)置規(guī)則，如傳遞快樂心情時需說出一句讓自己快樂的話。2.畫快樂心情：每組選一名代表，用畫筆在畫紙上畫出快樂的心情。此舉旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。五、手工制作解析1.制作快樂心情面具：教師發(fā)放手工制作材料，指導(dǎo)幼兒制作面具。在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出自己的快樂心情。2.分享制作過程：邀請幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的快樂體驗(yàn)。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.畫出自己的快樂心情：幼兒根據(jù)在活動中的體驗(yàn)，用彩筆畫出快樂的心情。此舉有助于鞏固幼兒對快樂情感的認(rèn)識，提高表達(dá)能力。2.家長參與：鼓勵家長參與評價幼兒的作業(yè)，了解幼兒在園的生活和情感體驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂情感時，教師可用夸張的表情和語調(diào)，激發(fā)幼兒的興趣。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保活動緊湊、有序。2.實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長，讓幼兒充分觀察、思考和表達(dá)。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，讓幼兒有明確的思考方向。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對幼兒的回答給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，如快樂心情傳遞游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.利用故事、音樂等多樣化手段，激發(fā)幼兒的情感共鳴。教案反思一、成功之處1.通過豐富的實(shí)踐活動，幼兒學(xué)會了表達(dá)自己的快樂情感。2.各環(huán)節(jié)時間分配合理，課堂氛圍活躍，幼兒參與度高。二、不足之處1.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分幼兒回答問題不夠積極，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)。2.部分幼兒在手工制作過程中，注意力不夠集中，教師應(yīng)適時提醒并給予個別指導(dǎo)。三、改進(jìn)措施1.針對課堂提問，教師可提前準(zhǔn)備不同難度的問題，滿足不同幼兒